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中德小學數學教育比較研究 版權信息
- ISBN:9787561583470
- 條形碼:9787561583470 ; 978-7-5615-8347-0
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
中德小學數學教育比較研究 內容簡介
本書意在廣泛比較中德兩國小學數學教育,努力呈現所認識的德國小學數學教育特點和規律,盡力描述中德兩國學生接受數學教育時表現出來的不同思維、行為,梳理不同文化背景對學習數學的正面影響與負面干擾,發現差異和值得借鑒的經驗。希望本書能為我國小學數學教育發展提供可靠的決策依據,助力我國小學數學基礎教育改革發展;同時為數學教育工作者打開思考的窗戶,幫助大家更加有效地開展數學教育。
中德小學數學教育比較研究 目錄
**章 德國小學教育基本概況
**節 德國教育體制與教育制度
第二節 德國小學課程體系
第三節 德國小學教師隊伍建設與發展
第四節 思考·探究·實踐
第二章 數學課程標準比較
**節 數學教育的愿景比較
第二節 課程基本理念與目標比較
第三節 教學建議比較
第四節 思考·探究·實踐
第三章 數學教材比較
**節 教材內容組織比較
第二節 例題選擇與呈現比較
第三節 德國教材特色賞析
第四節 思考·探究·實踐
第四章 課堂教學比較
**節 教學設計比較
第二節 德國小學數學課堂教學方法與學習方式
第三節 教學評價與反思比較
第四節 思考·探究·實踐
第五章 數學學業評價比較
**節 德國教育評價理念與方法
第二節 數學試卷對比——以四年級為例
第三節 評價習題比較與分析
第四節 思考·探究·實踐
第六章 對我國小學數學教育的建議
**節 基本理念:小學數學教育要培養工程思維
第二節 課程目標:提高“數學關鍵能力”標準的比重
第三節 教學建議:要真正做到深究型對話
第四節 學習評價:要突出數學應用的綜合化
后記
**節 德國教育體制與教育制度
第二節 德國小學課程體系
第三節 德國小學教師隊伍建設與發展
第四節 思考·探究·實踐
第二章 數學課程標準比較
**節 數學教育的愿景比較
第二節 課程基本理念與目標比較
第三節 教學建議比較
第四節 思考·探究·實踐
第三章 數學教材比較
**節 教材內容組織比較
第二節 例題選擇與呈現比較
第三節 德國教材特色賞析
第四節 思考·探究·實踐
第四章 課堂教學比較
**節 教學設計比較
第二節 德國小學數學課堂教學方法與學習方式
第三節 教學評價與反思比較
第四節 思考·探究·實踐
第五章 數學學業評價比較
**節 德國教育評價理念與方法
第二節 數學試卷對比——以四年級為例
第三節 評價習題比較與分析
第四節 思考·探究·實踐
第六章 對我國小學數學教育的建議
**節 基本理念:小學數學教育要培養工程思維
第二節 課程目標:提高“數學關鍵能力”標準的比重
第三節 教學建議:要真正做到深究型對話
第四節 學習評價:要突出數學應用的綜合化
后記
展開全部
中德小學數學教育比較研究 作者簡介
劉勝峰,1980年出生,福建省廈門實驗小學校長助理、廈門市小學專家型教師、福建省小學學科教學質量評價項目組核心成員。曾獲得首屆福建省中小學教師教學技能大賽一等獎、第八屆全國新世紀小學數學課程與教學系列研討比賽一等獎、首屆全國青年教師風采展示大賽一等獎,有四十多篇論文在《人民教育》 《福建教育》等CN刊物發表,編寫和參與編寫《福建省小學新課程教學要求。數學》 《寒假學伴》 《品課》 《名師教學目標落實藝術》等多部教學參考用書與著作,在浙江、山東、新疆等省內外各類研討會上開講座和公開課達五十多場,被授予福建青年五四獎章、福建省師德標兵等榮譽稱號。
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