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∈語言的奧秘:新編語言教程 版權信息
- ISBN：9787566323705
- 條形碼：9787566323705 ; 978-7-5663-2370-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
∈語言的奧秘:新編語言教程 本書特色
本書的內容、體例、知識呈現方式，肯定是國內外同類著作之未曾有。內容新穎全面，趣味性強，循循然引人入勝……
∈語言的奧秘:新編語言教程 內容簡介
《語言的奧秘：新編語言學教程》是對語言學教材和教法的大膽創新，借鑒了過去四十年“普法”的正反經驗。20世紀八九十年代，普法工作是以工作單位為依托，向所有職工發放法律讀本和試卷，要求職工從讀本中找到試卷上的答案。由于法律知識枯燥乏味，職工消極應付，或者互相抄襲答案，或者分工協作查找答案，普法效果很不理想。 《語言的奧秘：新編語言學教程》的思路同樣是“以案說法”，先講一個故事，再從故事引出幾個語言學問題，然后筆者扮演“法律專家”的角色，對幾個語言學問題娓娓道來，語言盡量通俗易懂，每一個題材從標題到內容詼諧有趣，讓學生喜聞樂見，每一個問題及其解答像一個復習提綱，重點突出，一目了然。該書把深奧的語言學知識分作10篇，原本88個選題，共60萬字。在排版時，對內容進行了刪節，保留60個選題，篇幅控制在50萬字左右。在出版之際，又刪去12個選題5萬余字，保留48個選題。每個選題分為5至9節，篇與篇之間相對獨立。讀者既可以從頭至尾按順序閱讀，也可以在篇與篇之間自由跳躍，按自己的興趣來選讀。 《語言的奧秘：新編語言學教程》內容全面，比國內現有的普通語言學著作信息量更大。目前國內的語言學著作分為兩種，一種是漢語界的語言學著作，重視漢語本體，但對于西方現代語言理論介紹較為有限；另一種是國內的外語界，雖然重視西方現代語言理論，但是輕視了漢語的語言事實和語言現象。這一局面造成了國內語言學界的“兩張皮現象”（許國璋語）和語言學研究者不合理的知識結構。 “新文科”和“學科融合”是目前國內的主流教學理念。外語學科給其他學科的人文貢獻主要是外國文學學科，包括英美詩歌賞析、國外名著鑒賞、希臘神話、****等。語言學作為一個一級學科，應當成為其他各學科（如心理學、社會學、法學、新聞學、漢語言文學等）“新文科”和“學科融合”的參與者和貢獻者。一條合理的途徑是開設全校性的公選課。但是，目前的難點，一是沒有合適的教材，二是沒有合適的教法。該書淺顯風趣，內容生動，適合外國語學院的教師開講“語言的奧秘”“語言的藝術”“語言中的科學與常識”等全校性的通識教育課（或稱博雅課）。
∈語言的奧秘:新編語言教程 目錄
**篇 語言與文字的起源
1．追根溯源說語言
1．1 故事緣起
1．2 故事引發的思考
1．3 如何追溯原始母語的發展路徑？
1．4 追溯原始母語的方法有哪些？
1．5 語言起源假說有了哪些發現？
1．6 結語
參考文獻
2．結繩何以記事
2．1 故事緣起
2．2 故事引發的思考
2．3 什么是象似性？
2．4 象形文字的源頭在哪里？
2．5 阿拉伯數字、拉丁字母和漢字朝不同方向進化是怎么形成的？
2．6 阿拉伯數字、拉丁字母和漢字朝不同方向進化的原因是什么？
2．7 結語
參考文獻
3．倉頡造字的故事
3．1 故事緣起
3．2 故事引發的思考
3．3 倉頡造字的歷史真實性有多大？
3．4 倉頡造字的文化學意義是什么？
3．5 倉頡造字的民俗學意義是什么？
3．6 文字與語言的關系是什么？
3．7 如何從符號學的角度解讀漢字？
