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高職專業建設與區域產業轉型升級融合研究——基于絲綢之路核心區的實證分析 版權信息
- ISBN：9787567237308
- 條形碼：9787567237308 ; 978-7-5672-3730-8
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高職專業建設與區域產業轉型升級融合研究——基于絲綢之路核心區的實證分析 內容簡介
本書以高職專業建設和區域產業轉型升級的融合為研究對象, 將兩者交互融合機理與概念模型作為管理科學、高職教育研究的切入點和著力點。基于供給側改革、創新驅動戰略大背景, 綜合運用教育學、管理學、經濟學、統計學等相關理論和方法, 借鑒國內外專業建設與產業升級互動的經驗, 結合定性分析與定量分析, 以絲綢之路核心區為實證分析對象, 系統闡釋其高職專業建設與產業轉型升級的耦合協調度, 為精準分析絲綢之路核心區兩個子系統融合的現狀、問題及成因, 系統制定該地區兩者融合互動對策提供依據, 為推進絲綢之路核心區的產教融合, 給產業轉型升級輸送所需的高技術技能人才提供保障, 同時也為政府部門提供決策依據。
高職專業建設與區域產業轉型升級融合研究——基于絲綢之路核心區的實證分析 目錄
1 緒論
1.1 研究背景和意義
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意義
1.2 文獻綜述
1.2.1 國內研究現狀
1.2.2 國外研究現狀
1.2.3 國內外研究成果述評
1.3 研究目的與研究內容
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究內容
1.3.3 研究的重難點分析
1.3.4 研究的創新點分析
1.4 研究方法和技術路線圖
1.4.1 研究方法
1.4.2 技術路線圖
1.5 本章小結
2 課題的核心概念界定
2.1 產教融合
2.1.1 產教融合的由來
2.1.2 產教融合的內涵
2.2 高職專業建設的內涵與屬性
2.2.1 高等職業教育
2.2.2 高職專業建設的內涵
2.3 區域產業轉型升級的內涵
2.3.1 產業轉型升級
2.3.2 區域產業轉型升級
2.4 高職專業與區域產業融合的內涵
2.4.1 高職專業建設與區域產業轉型升級融合的內容
2.4.2 高職專業建設與區域產業轉型升級融合的流程
2.4.3 高職專業建設與區域產業轉型升級融合的內涵
2.5 本章小結
3 高職專業建設與產業轉型升級融合的政策依據和理論基礎
3.1 高職專業建設與產業轉型升級融合的政策依據
3.1.1 提出“校企聯動開發課程機制”
3.1.2 提出“產教融合體制機制”
3.1.3 提出“學科專業建設與產業轉型升級相適應”
3.1.4 提出“校企協同開展專業建設”
3.1.5 提出“產教融合、校企雙元育人模式”
3.1.6 提出“深化產教融合改革的戰略任務”
3.2 高職專業建設與區域產業轉型升級融合的理論基礎
3.2.1 協同共演理論
3.2.2 利益相關者理論
3.2.3 供給側改革思想
3.2.4 不平衡增長理論
3.2.5 增長極理論
……
4 基于協同共演理論的高職專業建設與產業轉型升級融合模型
5 高職專業建設與區域產業轉型升級融合的耦合協調模型
6 絲綢之路經濟帶核心區高職專業建設與產業轉型升級融合的實證分析
7 典型案例分析：昌吉州高職專業建設與產業轉型升級的融合互動
8 絲綢之路經濟帶核心區高職專業建設與產業轉型升級融合的問題與成因
9 絲綢之路經濟帶核心區高職專業建設與產業轉型升級融合路徑與對策
10 高職專業建設與區域產業轉型升級交互融合的保障
11 研究結論與未來研究展望
附錄
調研問卷1 關于“高職專業建設與區域產業轉型升級融合現狀”的調查問卷(專業帶頭人卷)
調研問卷2 關于“高職專業建設與區域產業轉型升級融合現狀”的調查問卷(教務處卷)
