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培訓賦能 版權信息
- ISBN：9787518093106
- 條形碼：9787518093106 ; 978-7-5180-9310-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
培訓賦能 本書特色
再好的理念如果不能進行實踐，也不會產生價值。無數人才培訓與成長的現實都在闡釋一個道理：無論多么 的體系或思想，都需要人們認真地學習、積極地實踐，然后在實踐中反思，在反思后再實踐。而對于企業來說，這樣的培訓過程應該是一個可以按階段細分、嚴加控制的過程，也是一個能夠有條不紊、逐步晉級的過程。 本書打造快速成長的企業增長曲線，培訓助力成長，賦能共贏人生。
培訓賦能 內容簡介
本書共八章。**章，主要探討如何對現代企業進行培訓賦能，以及當前成功企業在這方面的優選案例。第二章到第八章是以培訓管理過程為主線，分別闡釋因需施教（設置培訓項目）、先利其器（做好培訓準備）、過程設計（控制培訓過程）、效果強化（優化培訓技能）、異常應對（規避培訓過程干擾）、持續提升（培訓效果評估）、品牌塑造（員工培訓再升級）這七大內容。本書將遵循理論性和實用性相結合的原則進行具體的闡釋，對培訓過程中經常遇到的典型問題進行探討；對于常用的培訓方式、培訓規劃、培訓流程等，也將給出可參考的、便于實際使用的方案，等等。這些內容對于企業有效展開培訓工作都具有很強的指導作用，同時也具有很強的實際可操作性。
培訓賦能 目錄
**章以優質培訓增強人才優勢，為企業高效賦能 1
一、優質人才是企業的競爭優勢與市場戰斗力之源 2
二、高頻率的人才招聘，不如高質量的人才培訓 7
三、以高效的培訓，創造企業賦能之絕佳效果 11
四、賦能企業的基本邏輯與基本方法 15
第二章因需施教：設置以人為本的員工培訓項目 21
一、把握企業培訓要素，設計全員性的培訓項目 22
二、實現人崗匹配，平衡企業與個體的實際需求 30
三、厘清員工成長路徑，設計階段性員工培訓計劃 34
四、企業培訓需求分析與員工培訓需求調查的方法 39
第三章先利其器：充分做好各項培訓準備工作 45
一、思想準備：明確培訓所能解決的問題 46
二、場地準備：安排合適的培訓環境和工具 50
三、氛圍準備：打造積極的學習氛圍 54
四、主體準備：不同的人應做好不同的準備 57
五、課程準備：基于目標巧妙設計培訓課程體系 61
第四章過程設計：以完美的培訓過程，確保培訓的順利推進 69
一、規劃流暢的培訓實施過程，力求環環相扣 70
二、基于兩大角色特征，做好培訓重點環節控制 74
三、開展交互式培訓，打造積極愉悅的培訓氛圍 79
四、培訓尾聲：回顧與總結，固化并加深培訓認知 84
第五章效果強化：培訓技法多樣化，優化培訓接受效果 89
一、學習方式集成化，選取*優培訓模式 90
二、培訓技法靈活化，激發員工的學習熱情 95
三、強化體驗式培訓，加深培訓內容認知 100
四、推動培訓效果的落地轉化，實現知行合一 105
第六章異常應對：以一套規范的程序，全力規避培訓干擾 107
一、設計培訓規程，實現培訓規范化 108
二、設定培訓節奏，保障培訓的有序性 114
三、針對現場干擾，采取有效的應對措施 118
第七章持續提高：客觀評估培訓效果，推動能力晉級 121
一、實施培訓效果評估，及時掌握培訓效果 122
二、針對非預期的培訓效果，分析培訓效果不佳的根源 127
三、讓培訓效果與績效薪酬掛鉤，強化員工培訓參與度 131
四、建立員工素質檔案，設計持續培訓計劃 135
第八章塑造品牌：讓企業培訓全面提高企業品牌力 141
一、培育獨特文化，打造一所有靈魂的企業大學 142
二、遠離人才斷層，為企業持續培養核心預備隊 148
三、提供快速培訓，幫助企業提高快速反應力 155
四、拓寬品牌覆蓋范
