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方衛(wèi)平學(xué)術(shù)文存(第九卷)童年與童年的文化 版權(quán)信息
- ISBN：9787570117741
- 條形碼：9787570117741 ; 978-7-5701-1774-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
方衛(wèi)平學(xué)術(shù)文存(第九卷)童年與童年的文化 本書特色
兒童文學(xué)評論家方衛(wèi)平理論研究的*全*新文存對當(dāng)今兒童文學(xué)界產(chǎn)生重要影響和引領(lǐng)作用的理論著作 三十年的學(xué)術(shù)積累十卷深邃理論思考學(xué)術(shù)觀念、研究方法、文學(xué)觀點(diǎn)和理論體系的多方位闡述梳理中國兒童文學(xué)理論研究的豐碩成果
方衛(wèi)平學(xué)術(shù)文存(第九卷)童年與童年的文化 內(nèi)容簡介
本書共分六部分: 文化、教學(xué)、閱讀、隨筆、研討、其他。主要內(nèi)容包括: 《2007中國兒童文化研究年度報(bào)告》前言 ; 《2008中國兒童文化研究年度報(bào)告》前言 ; 《2009中國兒童文化研究年度報(bào)告》前言 ; “中國兒童文化研究年度報(bào)告”系列編撰自述: 一個學(xué)科建設(shè)的“野心”等。
方衛(wèi)平學(xué)術(shù)文存(第九卷)童年與童年的文化 目錄
文化
《2007中國兒童文化研究年度報(bào)告》前言
《2008中國兒童文化研究年度報(bào)告》前言
《2009中國兒童文化研究年度報(bào)告》前言
“中國兒童文化研究年度報(bào)告”系列編撰自述：
一個學(xué)科建設(shè)的“野心”
做一個洞悉兒童文化的教育者
誰能讀懂童年的秘密
接收來自童年的訊息
“兒童節(jié)”提醒我們什么
童書出版的困惑
媒介中的課藝：一個變革時代的文化現(xiàn)象及其歷史解讀——以早期《學(xué)生雜志》(1914—1918)為例
多學(xué)科、跨文化視野下的國際學(xué)校練習(xí)本研究及其啟示
閑暇時間與當(dāng)代青少年美育
青春的萌動——論當(dāng)代青少年文藝的創(chuàng)作與評論
原創(chuàng)動漫如何走向經(jīng)典
從視像的洪流中拯救童年——兼談推行兒童視覺媒介教育的必要性
少兒期刊：歷史與未來
作家工作室：如何才能贏得這個時代
展現(xiàn)兒童文學(xué)的純真、幽默、深邃和大氣——兼談《*佳兒童文學(xué)讀本》(小學(xué)卷)的選編和評點(diǎn)
序《諸暨實(shí)驗(yàn)小學(xué)兒童文學(xué)誦讀本》
作文不再是一場艱難的文字搏斗
教學(xué)
《媽媽回來了》一文的意義
教學(xué)科研良性互動，構(gòu)筑兒童文學(xué)人才培養(yǎng)基地
兒童文學(xué)本科專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐與思考
兒童文學(xué)課程教學(xué)體系的創(chuàng)新與實(shí)踐
閱讀
不安分的少年讀者
讓閱讀照亮人生
送給孩子的閱讀時光
一本書的光芒——談?wù)剝和≌f的閱讀
選本類型與選編策略——關(guān)于兒童文學(xué)選本出版的思考
教孩子感受文學(xué)語言的光芒——談?wù)勆賰何膶W(xué)的閱讀
兒童文學(xué)不應(yīng)“與童年為敵”
為孩子保存熱愛閱讀的火種
教師指導(dǎo)兒童閱讀遭遇難題
詩意的，開放的，語文的——關(guān)于兒童閱讀指導(dǎo)與教學(xué)的思考
從讀什么到怎么讀——關(guān)于兒童閱讀的思考
展示、傳遞當(dāng)代語文的面貌和氣息——關(guān)于“二十一世紀(jì)新語文”的編寫
珍惜與孩子的共讀時光——關(guān)于“*佳幼兒文學(xué)讀本”的選評
系統(tǒng)性、應(yīng)用性與當(dāng)代性——談高教版《幼兒文學(xué)教程》的編寫
隨筆
讀書的回憶
買書的故事
神秘的召喚
語錄、連環(huán)畫、小說的童年閱讀史
大學(xué)生活瑣記
恐懼襲來
與快樂為伴
相伴四十年——我和《文藝報(bào)》
與《兒童文學(xué)選刊》一同走過
