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高等師范院；瘜W(xué)教育教學(xué)前沿研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787303252893
- 條形碼：9787303252893 ; 978-7-303-25289-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高等師范院；瘜W(xué)教育教學(xué)前沿研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書收錄了我國(guó)各高等師范院；瘜W(xué)專業(yè)的專家學(xué)者圍繞當(dāng)前高師化學(xué)教育改革發(fā)展等問題所研究出來的重要研究成果，反映了新時(shí)代高師化學(xué)人對(duì)如何落實(shí)“以生為本”、“以本為本”的思考。
高等師范院；瘜W(xué)教育教學(xué)前沿研究 目錄
Ⅰ 化學(xué)人才培養(yǎng)模式改革
化學(xué)教育碩士培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制研究
中學(xué)化學(xué)教師專業(yè)倫理初探
口頭科學(xué)論證中學(xué)生身份建構(gòu)特征對(duì)其科學(xué)論證質(zhì)量的影響研究
中藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)考核方法探析
探討知識(shí)獲取/情感教育一多維度（KA/EE-MD）的教學(xué)理念在分析化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用（一）
基于化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的無機(jī)化學(xué)課程群的構(gòu)建與實(shí)踐
因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新：淺談高校思想政治工作與高等學(xué)校化學(xué)學(xué)科教育的結(jié)合點(diǎn)
地方高師院；瘜W(xué)類專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)改革與實(shí)踐
頂崗實(shí)習(xí)視閾下化學(xué)師范生教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)
大學(xué)生科學(xué)思維與創(chuàng)新能力集成式培養(yǎng)模式的探索
元素?zé)o機(jī)化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的探索
化工院2015級(jí)化學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)策略調(diào)查研究
化學(xué)教師教學(xué)效能感的調(diào)查研究
“國(guó)培計(jì)劃”初中化學(xué)教師培訓(xùn)模式案例
“四維三全兩類一核心”的高等師范院；瘜W(xué)類專業(yè)深度改革研究與實(shí)踐
課外科技創(chuàng)新活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的有效途徑
基于核心素養(yǎng)視角的職前卓越化學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)探討
運(yùn)用晶體結(jié)構(gòu)可視化軟件提高晶體結(jié)構(gòu)教學(xué)效果
高校創(chuàng)新試點(diǎn)班教務(wù)管理新模式的研究與實(shí)踐
淺談本科生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的促進(jìn)作用
獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生業(yè)余科研創(chuàng)新培養(yǎng)模式實(shí)踐
地方高師化學(xué)專業(yè)分類培養(yǎng)方案的構(gòu)建和培養(yǎng)模式研究
基于創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的化學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
提升研究生學(xué)術(shù)報(bào)告能力的方案研究與實(shí)踐
卓越化學(xué)教師“立體化培養(yǎng)”課程結(jié)構(gòu)體系的構(gòu)建與實(shí)踐
地方高；瘜W(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索
基于教師教學(xué)哲學(xué)的教師專業(yè)發(fā)展思考
例析核心素養(yǎng)視閾下化學(xué)史的科學(xué)思維教育功能
從生命倫理視角審度化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
高三化學(xué)復(fù)習(xí)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
微課在初中化學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的應(yīng)用研究
新課標(biāo)下高中化學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化方法初探
微課在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值探析
基于元素化學(xué)知識(shí)發(fā)展學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)
《來自石油和煤的兩種基本化工原料——苯》教學(xué)設(shè)計(jì)
基于課程的本質(zhì)淺析2016年高考化學(xué)全國(guó)卷
基于核心素養(yǎng)的支架式微課教學(xué)設(shè)計(jì)
淺談新教師成長(zhǎng)的途徑及方法
基于落實(shí)化學(xué)核心素養(yǎng)對(duì)問題+微課教學(xué)的思考
高中化學(xué)教材課后習(xí)題的使用情況及建議
如何讓學(xué)生“想”起來
推行“生本教育”促進(jìn)大學(xué)生“三能”培養(yǎng)
校內(nèi)外協(xié)同建設(shè)人才培養(yǎng)共同體，培育科研與教學(xué)“雙能力”創(chuàng)新型師范生
本科生創(chuàng)新實(shí)踐和科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建和研究
基于非正式課程的卓越化學(xué)師范生培養(yǎng)模式實(shí)踐與探討
Ⅱ 化學(xué)課程體系與教學(xué)方式改革
質(zhì)子條件式書寫中平衡組分的處理方法
科學(xué)教育視域下現(xiàn)實(shí)增強(qiáng)（AR）教學(xué)應(yīng)用的研究與展望
課例選修5“乙酸”教學(xué)的反思
基于學(xué)生認(rèn)識(shí)模型發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì)
基于建構(gòu)主義理論的本科有機(jī)化學(xué)研討式教學(xué)策略研究
淺談具有師范院校特色的有機(jī)化學(xué)課程教學(xué)改革
大學(xué)化學(xué)教育中綠色化學(xué)理念的構(gòu)建
基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的問題導(dǎo)向式化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
從近三年高考試題說化學(xué)備考
化學(xué)史教學(xué)在高校結(jié)構(gòu)化學(xué)教學(xué)中的作用
初中生化學(xué)有效提問能力培養(yǎng)的研究
論化學(xué)實(shí)驗(yàn)育人功能的教學(xué)途徑探索
取材于生活的化學(xué)實(shí)驗(yàn)在課堂教學(xué)中的實(shí)踐
《分析化學(xué)程序性開放實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》教材簡(jiǎn)介
