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新時代教育發展書系:小學數學【好活動】思與行 版權信息
- ISBN：9787565656255
- 條形碼：9787565656255 ; 978-7-5656-5625-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新時代教育發展書系:小學數學【好活動】思與行 內容簡介
隨著基礎教育課程改革的不斷深入，尤其是面對當前落實“核心素養”的迫切訴求，如何將核心素養與常態教學結合在一起，促使一線教師不斷反思自己的課堂教學是我們面臨的主要問題。作者帶領數學團隊從學生的視角出發，基于單元整體教學思考，對“數與代數”“圖形與幾何”“統計與概率”三個領域的核心內容，從深度學習出發，就“好活動”進行設計。本書中收錄了團隊成員的研究成果，對一線教師的教學必定能起到指導借鑒作用。
新時代教育發展書系:小學數學【好活動】思與行 目錄
**部分 學生的發展需要好的活動設計
**節 核心素養與好活動
第二節 深度學習與好活動
第三節 小學數學好活動設計思考
第二部分 好活動設計
由“根”到“捆”以“一”當“十”——《10的再認識》學習活動設計與分析/北京市通州區貢院小學 呂淑紅
“數”出數感“悟”出本質——《千以內數的認識》學習活動設計與分析/北京市通州區宋莊鎮中心小學 紀艷霞
借助直觀模型理解小數含義——《小數的初步認識》學習活動設計與分析，北京市通州區潞苑小學 賈曉輝
借“分”說話由表及里——《分數的初步認識》學習活動設計與分析/北京市通州區宋莊鎮中心小學 紀艷霞
在比較中理解“分數”概念——《分數的意義》學習活動設計與分析/北京市通州區中山街小學 于振娟
算中求解溯源求本——《認識負數》學習活動設計與分析/北京市通州區中山街小學 穆健
聚焦本質溝通聯系——《比的認識》活動設計與思考/北京教育科學研究院通州區 實驗小學 林蕊馨
講好數學故事理解知識本質——《認識加法》學習活動設計與分析/北京市通州區貢院小學 蔣志超
建構基本模型凸顯本質內涵——《倍的認識》活動設計與思考/北京教育科學研究院通州區 實驗小學 林蕊熬
經歷建模理解算理——《乘法分配律》學習活動設計與分析/北京市史家小學通州分校 武海深
理解算理掌握法則——《分數除以整數》學習活動設計與分析/北京第二實驗小學通州分校 晁倍倍 李萌
基于已知順勢而學——《小數加、減法》學習活動設計與分析/北京市通州區芙蓉小學 林朝雪
彰顯數學本質發展符號意識——《用字母表示數》學習活動設計與分析，北京市通州區中山街小學 于振娟
解密“變與不變”——《圖形中的規律》學習活動設計與分析/北京第二實驗小學通州分校 晁倍倍 閆潤恒
一定至少有兩個嗎？——《抽屜原理》學習活動設計與分析/北京市通州區東方小學 楊小東
圈畫中理解本質——《方陣問題》活動設計與思考/北京市史家小學通州分校 邱冬梅
借助直觀分析推理——《分析與推理》活動設計與思考/北京市史家小學通州分校 邱冬梅
點段對應解決實際問題——《植樹問題》學習活動設計與分析/北京市史家小學通州分校 武海深
以“活動”為支點，撬動學生思維——《探索規律》學習活動設計與分析/北京市通州區貢院小學 蔣志超
揭秘“促銷”的背后——《 問題》學習活動設計與分析/北京第二實驗小學通州分校 楊博 王瑩瑩
在“分離”中悟圖形本質——《平面圖形的認識》學習活動設計與分析/北京市通州區貢院小學 呂淑紅
動靜結合破難點——《角的認識》活動設計與思考，北京市通州區鄯縣鎮中心小學 李術偉
經歷探究過程積累認知經驗——《長方形和正方形的認識》學習活動設計與分析/北京市通州區芙蓉小學 林朝雪
直尺畫圓揭本質——《圓的認識》活動設計與思考/北京市通州區溺縣鎮中心小學 李術偉
在操作中感悟在對比中思考——《三角形三邊關系》學習活動設計與分析，北京市通州區貢院小學 張雪英
在活動中建構在想象中提升——《長方體的認識》學習活動設計與分析/北京教育科學研究院通州區 實驗小學 王巖
不破不立破而后立——《圓柱(錐)的認識》活動設計與思考，北京第二實驗小學通州分校 晁倍倍 李海英
溫故中知新聯系中整合——《立體圖形的復習》好活動設計與思考/北京市通州區中山街小學 王娜
方法多樣本質相通——《長方形和正方形的周長》學習活動設計與分析/北京市通州區中山街小學 王娜
量一量便知大小——《認識面積》學習活動設計與分析/北京市通州區東方小學 楊小東
知其然， 需知其所以然——《長方形和正方形的面積計算》學習活動設計與分析/北京市通州區貢院小學 張雪英
溝通圖形聯系感悟轉化思想——《平行四邊形面積》學習活動設計與分析/北京市通州區中山街小學 穆健
化曲為直度量圓——《圓的面積》活動設計/北京教育科學研究院通州區 實驗小學 王巖
以操作為支撐提升空間觀念——《圖形的旋轉》學習活動設計與分析/北京市通州區潞河中學附屬學校 鄧予然
展開全部
新時代教育發展書系:小學數學【好活動】思與行 作者簡介
劉東旭，女，1968年12月出生，高級教師，中共黨員。北京市小學數學學科帶頭人，通州區名教師，通州區教師研修中心小學數學教研室主任，吳正憲特級教師工作站首批進站成員。具有13年一線教師的經歷，從事教研工作19年。撰寫的課堂教學、多篇論文多次獲得市級以上獎勵，多篇論文在guojiaji刊物上發表，曾主編《小學數學“綜合與實踐”課程教學新視角》《數，就這樣認識》。多次參與支教送課、培訓工作，為內蒙的翁牛特旗、烏蘭察布，湖北的沙洋縣，河北的三河市等地區進行教師培訓。在北京市數學教學基本功大賽、北京市數學課堂教學、教學設計評優等活動中指導多名教師均獲取得了優異的成績。
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