“中國兒童文學(xué)名家論集”主編小記
祝福60歲的少年兒童出版社
白烏鴉：從慕尼黑飛到博洛尼亞
“有理可以打太公”——陳伯吹先生二三事
任溶溶：一個天生的兒童文學(xué)作家
青絲華發(fā)一燈紅——我認(rèn)識的王尚文教授
讀書，以及背后的一點(diǎn)故事
幾位師弟妹
訪臺散記
帥氣李潼
《流浪與夢尋》跋
《兒童文學(xué)的當(dāng)代思考》后記
《無邊的魅力》后記
《童年寫作的重量》后記
《重新發(fā)現(xiàn)兒童文學(xué)：2000-2014兒童文學(xué)論文選》序
《兒童文學(xué)的藝術(shù)高地：2015兒童文學(xué)論文選》序
《奔向曠遠(yuǎn)的世界：2016兒童文學(xué)論文選》序
《童年如此豐饒：2017兒童文學(xué)論文選》序
研討
探索兒童文學(xué)的藝術(shù)之道——紅樓兒童文學(xué)新作系列研討會發(fā)言
長篇小說《腰門》研討會發(fā)言
長篇小說《1937·少年夏之秋》研討會發(fā)言
歷史題材小說《福官》研討會發(fā)言
兒童小說《今天明天》《后天大后天》研討會發(fā)言
兒歌集《誰要陪我去散步？》研討會發(fā)言
長篇小說《誰在那里唱歌》研討會發(fā)言
長篇小說《美少年之夢》研討會發(fā)言
系列小說“‘薄荷香’女生私密成長花園”研討會發(fā)言
中篇童話《流星沒有耳朵》研討會發(fā)言
長篇小說《少年與海》研討會發(fā)言
散文集《童話作家英語菜鳥世界行》研討會發(fā)言
短篇小說集《地下室里的貓》研討會發(fā)言
長篇小說《漁童》研討會發(fā)言
系列小說《海龜老師》研討會發(fā)言
學(xué)術(shù)著作《中國兒童文學(xué)史略》研討會發(fā)言
長篇小說《有鴿子的夏天》研討會發(fā)言
“孤獨(dú)狼”系列童話研討會發(fā)言
其他
藝術(shù)是形象和情感的統(tǒng)一——試談藝術(shù)本質(zhì)
淺談藝術(shù)個性
《2007中國兒童文化研究年度報(bào)告》前言
《2008中國兒童文化研究年度報(bào)告》前言
《2009中國兒童文化研究年度報(bào)告》前言
“中國兒童文化研究年度報(bào)告”系列編撰自述：
一個學(xué)科建設(shè)的“野心”
做一個洞悉兒童文化的教育者
誰能讀懂童年的秘密
接收來自童年的訊息
“兒童節(jié)”提醒我們什么
童書出版的困惑
媒介中的課藝：一個變革時代的文化現(xiàn)象及其歷史解讀——以早期《學(xué)生雜志》(1914—1918)為例
多學(xué)科、跨文化視野下的國際學(xué)校練習(xí)本研究及其啟示
閑暇時間與當(dāng)代青少年美育
青春的萌動——論當(dāng)代青少年文藝的創(chuàng)作與評論
原創(chuàng)動漫如何走向經(jīng)典
從視像的洪流中拯救童年——兼談推行兒童視覺媒介教育的必要性
少兒期刊：歷史與未來
作家工作室：如何才能贏得這個時代
展現(xiàn)兒童文學(xué)的純真、幽默、深邃和大氣——兼談《*佳兒童文學(xué)讀本》(小學(xué)卷)的選編和評點(diǎn)
序《諸暨實(shí)驗(yàn)小學(xué)兒童文學(xué)誦讀本》
作文不再是一場艱難的文字搏斗
教學(xué)
《媽媽回來了》一文的意義
教學(xué)科研良性互動，構(gòu)筑兒童文學(xué)人才培養(yǎng)基地
兒童文學(xué)本科專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐與思考
兒童文學(xué)課程教學(xué)體系的創(chuàng)新與實(shí)踐
閱讀
不安分的少年讀者
讓閱讀照亮人生
送給孩子的閱讀時光
一本書的光芒——談?wù)剝和≌f的閱讀
選本類型與選編策略——關(guān)于兒童文學(xué)選本出版的思考
教孩子感受文學(xué)語言的光芒——談?wù)勆賰何膶W(xué)的閱讀
兒童文學(xué)不應(yīng)“與童年為敵”
為孩子保存熱愛閱讀的火種
教師指導(dǎo)兒童閱讀遭遇難題
詩意的，開放的，語文的——關(guān)于兒童閱讀指導(dǎo)與教學(xué)的思考
從讀什么到怎么讀——關(guān)于兒童閱讀的思考
展示、傳遞當(dāng)代語文的面貌和氣息——關(guān)于“二十一世紀(jì)新語文”的編寫
