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包郵 精準(zhǔn)教學(xué):小學(xué)課堂教學(xué)變革的采三探索
作者：黃升昊
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
329
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
溫馨提示：5折以下圖書(shū)主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無(wú)塑封），個(gè)別圖書(shū)品相8-9成新、切口
有劃線標(biāo)記、光盤(pán)等附件不全詳細(xì)品相說(shuō)明>>
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精準(zhǔn)教學(xué):小學(xué)課堂教學(xué)變革的采三探索 版權(quán)信息
- ISBN：9787514393606
- 條形碼：9787514393606 ; 978-7-5143-9360-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
精準(zhǔn)教學(xué):小學(xué)課堂教學(xué)變革的采三探索 內(nèi)容簡(jiǎn)介
作為杭州市第三屆重大課題成果項(xiàng)目之一，本書(shū)真實(shí)地記錄了采荷第三小學(xué)教育集團(tuán)以精準(zhǔn)教學(xué)為主題，以生為本、立足課堂、追求卓越的教學(xué)變革歷程，也真實(shí)地再現(xiàn)了采荷三小教師在推進(jìn)精準(zhǔn)教學(xué)改革中的困惑、思考與探索。
精準(zhǔn)教學(xué):小學(xué)課堂教學(xué)變革的采三探索 目錄
**章 緒論
**節(jié) 新時(shí)代基礎(chǔ)教育發(fā)展的重要變化
第二節(jié) 聚焦課堂：全球共同關(guān)注的改革命題
第二章 闡釋?zhuān)赫n堂教學(xué)變革的構(gòu)想
**節(jié) 課堂教學(xué)變革的價(jià)值取向
第二節(jié) 課堂教學(xué)變革的整體設(shè)計(jì)
第三章 實(shí)踐：精準(zhǔn)教學(xué)在人文學(xué)科中的運(yùn)用
**節(jié) 精準(zhǔn)教學(xué)在語(yǔ)文學(xué)科中的運(yùn)用
第二節(jié) 精準(zhǔn)教學(xué)在英語(yǔ)學(xué)科中的運(yùn)用
第四章 實(shí)踐：精準(zhǔn)教學(xué)在理科類(lèi)學(xué)科中的運(yùn)用
**節(jié) 精準(zhǔn)教學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)科中的運(yùn)用
第二節(jié) 精準(zhǔn)教學(xué)在科學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用
第五章 轉(zhuǎn)型：基于精準(zhǔn)教學(xué)的評(píng)價(jià)變革
**節(jié) 基于精準(zhǔn)教學(xué)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
第二節(jié) 基于精準(zhǔn)教學(xué)的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)
第六章 重構(gòu)：基于精準(zhǔn)教學(xué)的管理創(chuàng)新
**節(jié) 基于精準(zhǔn)教學(xué)的課堂管理
第二節(jié) 基于精準(zhǔn)教學(xué)的教學(xué)管理
第七章 教師：基于精準(zhǔn)教學(xué)的隊(duì)伍建設(shè)
**節(jié) 指向精準(zhǔn)教學(xué)的研訓(xùn)練一體
第二節(jié) 基于精準(zhǔn)教學(xué)的教研組建設(shè)
第八章 收獲：精準(zhǔn)教學(xué)改變了課堂生態(tài)
**節(jié) 精準(zhǔn)教學(xué)的實(shí)踐成效
第二節(jié) 深化精準(zhǔn)教學(xué)的未來(lái)構(gòu)想
參考文獻(xiàn)
教育改革永遠(yuǎn)在路上(后記)
**節(jié) 新時(shí)代基礎(chǔ)教育發(fā)展的重要變化
第二節(jié) 聚焦課堂：全球共同關(guān)注的改革命題
第二章 闡釋?zhuān)赫n堂教學(xué)變革的構(gòu)想
**節(jié) 課堂教學(xué)變革的價(jià)值取向
第二節(jié) 課堂教學(xué)變革的整體設(shè)計(jì)
第三章 實(shí)踐：精準(zhǔn)教學(xué)在人文學(xué)科中的運(yùn)用
**節(jié) 精準(zhǔn)教學(xué)在語(yǔ)文學(xué)科中的運(yùn)用
第二節(jié) 精準(zhǔn)教學(xué)在英語(yǔ)學(xué)科中的運(yùn)用
第四章 實(shí)踐：精準(zhǔn)教學(xué)在理科類(lèi)學(xué)科中的運(yùn)用
**節(jié) 精準(zhǔn)教學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)科中的運(yùn)用
第二節(jié) 精準(zhǔn)教學(xué)在科學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用
第五章 轉(zhuǎn)型：基于精準(zhǔn)教學(xué)的評(píng)價(jià)變革
**節(jié) 基于精準(zhǔn)教學(xué)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
第二節(jié) 基于精準(zhǔn)教學(xué)的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)
第六章 重構(gòu)：基于精準(zhǔn)教學(xué)的管理創(chuàng)新
**節(jié) 基于精準(zhǔn)教學(xué)的課堂管理
第二節(jié) 基于精準(zhǔn)教學(xué)的教學(xué)管理
第七章 教師：基于精準(zhǔn)教學(xué)的隊(duì)伍建設(shè)
**節(jié) 指向精準(zhǔn)教學(xué)的研訓(xùn)練一體
第二節(jié) 基于精準(zhǔn)教學(xué)的教研組建設(shè)
第八章 收獲：精準(zhǔn)教學(xué)改變了課堂生態(tài)
**節(jié) 精準(zhǔn)教學(xué)的實(shí)踐成效
第二節(jié) 深化精準(zhǔn)教學(xué)的未來(lái)構(gòu)想
參考文獻(xiàn)
教育改革永遠(yuǎn)在路上(后記)
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精準(zhǔn)教學(xué):小學(xué)課堂教學(xué)變革的采三探索 作者簡(jiǎn)介
黃升昊，杭州采荷第三小學(xué)教育集團(tuán)書(shū)記、校長(zhǎng)，浙江省特級(jí)教師、浙江省春蠶獎(jiǎng)、杭州市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，教育部教師信息應(yīng)用能力提升工程專(zhuān)家組成員，杭州師范大學(xué)教育學(xué)院客座教授、研究生導(dǎo)師。江干區(qū)人大代表、名師名校長(zhǎng)。
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