調研問卷3 關于“高職專業建設與區域產業轉型升級融合現狀”的調查問卷(學生卷)
調研問卷4 關于“區域重點產業高技能人才需求現狀”的調研問卷(人社局卷)
調研問卷5 關于“烏魯木齊市重點產業高職專業人才需求現狀”的調研問卷(企業卷)
參考文獻
1.1 研究背景和意義
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意義
1.2 文獻綜述
1.2.1 國內研究現狀
1.2.2 國外研究現狀
1.2.3 國內外研究成果述評
1.3 研究目的與研究內容
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究內容
1.3.3 研究的重難點分析
1.3.4 研究的創新點分析
1.4 研究方法和技術路線圖
1.4.1 研究方法
1.4.2 技術路線圖
1.5 本章小結
2 課題的核心概念界定
2.1 產教融合
2.1.1 產教融合的由來
2.1.2 產教融合的內涵
2.2 高職專業建設的內涵與屬性
2.2.1 高等職業教育
2.2.2 高職專業建設的內涵
2.3 區域產業轉型升級的內涵
2.3.1 產業轉型升級
2.3.2 區域產業轉型升級
2.4 高職專業與區域產業融合的內涵
2.4.1 高職專業建設與區域產業轉型升級融合的內容
2.4.2 高職專業建設與區域產業轉型升級融合的流程
2.4.3 高職專業建設與區域產業轉型升級融合的內涵
2.5 本章小結
3 高職專業建設與產業轉型升級融合的政策依據和理論基礎
3.1 高職專業建設與產業轉型升級融合的政策依據
3.1.1 提出“校企聯動開發課程機制”
3.1.2 提出“產教融合體制機制”
3.1.3 提出“學科專業建設與產業轉型升級相適應”
3.1.4 提出“校企協同開展專業建設”
3.1.5 提出“產教融合、校企雙元育人模式”
3.1.6 提出“深化產教融合改革的戰略任務”
3.2 高職專業建設與區域產業轉型升級融合的理論基礎
3.2.1 協同共演理論
3.2.2 利益相關者理論
3.2.3 供給側改革思想
3.2.4 不平衡增長理論
3.2.5 增長極理論
……
4 基于協同共演理論的高職專業建設與產業轉型升級融合模型
5 高職專業建設與區域產業轉型升級融合的耦合協調模型
6 絲綢之路經濟帶核心區高職專業建設與產業轉型升級融合的實證分析
7 典型案例分析：昌吉州高職專業建設與產業轉型升級的融合互動
8 絲綢之路經濟帶核心區高職專業建設與產業轉型升級融合的問題與成因
9 絲綢之路經濟帶核心區高職專業建設與產業轉型升級融合路徑與對策
10 高職專業建設與區域產業轉型升級交互融合的保障
11 研究結論與未來研究展望
附錄
調研問卷1 關于“高職專業建設與區域產業轉型升級融合現狀”的調查問卷(專業帶頭人卷)
調研問卷2 關于“高職專業建設與區域產業轉型升級融合現狀”的調查問卷(教務處卷)
調研問卷3 關于“高職專業建設與區域產業轉型升級融合現狀”的調查問卷(學生卷)
調研問卷4 關于“區域重點產業高技能人才需求現狀”的調研問卷(人社局卷)
調研問卷5 關于“烏魯木齊市重點產業高職專業人才需求現狀”的調研問卷(企業卷)
參考文獻
展開全部
高職專業建設與區域產業轉型升級融合研究——基于絲綢之路核心區的實證分析 作者簡介
周芳，女，1980年生，江蘇昆山人。畢業于蘇州大學，獲管理學碩士學位，又獲長庚大學管理科學工程專業博士學位。現為蘇州工業職業技術學院經貿管理系副主任、副教授；江蘇省“青藍工程”中青年學術帶頭人，江蘇省“青藍工程”優秀青年骨干教師，蘇州市“三新四創”好青年。發表論文60余篇，其中SCI 1區論文4篇、EI論文1篇、北大核心期刊論文30余篇：參撰著作4部；主持省部級課題2項、市廳級課題20余項；多次獲得市廳級優秀論文評比一、二等獎，并獲蘇州市社科應用精品二等獎。
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