珍惜與孩子的共讀時光——關(guān)于“*佳幼兒文學(xué)讀本”的選評
系統(tǒng)性、應(yīng)用性與當(dāng)代性——談高教版《幼兒文學(xué)教程》的編寫
隨筆
讀書的回憶
買書的故事
神秘的召喚
語錄、連環(huán)畫、小說的童年閱讀史
大學(xué)生活瑣記
恐懼襲來
與快樂為伴
相伴四十年——我和《文藝報(bào)》
與《兒童文學(xué)選刊》一同走過
“中國兒童文學(xué)名家論集”主編小記
祝福60歲的少年兒童出版社
白烏鴉：從慕尼黑飛到博洛尼亞
“有理可以打太公”——陳伯吹先生二三事
任溶溶：一個天生的兒童文學(xué)作家
青絲華發(fā)一燈紅——我認(rèn)識的王尚文教授
讀書，以及背后的一點(diǎn)故事
幾位師弟妹
訪臺散記
帥氣李潼
《流浪與夢尋》跋
《兒童文學(xué)的當(dāng)代思考》后記
《無邊的魅力》后記
《童年寫作的重量》后記
《重新發(fā)現(xiàn)兒童文學(xué)：2000-2014兒童文學(xué)論文選》序
《兒童文學(xué)的藝術(shù)高地：2015兒童文學(xué)論文選》序
《奔向曠遠(yuǎn)的世界：2016兒童文學(xué)論文選》序
《童年如此豐饒：2017兒童文學(xué)論文選》序
研討
探索兒童文學(xué)的藝術(shù)之道——紅樓兒童文學(xué)新作系列研討會發(fā)言
長篇小說《腰門》研討會發(fā)言
長篇小說《1937·少年夏之秋》研討會發(fā)言
歷史題材小說《福官》研討會發(fā)言
兒童小說《今天明天》《后天大后天》研討會發(fā)言
兒歌集《誰要陪我去散步？》研討會發(fā)言
長篇小說《誰在那里唱歌》研討會發(fā)言
長篇小說《美少年之夢》研討會發(fā)言
系列小說“‘薄荷香’女生私密成長花園”研討會發(fā)言
中篇童話《流星沒有耳朵》研討會發(fā)言
長篇小說《少年與海》研討會發(fā)言
散文集《童話作家英語菜鳥世界行》研討會發(fā)言
短篇小說集《地下室里的貓》研討會發(fā)言
長篇小說《漁童》研討會發(fā)言
系列小說《海龜老師》研討會發(fā)言
學(xué)術(shù)著作《中國兒童文學(xué)史略》研討會發(fā)言
長篇小說《有鴿子的夏天》研討會發(fā)言
“孤獨(dú)狼”系列童話研討會發(fā)言
其他
藝術(shù)是形象和情感的統(tǒng)一——試談藝術(shù)本質(zhì)
淺談藝術(shù)個性
展開全部
方衛(wèi)平學(xué)術(shù)文存(第九卷)童年與童年的文化 作者簡介
方衛(wèi)平，祖籍湖南省湘潭縣，1961年8月出生于浙江省溫州市；1977年考入寧波師范學(xué)院中文系讀本科，1984年考入浙江師范大學(xué)中文系讀研究生，畢業(yè)后留校工作至今。1988年任講師，1994年由講師晉升為教授。曾任浙江師范大學(xué)中文系副主任、兒童文化研究院院長、兒童文學(xué)研究所所長、兒童文學(xué)系主任等。現(xiàn)為浙江師范大學(xué)二級教授、博士生導(dǎo)師，中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會副主任，浙江省作家協(xié)會副主席，意大利馬切拉塔大學(xué)《教育史與兒童文獻(xiàn)》雜志國際學(xué)術(shù)委員，魯東大學(xué)兼職教授。主要從事兒童文學(xué)、兒童文化研究與評論，出版?zhèn)人著作多種；在中國、美國、意大利、德國、日本、韓國、馬來西亞發(fā)表論文和評論文章數(shù)百篇，論文曾被《新華文摘》、《中國社會科學(xué)文摘》、中國人民大學(xué)《復(fù)印報(bào)刊資料》等轉(zhuǎn)載或摘介。主編有“中國兒童文化研究年度報(bào)告”系列、“中國兒童文學(xué)大系”（增補(bǔ)卷10卷）、“當(dāng)代西方兒童文學(xué)理論譯叢”、“國際安徒生獎大獎書系”、“中國兒童文學(xué)名家論集”、“第六代兒童文學(xué)批評家論叢”；選評有“方衛(wèi)平精選兒童文學(xué)讀本”、“方衛(wèi)平精選少年文學(xué)讀本”、“中國兒童文學(xué)分級讀本”；主編學(xué)術(shù)叢刊《中國兒童文化》，合作主編《新語文讀本·小學(xué)卷》等。
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