3．8 結語
參考文獻
4．數字的起源
4．1 故事緣起
4．2 故事引發的思考
4．3 數字符號是如何設計出來的？
4．4 設計數字符號的依據是什么？
4．5 0何以為空？
4．6 0是怎么創造的？
4．7 0與印度的數字0有何異同？
4．8 結語
參考文獻
5．龜骨、獸骨上的文字
5．1 故事緣起
5．2 故事引發的思考
5．3 什么是漢字符號學？
5．4 文字是如何產生及演變的？
5．5 漢字有怎樣的文化意蘊與文明傳承？
5．6 漢字對中國人的思維方式有怎樣的影響？
5．7 結語
參考文獻
第二篇 語言的本體
6．語言能力，誰與爭鋒
6．1 故事緣起
6．2 故事引發的思考
6．3 語言能力是如何發展的？
6．4 哪些因素決定了語言能力的發展？
6．5 家境和教育在語言能力的發展中分別起了什么作用？
6．6 結語
參考文獻
7．語言有魔力嗎？
7．1 故事緣起
7．2 故事引發的思考
7．3 人類相信語言神秘力量的心理動機是什么？
7．4 對語言神秘力量的崇拜是怎樣形成的？它的表現形態有哪些？
7．5 結語
參考文獻
……
第三篇 語言的意義
第四篇 語言的使用
第五篇 詞有詞法，句有句法
第六篇 語言與文化
第七篇 奇妙的另類語言
第八篇 兒童語言發展
第九篇 語言的學校教育
第十篇 外語教學法
1．追根溯源說語言
1．1 故事緣起
1．2 故事引發的思考
1．3 如何追溯原始母語的發展路徑？
1．4 追溯原始母語的方法有哪些？
1．5 語言起源假說有了哪些發現？
1．6 結語
參考文獻
2．結繩何以記事
2．1 故事緣起
2．2 故事引發的思考
2．3 什么是象似性？
2．4 象形文字的源頭在哪里？
2．5 阿拉伯數字、拉丁字母和漢字朝不同方向進化是怎么形成的？
2．6 阿拉伯數字、拉丁字母和漢字朝不同方向進化的原因是什么？
2．7 結語
參考文獻
3．倉頡造字的故事
3．1 故事緣起
3．2 故事引發的思考
3．3 倉頡造字的歷史真實性有多大？
3．4 倉頡造字的文化學意義是什么？
3．5 倉頡造字的民俗學意義是什么？
3．6 文字與語言的關系是什么？
3．7 如何從符號學的角度解讀漢字？
3．8 結語
參考文獻
4．數字的起源
4．1 故事緣起
4．2 故事引發的思考
4．3 數字符號是如何設計出來的？
4．4 設計數字符號的依據是什么？
4．5 0何以為空？
4．6 0是怎么創造的？
4．7 0與印度的數字0有何異同？
4．8 結語
參考文獻
5．龜骨、獸骨上的文字
5．1 故事緣起
5．2 故事引發的思考
5．3 什么是漢字符號學？
5．4 文字是如何產生及演變的？
5．5 漢字有怎樣的文化意蘊與文明傳承？
5．6 漢字對中國人的思維方式有怎樣的影響？
5．7 結語
參考文獻
第二篇 語言的本體
6．語言能力，誰與爭鋒
6．1 故事緣起
6．2 故事引發的思考
6．3 語言能力是如何發展的？
6．4 哪些因素決定了語言能力的發展？
6．5 家境和教育在語言能力的發展中分別起了什么作用？
6．6 結語
參考文獻
7．語言有魔力嗎？
7．1 故事緣起
7．2 故事引發的思考
7．3 人類相信語言神秘力量的心理動機是什么？
7．4 對語言神秘力量的崇拜是怎樣形成的？它的表現形態有哪些？
7．5 結語
參考文獻
……
第三篇 語言的意義
第四篇 語言的使用
第五篇 詞有詞法，句有句法
第六篇 語言與文化
第七篇 奇妙的另類語言
第八篇 兒童語言發展
第九篇 語言的學校教育
第十篇 外語教學法
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