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名家作品名師賞析系列:季羨林作品 學生版 版權信息
- ISBN：9787570226573
- 條形碼：9787570226573 ; 978-7-5702-2657-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
名家作品名師賞析系列:季羨林作品 學生版 本書特色
先生學問之衣缽，自有專業(yè)人士接而傳之。然治學之志、文章之風、人格之美則應為學術界、全社會，尤其是青少年所學、所重。而這一切又都體現(xiàn)在先生的文章著作中。 ——著名作家 梁衡 智者樂，仁者壽，長者隨心所欲。曾經(jīng)的紅衣少年，如今的白發(fā)先生，留德十年寒窗苦，牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉，筆下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。 ——2006年《感動中國》頒獎詞
名家作品名師賞析系列:季羨林作品 學生版 內容簡介
《季羨林作品（學生版）》為季羨林作品精選集，選文包含季羨林漫談人生、中國傳統(tǒng)文化和讀書的哲理思辨散文，也包含講述自然、故鄉(xiāng)、生活的人生智慧散文。全書共分五輯，分別是“漫談人生”“文化與讀書”“人間萬物”“故鄉(xiāng)與他鄉(xiāng)”“自在生活”。從季先生真摯淳樸、蘊含哲理的文字中，可以體會到一代知識分子的家國情懷和高遠的人生境界。本書邀請武漢市教研員、湖北特級教師梅晴為全書撰寫導讀、點評，幫助學生讀者全面理解每一篇文章的內容和藝術特色。
名家作品名師賞析系列:季羨林作品 學生版 目錄
目錄
**輯 漫談人生
003??人 生
006??再談人生
009??人生的意義與價值
012??做人與處世
016??容 忍
019??成 功
022??知足知不足
025??有為有不為
第二輯 文化與讀書
031??略說中國傳統(tǒng)文化及其特點
037??21世紀：東方文化的時代
043??我們要奉行“送去主義”
049??“天下**好事，還是讀書”
052??對我影響*大的幾本書
056??朱光潛先生的為人與為學
062??我記憶中的老舍先生
068??我的朋友臧克家
第三輯 人間萬物
073??枸杞樹
079??馬纓花
085??槐 花
088??從南極帶來的植物
094??清塘荷韻
101??喜鵲窩
109??一條老狗
118??咪 咪
124??火車上觀日出
128??晨 趣
第四輯 故鄉(xiāng)與他鄉(xiāng)
133??月是故鄉(xiāng)明
137??官莊記行
142??春滿燕園
147??清華頌
150??火焰山下
156??我愛北京的小胡同
161??西雙版納禮贊
第五輯 自在生活
169??我的家
174??尋 夢
178??回 憶
183??園花寂寞紅
187??老少之間
190??當時只道是尋常
**輯 漫談人生
003??人 生
006??再談人生
009??人生的意義與價值
012??做人與處世
016??容 忍
019??成 功
022??知足知不足
025??有為有不為
第二輯 文化與讀書
031??略說中國傳統(tǒng)文化及其特點
037??21世紀：東方文化的時代
043??我們要奉行“送去主義”
049??“天下**好事，還是讀書”
052??對我影響*大的幾本書
056??朱光潛先生的為人與為學
062??我記憶中的老舍先生
068??我的朋友臧克家
第三輯 人間萬物
073??枸杞樹
079??馬纓花
085??槐 花
088??從南極帶來的植物
094??清塘荷韻
101??喜鵲窩
109??一條老狗
118??咪 咪
124??火車上觀日出
128??晨 趣
第四輯 故鄉(xiāng)與他鄉(xiāng)
133??月是故鄉(xiāng)明
137??官莊記行
142??春滿燕園
147??清華頌
150??火焰山下
156??我愛北京的小胡同
161??西雙版納禮贊
第五輯 自在生活
169??我的家
174??尋 夢
178??回 憶
183??園花寂寞紅
187??老少之間
190??當時只道是尋常
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名家作品名師賞析系列:季羨林作品 學生版 節(jié)選
