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基于課型特點的小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)和教學問題鏈設(shè)計 版權(quán)信息
- ISBN：9787571615543
- 條形碼：9787571615543 ; 978-7-5716-1554-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于課型特點的小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)和教學問題鏈設(shè)計 內(nèi)容簡介
本書共六章。**章對“核心素養(yǎng)”“課型特點”和“問題鏈”的內(nèi)涵以及它們之間的關(guān)系進行解讀和分析；第二章至第六章對小學數(shù)學教學的主要課型（按內(nèi)容分）如何基于課型特點進行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)進行了比較全面的闡述，均按照“教學的特點與規(guī)律”“核心素養(yǎng)的主要培養(yǎng)點”“教學的策略與方法”“問題鏈設(shè)計”“教學的案例和經(jīng)驗”等模塊逐步展開。
基于課型特點的小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)和教學問題鏈設(shè)計 目錄
章緒論
節(jié)小學數(shù)學核心素養(yǎng)的內(nèi)涵
節(jié) 問題鏈導學與數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)
第三節(jié) 小學數(shù)學課型解讀
章在解決問題教學中培養(yǎng)核心素養(yǎng)
節(jié)教學的特點與規(guī)律
節(jié)核心素養(yǎng)的主要培養(yǎng)點
第三節(jié)教學的策略與方法
第四節(jié)教學問題鏈設(shè)計
第五節(jié)教學的案例與經(jīng)驗
如何讓學生“喝”得更有營養(yǎng)？
“模型思想”評價題的分析與教學建議
第三章 在概念教學中培養(yǎng)核心素養(yǎng)
節(jié)教學的特點與規(guī)律
節(jié)核心素養(yǎng)的主要培養(yǎng)點
第三節(jié)教學的策略與方法
第四節(jié)教學問期鑄設(shè)計
第五節(jié)教學案例與經(jīng)驗
有其形，更應有其實”
克分體臉變化，善于把握不變，感受函數(shù)思想
《分數(shù)的意又》研課過程與教學實錄
第四章在計算教學中培養(yǎng)核心素養(yǎng)
節(jié)教學的特點與規(guī)律
節(jié)核心素養(yǎng)的主要培養(yǎng)點
第三節(jié)教學的策略與方法
第四節(jié)教學問題鏈設(shè)計
第五節(jié)教學案例與經(jīng)驗
《一個數(shù)除以分數(shù)》教學設(shè)計、分析與
“運算能力”評價題的分析與教學建議
第五章在圖形與幾何教學中培養(yǎng)核心素養(yǎng)
節(jié)教學的特點與規(guī)律
節(jié)核心素養(yǎng)的主要培養(yǎng)點
第三節(jié)教學的策略與方法
第四節(jié)教學問題鏈設(shè)計
第五節(jié)教學案例與經(jīng)驗
問題鏈，鏈出學生的“四能”
《長方體和正方體》單元測試質(zhì)量分析（節(jié)選）
第六章在統(tǒng)計與概率的教學中培養(yǎng)核心素養(yǎng)
節(jié)教學的特點與規(guī)律
節(jié)核心素養(yǎng)的主要培養(yǎng)點
第三節(jié)教學的策略與方法
第四節(jié)教學問題鏈設(shè)計
第五節(jié)教學案例與經(jīng)驗
構(gòu)建數(shù)據(jù)分析模型的問題鏈設(shè)計案例
附錄在“數(shù)學廣角”的教學中培養(yǎng)核心素養(yǎng)之研與思
附錄一抓住本質(zhì)，四兩撥千斤
附錄二借助“不利”，創(chuàng)造“有利”
參考文獻
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