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西部鄉村中小學教師專業發展與培訓模式研究 版權信息
- ISBN：9787560448664
- 條形碼：9787560448664 ; 978-7-5604-4866-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
西部鄉村中小學教師專業發展與培訓模式研究 內容簡介
本書基于對中國西部鄉村中小學教師專業發展與培訓模式的研究而產生。全書分為“研究綜述”“教師專業發展研究”“培訓模式研究”和“靠前借鑒”四個部分。“研究綜述”部分總結了國內外現有關于鄉村中小學教師專業發展與培訓模式的研究，歸納了現有研究的成績與不足；“教師專業發展研究”部分對目前西部鄉村中小學教師的專業發展狀況、專業發展自主意識、教育圖書閱讀狀況進行了研究，指明了其中的問題，并提出應對建議；“培訓模式研究”部分重點采用案例調查法對當前西部鄉村中小學教師培訓模式進行了研究，并指出其中存在的問題，提出相應對策；“靠前借鑒”部分歸納了世界主要國家為促進鄉村中小學教師的專業發展而采取的種種措施和培訓模式，并闡明其利弊，提取出值得我國借鑒的方面，體現了立足本土與靠前視野相結合的研究態度。
西部鄉村中小學教師專業發展與培訓模式研究 目錄
**編 研究綜述
**章 西部鄉村中小學教師專業發展研究綜述
一、西部鄉村中小學教師專業發展狀況概述
二、西部鄉村中小學教師專業發展現存問題綜述
第二章 西部鄉村中小學教師培訓模式研究綜述
一、西部鄉村中小學教師培訓模式概述
二、西部鄉村中小學教師培訓現存問題綜述
第二編 西部鄉村中小學教師專業發展研究
第三章 西部鄉村中小學教師專業發展：問題與建議
一、西部鄉村中小學教師專業發展存在的問題
二、西部鄉村中小學教師專業發展的政策建議
第四章 西部鄉村中小學教師專業自主發展意識問題研究報告
一、教師專業自主發展意識的解讀與結構分析
二、研究對象與方法選擇
三、研究結果
四、分析與討論
五、研究結論與提升對策
第五章 西部鄉村中小學教師教育圖書閱讀狀況調查研究
一、教師教育圖書的價值與意義
二、教師教育圖書閱讀和傳播狀況分析
三、教師教育圖書出版推廣建議
第六章 西部鄉村中學地理教師閱讀狀況與改進建議
一、中學地理教師閱讀基本狀況
二、中學地理教師閱讀存在的問題
三、中學地理教師閱讀狀況改進建議
成長案例向著詩和遠方追去
一、教壇啟程：問渠哪得清如許
二、初出茅廬：小荷才露尖尖角
三、錘煉課堂：為伊消得人憔悴
四、破繭成蝶：柳暗花明又一村
五、抱團前行：黃沙吹盡始見金
六、重新啟航：直掛云帆濟滄海
第三編 西部鄉村中小學教師培訓模式研究
第七章 西部鄉村中小學教師培訓：問題與建議
一、西部鄉村中小學教師培訓存在的問題
二、西部鄉村中小學教師培訓的政策建議
第八章 陜西省鄉村中小學教師培訓現狀調查研究
一、問題的提出
二、研究對象與研究方法
三、存在的問題分析
四、思考與建議
第九章 甘肅省慶陽市鄉村中小學教師培訓的實踐與反思
一、慶陽教育概況
二、培訓項目基本情況
三、培訓項目的具體實踐
四、項目實施效果
五、存在的問題與原因分析
六、反思與建議成長案例遇見，方能“預見”
一、求經問道：做教育理想的追尋者
二、課堂尋真：做詩意語文的研究者
三、引領示范：做教師成長的帶動者
第四編 他山之石
第十章 鄉村教師如何“下得去”和“留得住”：美國經驗與中國啟牙