唯有自渡，方為真渡 梅晴 文字，能鋪就一條路，讓讀者走進作者的內心。 閱讀，能找到這條路，讓讀者參悟生活的智慧。 本書為中學生們精選了季羨林先生的部分作品，細分為“漫談人生”“文化與讀書”“人間萬物”“故鄉(xiāng)與他鄉(xiāng)”“自在生活”五輯。 同學們請靜下心來走在文字鋪就的閱讀之路上，慢慢進入這些作品，跟隨季先生去看一看人世間值得珍惜的人、事、物，去品一品人生中值得回味的情、意、理；請打開身體的各種感官，透過這些文字感受作者豐富的內心世界，讀懂作者對這個世界的那份愛戀和關懷，看見他的人生境界。 在這樣的閱讀之旅中，同學們能睜開心靈的眼睛，學習如何觀察世界，從紛繁復雜的生活中篩選值得關注的對象，鍛煉自己的邏輯思維能力；編者更盼望同學們能開發(fā)大腦的潛能，學習如何思考問題，從平凡質樸的生活現(xiàn)象中獲得不平凡的生活啟示、生命領悟，獲得精神世界的成長！ 閱讀，能帶給人的東西很多，閱讀的前方有一個無比寬廣的世界。然而，每個人的閱讀質量是不一樣的。閱讀質量和閱讀者的心境、習慣、方法、思維方式、文化底蘊、生活閱歷等多方面因素相關。對于中學生而言，*重要的莫過于閱讀心境的修煉、閱讀習慣的養(yǎng)成、閱讀思維的建立。讀懂這本書，或許可以幫助同學們提升這些閱讀素養(yǎng)。 能否讀懂，取決于是否會讀。如何讀懂這本書、用好這本書，充分吸收其中的營養(yǎng)呢？ 先說說每一篇。 如何讀懂這本書中的每一篇？同學們首先要明確閱讀的任務，在閱讀中思考：作者說了哪些話？作者為什么說這些話？換言之，就是弄清楚作品的內容和作者的寫作意圖。同學們不妨安排這樣一個流程：讀大意、讀脈絡、讀主旨、讀意圖。通過這四步完成對作品的解讀。 讀大意，是為了了解作品的大致內容和結構。此時獲得的信息是碎片化的，雖只是初步印象，但讀者能領會作者在關注什么問題、要表達什么想法，為進一步閱讀做好準備。 讀脈絡，是為了掌握作品的各部分內容之間的邏輯聯(lián)系。這一步是解讀文本過程中*重要的一步。通過細讀文本，同學們需要逐步弄清楚句與句、句與段、段與段、段與篇、篇與標題之間的關系，從而獲得對文本的進一步認知，如段落大意的提煉、段落組合的理由、文章成篇的思路。讀到這里，讀者的閱讀感受仿佛庖丁解牛，能將全文內容和結構熟練于心。讀脈絡，方能讀出作品的全貌。 讀主旨，是為了掌握作者的表達核心。尋找主旨的過程，就是不斷在主要信息和次要信息間甄別篩選的過程，直至找到作者要說的主要意思。一篇文章，*后能概括成一句話，閱讀內容的任務就完成了。 讀意圖，是為了了解作品存在的意義，如作品的社會價值、時代價值、文化價值等。作者對人世間萬事萬物的看法、對小小生命給予的啟迪、對至親好友的追念中蘊蓄的深情、對人生意義的思索和探尋、對生命與生命如何自處和相處的領悟……作者對世界的深情注視、對生命的熱忱關愛，全都承載于文字中。借用這一篇又一篇文本，作者傳達的是他對生活的理解、他對世界的看法、他的人生態(tài)度……這些都能帶給同學們足夠的精神營養(yǎng)。 季先生的文章，從文字到思想，值得用這樣的解讀過程去精讀。他講道理，平易近人，深入淺出，邏輯清晰，層層推進；他講故事，文字簡約，風輕云淡，蘊藏情理，回味無窮。讀這些文字，如同聽一位長者娓娓道來，如沐春風；又如同看一位智者信手點撥，豁然開朗。靜下心來，一步步探入文本深處，才能讀懂這位長者；思考咀嚼，一層層進入作者內心，才能讀懂這位智者。 再說說每一組。 本書將四十余篇文章細分為五輯，形成了五個類別，也自然構成了五個議題。讀完每一篇之后，回看每一組文章，同學們會有怎樣的認知？此時，特別需要重新觀察這一組文章，做更加深入的思考。如何觀察和思考？同學們可以嘗試從以下角度入手。 觀異同。同學們可以將每一個專輯的小標題看作是這一組文章涉及的生活內容，基于相同的生活內容來觀察這一組文章的相似之處和不同之處。如**輯“漫談人生”，幾篇文章的內容都與對人生的思考有關，但寫作內容有何不同？所表達的觀點有何不同？寫作角度有何不同？這些談人生的文章里，作者對人生的不同思考中共同點是什么？有著怎樣一致的人生觀？……這樣的思考既是對文本內容和形式的認知，也是對作者關于一個問題的基本觀點的整合認知。
名家作品名師賞析系列:季羨林作品 學生版 作者簡介
季羨林（1911—2009），國際著名東方學大師、語言學家、文學家、翻譯家、教育家。北京大學終身教授，中國科學院哲學與社會科學學部委員。歷任北京大學東方語言文學系主任、北京大學副校長、中國社會科學院南亞研究所所長。學術著作有《糖史》《中印文化關系史論叢》《印度簡史》等，翻譯作品有《羅摩衍那》《五卷書》等，散文隨筆有《清塘荷韻》《賦得永久的悔》《留德十年》等。 梅晴，武漢市教育科學研究院語文教研員。湖北省特級教師，湖北省教育學會中語專委會秘書長。
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