基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的化學(xué)專業(yè)開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建
應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下制藥工程專業(yè)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教改初探
中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)化學(xué)師范類相關(guān)慕課課程研究
源于生活素材的實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
啟發(fā)—互動(dòng)教學(xué)模式在彎曲液面的性質(zhì)中的應(yīng)用
化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐與探索
用紅黑筆判斷電環(huán)化產(chǎn)物構(gòu)型的方法
運(yùn)用微視頻進(jìn)行大學(xué)分析化學(xué)理論及實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探究
信息化背景下基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與探討
高師“化學(xué)教學(xué)論實(shí)驗(yàn)”課程教學(xué)現(xiàn)狀與改革
大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中金屬電極制備方法的改進(jìn)
“研討-試講-實(shí)驗(yàn)一探究”四位一體式教學(xué)法在高師“中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究”課程中的實(shí)踐研究
儀器分析實(shí)驗(yàn)在線教學(xué)平臺(tái)建設(shè)與實(shí)踐初探
現(xiàn)代有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
高師“化學(xué)課件制作技術(shù)”課程的設(shè)計(jì)和實(shí)踐
基于Moodle教學(xué)平臺(tái)的物理化學(xué)在線開放課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐
基于Moodle平臺(tái)的“無機(jī)化學(xué)”在線課程開發(fā)與教學(xué)實(shí)踐
基于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與思考
“宏微結(jié)合”視角下的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究
空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)綜述
引進(jìn)云教學(xué)平臺(tái)，打造信息化的高效課堂
混合式教學(xué)改革設(shè)計(jì)與實(shí)施
化學(xué)教學(xué)中有效問題的設(shè)置與學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
淺談高中化學(xué)“元素化合物”版塊復(fù)習(xí)策略
基于“互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)”背景下的教育教學(xué)改革與實(shí)踐
基于化學(xué)核心素養(yǎng)的校本教材開發(fā)
化學(xué)專業(yè)系列選修課程教學(xué)狀況調(diào)查和改進(jìn)
翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)分析化學(xué)中的應(yīng)用
基于大夏學(xué)
化學(xué)教育碩士培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制研究
中學(xué)化學(xué)教師專業(yè)倫理初探
口頭科學(xué)論證中學(xué)生身份建構(gòu)特征對(duì)其科學(xué)論證質(zhì)量的影響研究
中藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)考核方法探析
探討知識(shí)獲取/情感教育一多維度（KA/EE-MD）的教學(xué)理念在分析化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用（一）
基于化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的無機(jī)化學(xué)課程群的構(gòu)建與實(shí)踐
因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新：淺談高校思想政治工作與高等學(xué)校化學(xué)學(xué)科教育的結(jié)合點(diǎn)
地方高師院；瘜W(xué)類專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)改革與實(shí)踐
頂崗實(shí)習(xí)視閾下化學(xué)師范生教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)
大學(xué)生科學(xué)思維與創(chuàng)新能力集成式培養(yǎng)模式的探索
元素?zé)o機(jī)化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的探索
化工院2015級(jí)化學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)策略調(diào)查研究
化學(xué)教師教學(xué)效能感的調(diào)查研究
“國(guó)培計(jì)劃”初中化學(xué)教師培訓(xùn)模式案例
“四維三全兩類一核心”的高等師范院；瘜W(xué)類專業(yè)深度改革研究與實(shí)踐
課外科技創(chuàng)新活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的有效途徑
基于核心素養(yǎng)視角的職前卓越化學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)探討
運(yùn)用晶體結(jié)構(gòu)可視化軟件提高晶體結(jié)構(gòu)教學(xué)效果
高校創(chuàng)新試點(diǎn)班教務(wù)管理新模式的研究與實(shí)踐
淺談本科生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的促進(jìn)作用
獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生業(yè)余科研創(chuàng)新培養(yǎng)模式實(shí)踐
地方高師化學(xué)專業(yè)分類培養(yǎng)方案的構(gòu)建和培養(yǎng)模式研究
基于創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的化學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
提升研究生學(xué)術(shù)報(bào)告能力的方案研究與實(shí)踐
卓越化學(xué)教師“立體化培養(yǎng)”課程結(jié)構(gòu)體系的構(gòu)建與實(shí)踐
地方高；瘜W(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索
基于教師教學(xué)哲學(xué)的教師專業(yè)發(fā)展思考
例析核心素養(yǎng)視閾下化學(xué)史的科學(xué)思維教育功能
從生命倫理視角審度化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
高三化學(xué)復(fù)習(xí)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
微課在初中化學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的應(yīng)用研究
