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新時代學習;小學生個性化學習的綠城探索 版權信息
- ISBN:9787514393897
- 條形碼:9787514393897 ; 978-7-5143-9389-7
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
新時代學習;小學生個性化學習的綠城探索 內容簡介
本書講述了綠城育華實驗學校建校以來,一直通過課程與教學改革來推動質量提升與品牌創建工作,從綠城課程-綠城課堂-綠城學習,完成了三步曲,搭建了全面育人的新舞臺。本書作為杭州市基礎教育科研重大項目的成果,是綠城育華實驗學校教師們對個性化學習探索的初步總結。其中,個性化學習是學校教育改革的重要價值取向和康莊大道。
新時代學習;小學生個性化學習的綠城探索 目錄
**章 緒論
**節 學習能力:一個教育的時代命題
第二節 個性化學習:從課程到學習的持續探索
第二章 闡釋:個性化學習的理論解讀
**節 個性化學習的價值取向
第二節 個性化學習的總體架構
第三章 定位:個性化學習的主體目標
**節 基于主體的學習目標定位
第二節 基于主體的學教關系構建
第四章 重構:個性化學習的內容改革
**節 基礎性課程的內容重組
第二節 拓展性課程的內容開發
第五章 變革:個性化學習的時空重置
**節 基于個性化學習需求的時間設置
第二節 滿足個性化學習需求的空間重置
第六章 轉型:個性化學習的方式變革
**節 基于意義建構的學習方式變革
第二節 基于跨域探索的學習方式變革
第七章 助力:個性化學習的管理創新
**節 個性化學習的組織方式變革
第二節 個性化學習的評價變革
第八章 依托:個性化學習的技術支持
**節 線上“云學習”
第二節 線下“微技術”
第九章 收獲:個性化學習的豐碩成果
**節 個性化學習帶來新變化
第二節 綠城變革的深度思考
參考文獻
后記
**節 學習能力:一個教育的時代命題
第二節 個性化學習:從課程到學習的持續探索
第二章 闡釋:個性化學習的理論解讀
**節 個性化學習的價值取向
第二節 個性化學習的總體架構
第三章 定位:個性化學習的主體目標
**節 基于主體的學習目標定位
第二節 基于主體的學教關系構建
第四章 重構:個性化學習的內容改革
**節 基礎性課程的內容重組
第二節 拓展性課程的內容開發
第五章 變革:個性化學習的時空重置
**節 基于個性化學習需求的時間設置
第二節 滿足個性化學習需求的空間重置
第六章 轉型:個性化學習的方式變革
**節 基于意義建構的學習方式變革
第二節 基于跨域探索的學習方式變革
第七章 助力:個性化學習的管理創新
**節 個性化學習的組織方式變革
第二節 個性化學習的評價變革
第八章 依托:個性化學習的技術支持
**節 線上“云學習”
第二節 線下“微技術”
第九章 收獲:個性化學習的豐碩成果
**節 個性化學習帶來新變化
第二節 綠城變革的深度思考
參考文獻
后記
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新時代學習;小學生個性化學習的綠城探索 作者簡介
陳嘯劍,杭州綠城育華小學校長,中學高級教師。曾榮獲浙江省優秀教師、市教壇新秀、教學能手等多項綜合榮譽。是中國教育學會小學教育專業委員會理事、浙江省領雁工程和語文骨干教師培訓班實踐導師,先后有三十多篇論文發表或獲獎,近年來主持并參與學校近十項浙江省省規課題、杭州市立項課題和杭州市重大課題的研究,多項課題成果獲省市教科研成果一二等獎,于2016年獲得浙江省基礎教育教學成果獎二等獎,2020年杭州市基礎教育成果一等獎。2018年參加為期兩年的浙江省第七期名校長學習,2019年被評為浙江省教改實驗先鋒校長。
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