一、美國鄉村教師流動現狀分析
二、美國鄉村教師改革的關鍵舉措
三、我國鄉村教師改革的政策啟示
附錄
附錄一：關于公布全國連片特困地區分縣名單的說明(節選)
附錄二：陜西省小學學科帶頭人“四位一體”培養模式研究報告
附錄三：陜西省小學學科帶頭人培養對象培養方案
后記
**章 西部鄉村中小學教師專業發展研究綜述
一、西部鄉村中小學教師專業發展狀況概述
二、西部鄉村中小學教師專業發展現存問題綜述
第二章 西部鄉村中小學教師培訓模式研究綜述
一、西部鄉村中小學教師培訓模式概述
二、西部鄉村中小學教師培訓現存問題綜述
第二編 西部鄉村中小學教師專業發展研究
第三章 西部鄉村中小學教師專業發展：問題與建議
一、西部鄉村中小學教師專業發展存在的問題
二、西部鄉村中小學教師專業發展的政策建議
第四章 西部鄉村中小學教師專業自主發展意識問題研究報告
一、教師專業自主發展意識的解讀與結構分析
二、研究對象與方法選擇
三、研究結果
四、分析與討論
五、研究結論與提升對策
第五章 西部鄉村中小學教師教育圖書閱讀狀況調查研究
一、教師教育圖書的價值與意義
二、教師教育圖書閱讀和傳播狀況分析
三、教師教育圖書出版推廣建議
第六章 西部鄉村中學地理教師閱讀狀況與改進建議
一、中學地理教師閱讀基本狀況
二、中學地理教師閱讀存在的問題
三、中學地理教師閱讀狀況改進建議
成長案例向著詩和遠方追去
一、教壇啟程：問渠哪得清如許
二、初出茅廬：小荷才露尖尖角
三、錘煉課堂：為伊消得人憔悴
四、破繭成蝶：柳暗花明又一村
五、抱團前行：黃沙吹盡始見金
六、重新啟航：直掛云帆濟滄海
第三編 西部鄉村中小學教師培訓模式研究
第七章 西部鄉村中小學教師培訓：問題與建議
一、西部鄉村中小學教師培訓存在的問題
二、西部鄉村中小學教師培訓的政策建議
第八章 陜西省鄉村中小學教師培訓現狀調查研究
一、問題的提出
二、研究對象與研究方法
三、存在的問題分析
四、思考與建議
第九章 甘肅省慶陽市鄉村中小學教師培訓的實踐與反思
一、慶陽教育概況
二、培訓項目基本情況
三、培訓項目的具體實踐
四、項目實施效果
五、存在的問題與原因分析
六、反思與建議成長案例遇見，方能“預見”
一、求經問道：做教育理想的追尋者
二、課堂尋真：做詩意語文的研究者
三、引領示范：做教師成長的帶動者
第四編 他山之石
第十章 鄉村教師如何“下得去”和“留得住”：美國經驗與中國啟牙
一、美國鄉村教師流動現狀分析
二、美國鄉村教師改革的關鍵舉措
三、我國鄉村教師改革的政策啟示
附錄
附錄一：關于公布全國連片特困地區分縣名單的說明(節選)
附錄二：陜西省小學學科帶頭人“四位一體”培養模式研究報告
附錄三：陜西省小學學科帶頭人培養對象培養方案
后記
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西部鄉村中小學教師專業發展與培訓模式研究 作者簡介
牛文明，教育學博士，教授，陜西學前師范學院文學院院長。北京師范大學訪問學者、中國高等教育學會語文教育專業委員會常務理事，入選陜西高校第三批“青年杰出人才支持計劃”、《中國教育報》2021年度推動讀書十大人物。主持***、省級項目二十余項，在《課程教材教法》等報刊雜志發表學術論文三十多篇，主編、參編《小學語文課程與教學論》等教材，榮獲陜西省哲學社會科學優秀成果獎、陜西高等學校人文社會科學研究優秀成果獎。
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