一、優質人才是企業的競爭優勢與市場戰斗力之源 2
二、高頻率的人才招聘，不如高質量的人才培訓 7
三、以高效的培訓，創造企業賦能之絕佳效果 11
四、賦能企業的基本邏輯與基本方法 15
第二章因需施教：設置以人為本的員工培訓項目 21
一、把握企業培訓要素，設計全員性的培訓項目 22
二、實現人崗匹配，平衡企業與個體的實際需求 30
三、厘清員工成長路徑，設計階段性員工培訓計劃 34
四、企業培訓需求分析與員工培訓需求調查的方法 39
第三章先利其器：充分做好各項培訓準備工作 45
一、思想準備：明確培訓所能解決的問題 46
二、場地準備：安排合適的培訓環境和工具 50
三、氛圍準備：打造積極的學習氛圍 54
四、主體準備：不同的人應做好不同的準備 57
五、課程準備：基于目標巧妙設計培訓課程體系 61
第四章過程設計：以完美的培訓過程，確保培訓的順利推進 69
一、規劃流暢的培訓實施過程，力求環環相扣 70
二、基于兩大角色特征，做好培訓重點環節控制 74
三、開展交互式培訓，打造積極愉悅的培訓氛圍 79
四、培訓尾聲：回顧與總結，固化并加深培訓認知 84
第五章效果強化：培訓技法多樣化，優化培訓接受效果 89
一、學習方式集成化，選取*優培訓模式 90
二、培訓技法靈活化，激發員工的學習熱情 95
三、強化體驗式培訓，加深培訓內容認知 100
四、推動培訓效果的落地轉化，實現知行合一 105
第六章異常應對：以一套規范的程序，全力規避培訓干擾 107
一、設計培訓規程，實現培訓規范化 108
二、設定培訓節奏，保障培訓的有序性 114
三、針對現場干擾，采取有效的應對措施 118
第七章持續提高：客觀評估培訓效果，推動能力晉級 121
一、實施培訓效果評估，及時掌握培訓效果 122
二、針對非預期的培訓效果，分析培訓效果不佳的根源 127
三、讓培訓效果與績效薪酬掛鉤，強化員工培訓參與度 131
四、建立員工素質檔案，設計持續培訓計劃 135
第八章塑造品牌：讓企業培訓全面提高企業品牌力 141
一、培育獨特文化，打造一所有靈魂的企業大學 142
二、遠離人才斷層，為企業持續培養核心預備隊 148
三、提供快速培訓，幫助企業提高快速反應力 155
四、拓寬品牌覆蓋范
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培訓賦能 作者簡介
楊鍵霖，國際NLP心理咨詢師，國家高級心理咨詢師，企業實戰招商系統導師，愛心網紅商學院院長，愛心網紅大賽組委會副秘書長，深圳市匯成東方實業有限公司創始人。韓博，著名微電商紅人“紅棗哥”，互聯網裂變營銷實戰專家，多家企業互聯網營銷策劃顧問，專注移動互聯網營銷近10年，在移動互聯網領域的應用技術開發、營銷系統設計、爆款產品打造、粉絲經濟、微營銷等方面有著深入的研究和操盤經驗，其獨有的爆款思維+雙線融合模式，先后創造了多項爆款案例：45天賣光了一個縣三年都沒賣完的紅棗；打造600萬粉絲爆款IP，線上線下轉化銷售額1億多元；借助自媒體矩陣，三個月為客戶創造兩億多銷售額等。他先后被邀請至TED、全球創業盛典、國際演說節、愛奇藝教育峰會等著名論壇和各大機構做演講分享，并與多位著名企業家、名人、明星等同臺演講和交流，被多家機構授予“佳微商操盤手”“十大具影響力微商導師”“優秀愛心公益踐行者”“十大微商感動人物”“中國百強講師”等榮譽大獎。著有《馬云的商業預言》《雷軍的創業團》《馬化騰：把產品做到極致》《從0到1微創業》《微店賺錢就這么簡單》《爆款打造從入門到精通》等著作，讓各行業的創業者和企業家深受啟發，被多家企業和機構聘請為席裂變營銷戰略顧問。畢惠程，奕明歸愿平臺創始人，歸愿之道（廣東）教育咨詢公司董事長，中國當代教育行業領軍人物，奕明歸愿慈善愛心基金發起人。
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