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未來科學家素養課程基地實踐實錄 版權信息
- ISBN:9787567237247
- 條形碼:9787567237247 ; 978-7-5672-3724-7
- 裝幀:暫無
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
未來科學家素養課程基地實踐實錄 內容簡介
本書聚焦核心素養, 旨在讓學生在具體的情境活動中探究、實踐、領悟科學素養, 培養學生的創新能力, 挖掘其科學潛能, 夯實“未來科學家”素養基礎, 為學生將來從事科學研究提供先期體驗。全書共九章, 前五章主要圍繞未來科學家課程基地的建設背景、理論構想、實踐探索、評價反饋來展開論述。后四章則是對國家科學類、延伸提高類、創新拔尖類、大學先修類課程校本化的案例分享, 內容詳實、特色鮮明。本書對同類學校建設課程基地、培養創新人才有一定的理論和實踐指導意義。
未來科學家素養課程基地實踐實錄 目錄
第1章 未來科學家素養課程建設的背景
第1節 江蘇省太倉高級中學的傳承與開拓
第2節 未來科學家素養課程建設的目的與現狀
第2章 未來科學家素養課程建設的理論
第1節 未來科學家素養的探討
第2節 未來科學家素養課程的理論基礎
第3節 未來科學家素養課程的系統構想
第3章 未來科學家素養課程建設的實踐
第1節 未來科學家素養課程的實施策略
第2節 未來科學家素養課程的教學模式
第4章 學生對未來科學家素養課程的評價
第1節 學生問卷調查設計與結果分析
第2節 學生訪談提綱設計
第5章 教師對未來科學家素養課程的評價
第1節 教師專業發展目標
第2節 教師專業發展成效分析
第3節 教師專業成長案例分析
第6章 國家科學類課程校本化案例
第1節 簡易游標卡尺的制作
第2節 量子計算機基本原理
第3節 基于科學史的探究性教學——以“生物膜的流動鑲嵌模型”為例
第4節 基于科學探究的高中生物課堂探索——以“生物膜的流動鑲嵌模型”為例
第5節 基于培養生物科學素養的高中生物課堂探索——以“基因突變和基因重組”為例
第6節 基于虛擬現實技術,培養中學生地理核心素養的應用——以“地球的宇宙環境”為例
第7節 基于虛擬現實技術,培養中學生地理核心素養的應用——以“極地地區”為例
第7章 延伸提高類課程校本化案例
第1節 無人機飛行及航拍操作
第2節 無人機挑戰飛越障礙物
第3節 IYPT實驗探究
第4節 電子閃光燈的設計和制作
第5節 激光雕刻的原理及軟件的使用
第8章 創新拔尖類課程校本化案例
第1節 數學奧賽——高斯函數
第2節 物理奧賽——直線運動
第3節 化學奧賽——氣體與平衡
第4節 生物奧賽——光合作用概念
第5節 信息奧賽——數據結構之線性表
第9章 大學先修類課程校本化案例
第1節 曲邊梯形的面積
第2節 汽車行駛的路程
第3節 定積分的概念
第4節 質點運動的描述
第1節 江蘇省太倉高級中學的傳承與開拓
第2節 未來科學家素養課程建設的目的與現狀
第2章 未來科學家素養課程建設的理論
第1節 未來科學家素養的探討
第2節 未來科學家素養課程的理論基礎
第3節 未來科學家素養課程的系統構想
第3章 未來科學家素養課程建設的實踐
第1節 未來科學家素養課程的實施策略
第2節 未來科學家素養課程的教學模式
第4章 學生對未來科學家素養課程的評價
第1節 學生問卷調查設計與結果分析
第2節 學生訪談提綱設計
第5章 教師對未來科學家素養課程的評價
第1節 教師專業發展目標
第2節 教師專業發展成效分析
第3節 教師專業成長案例分析
第6章 國家科學類課程校本化案例
第1節 簡易游標卡尺的制作
第2節 量子計算機基本原理
第3節 基于科學史的探究性教學——以“生物膜的流動鑲嵌模型”為例
第4節 基于科學探究的高中生物課堂探索——以“生物膜的流動鑲嵌模型”為例
第5節 基于培養生物科學素養的高中生物課堂探索——以“基因突變和基因重組”為例
第6節 基于虛擬現實技術,培養中學生地理核心素養的應用——以“地球的宇宙環境”為例
第7節 基于虛擬現實技術,培養中學生地理核心素養的應用——以“極地地區”為例
第7章 延伸提高類課程校本化案例
第1節 無人機飛行及航拍操作
第2節 無人機挑戰飛越障礙物
第3節 IYPT實驗探究
第4節 電子閃光燈的設計和制作
第5節 激光雕刻的原理及軟件的使用
第8章 創新拔尖類課程校本化案例
第1節 數學奧賽——高斯函數
第2節 物理奧賽——直線運動
第3節 化學奧賽——氣體與平衡
第4節 生物奧賽——光合作用概念
第5節 信息奧賽——數據結構之線性表
第9章 大學先修類課程校本化案例
第1節 曲邊梯形的面積
第2節 汽車行駛的路程
第3節 定積分的概念
第4節 質點運動的描述
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