新課標(biāo)下高中化學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化方法初探
微課在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值探析
基于元素化學(xué)知識(shí)發(fā)展學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)
《來自石油和煤的兩種基本化工原料——苯》教學(xué)設(shè)計(jì)
基于課程的本質(zhì)淺析2016年高考化學(xué)全國(guó)卷
基于核心素養(yǎng)的支架式微課教學(xué)設(shè)計(jì)
淺談新教師成長(zhǎng)的途徑及方法
基于落實(shí)化學(xué)核心素養(yǎng)對(duì)問題+微課教學(xué)的思考
高中化學(xué)教材課后習(xí)題的使用情況及建議
如何讓學(xué)生“想”起來
推行“生本教育”促進(jìn)大學(xué)生“三能”培養(yǎng)
校內(nèi)外協(xié)同建設(shè)人才培養(yǎng)共同體，培育科研與教學(xué)“雙能力”創(chuàng)新型師范生
本科生創(chuàng)新實(shí)踐和科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建和研究
基于非正式課程的卓越化學(xué)師范生培養(yǎng)模式實(shí)踐與探討
Ⅱ 化學(xué)課程體系與教學(xué)方式改革
質(zhì)子條件式書寫中平衡組分的處理方法
科學(xué)教育視域下現(xiàn)實(shí)增強(qiáng)（AR）教學(xué)應(yīng)用的研究與展望
課例選修5“乙酸”教學(xué)的反思
基于學(xué)生認(rèn)識(shí)模型發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì)
基于建構(gòu)主義理論的本科有機(jī)化學(xué)研討式教學(xué)策略研究
淺談具有師范院校特色的有機(jī)化學(xué)課程教學(xué)改革
大學(xué)化學(xué)教育中綠色化學(xué)理念的構(gòu)建
基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的問題導(dǎo)向式化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
從近三年高考試題說化學(xué)備考
化學(xué)史教學(xué)在高校結(jié)構(gòu)化學(xué)教學(xué)中的作用
初中生化學(xué)有效提問能力培養(yǎng)的研究
論化學(xué)實(shí)驗(yàn)育人功能的教學(xué)途徑探索
取材于生活的化學(xué)實(shí)驗(yàn)在課堂教學(xué)中的實(shí)踐
《分析化學(xué)程序性開放實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》教材簡(jiǎn)介
基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的化學(xué)專業(yè)開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建
應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下制藥工程專業(yè)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教改初探
中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)化學(xué)師范類相關(guān)慕課課程研究
源于生活素材的實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
啟發(fā)—互動(dòng)教學(xué)模式在彎曲液面的性質(zhì)中的應(yīng)用
化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐與探索
用紅黑筆判斷電環(huán)化產(chǎn)物構(gòu)型的方法
運(yùn)用微視頻進(jìn)行大學(xué)分析化學(xué)理論及實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探究
信息化背景下基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與探討
高師“化學(xué)教學(xué)論實(shí)驗(yàn)”課程教學(xué)現(xiàn)狀與改革
大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中金屬電極制備方法的改進(jìn)
“研討-試講-實(shí)驗(yàn)一探究”四位一體式教學(xué)法在高師“中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究”課程中的實(shí)踐研究
儀器分析實(shí)驗(yàn)在線教學(xué)平臺(tái)建設(shè)與實(shí)踐初探
現(xiàn)代有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
高師“化學(xué)課件制作技術(shù)”課程的設(shè)計(jì)和實(shí)踐
基于Moodle教學(xué)平臺(tái)的物理化學(xué)在線開放課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐
基于Moodle平臺(tái)的“無機(jī)化學(xué)”在線課程開發(fā)與教學(xué)實(shí)踐
基于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與思考
“宏微結(jié)合”視角下的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究
空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)綜述
引進(jìn)云教學(xué)平臺(tái)，打造信息化的高效課堂
混合式教學(xué)改革設(shè)計(jì)與實(shí)施
化學(xué)教學(xué)中有效問題的設(shè)置與學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
淺談高中化學(xué)“元素化合物”版塊復(fù)習(xí)策略
基于“互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)”背景下的教育教學(xué)改革與實(shí)踐
基于化學(xué)核心素養(yǎng)的校本教材開發(fā)
化學(xué)專業(yè)系列選修課程教學(xué)狀況調(diào)查和改進(jìn)
翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)分析化學(xué)中的應(yīng)用
基于大夏學(xué)
展開全部
高等師范院；瘜W(xué)教育教學(xué)前沿研究 作者簡(jiǎn)介
萬(wàn)堅(jiān)，博士，華中師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，*新世紀(jì)優(yōu)秀人才，明德教師獎(jiǎng)獲得者，湖北省名師工作室（結(jié)構(gòu)化學(xué)）主持人，F(xiàn)任華中師范大學(xué)本科生院院長(zhǎng)。主要學(xué)術(shù)兼職有*高等學(xué)；瘜W(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國(guó)化學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)化學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員、中國(guó)化學(xué)會(huì)化學(xué)教育委員會(huì)委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事會(huì)理事、農(nóng)藥與化學(xué)生物學(xué)*重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、《大學(xué)化學(xué)》雜志編委。
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