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高？萍脊芾韺嵺`與創新 版權信息
- ISBN：9787510338953
- 條形碼：9787510338953 ; 978-7-5103-3895-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高？萍脊芾韺嵺`與創新 內容簡介
高校在現代社會發展中地位的變化給我們提出了一個問題：作為國家創新體系的重要組成部分，高等教育系統如何發揮不同類型高校和不同類型人才的作用，建設好具有自身特點和優勢的高？萍脊芾眢w系，對國家創新體系建設給予全面支持，做出應有貢獻。這是一個大課題，而且仁者見仁、智者見智，需要深入研究。對高校科技管理體系的結構、功能、創新投入產出等進行橫向和縱向的分析，能夠挖掘高？萍脊芾淼慕涷灒l現存在的不足，從而得出切實可行的政策建議，對高校乃至國家創新管理體系的建設具有重要的意義。 管理工作是高校工作的重要組成部分，是人才培養和學科建設的重要支撐，是提高教學質量、深化教育改革、優化教學隊伍建設的根本保證。在管理的全過程中都體現著“以人為本”的基本管理理念，即首先尊重人的價值存在，確立人在管理過程中的主體地位，繼而圍繞如何調動人的主動性、積極性和創造性去組織、開展管理活動！ ≡谶@種理念下，《高？萍脊芾韺嵺`與創新》將主客體關系、成果轉化、組織保障和創新激勵確定為高？萍脊芾淼年P鍵要素。
高？萍脊芾韺嵺`與創新 目錄
**章 緒論
**節 高校科技管理概述
第二節 現代高？萍脊芾泶嬖诘膯栴}
第三節 我國科技資源配置實踐
第四節 高校科技管理發展路徑的優化
第二章 高？萍脊芾砣藛T激勵因素與專業化建設實踐方案
**節 高？萍脊芾砣藛T概述
第二節 高？萍脊芾砑钜蛩嘏c激勵策略
第三節 高？萍脊芾砣藛T專業化建設的歷程與存在的問題
第四節 高？萍脊芾砣藛T專業化建設方案研究
第三章 高校科研經費管理實踐與創新
**節 高？蒲薪涃M管理的現狀
第二節 高？蒲薪涃M管理存在的問題與原因分析
第三節 高？萍紕撔隆胺殴芊备镄抡叻治
第四節 高？萍紕撔轮锌蒲薪涃M“放管服”改革實施案例與革新對策
第四章 高？萍紕撔轮贫润w系建設與創新
**節 高校科技創新發展現狀
第二節 高校科技創新制度概述
第三節 我國高校科技創新制度保障體系及其存在的問題
第四節 我國高校科技創新制度保障體系創新與完善
第五章 高校科技成果轉化與協同創新
**節 高校科技成果轉化的概念與內涵
第二節 我國高校科技成果轉化現狀
第三節 高？萍汲晒D化的模式
第四節 主要國家高校科技成果轉化工作啟示
第五節 高校協同創新平臺構建與運行
第六章 高？萍紕撔聢F隊管理體系設計
**節 強化高校人力資源管理創新
第二節 提升高？蒲泄ぷ鞴芾
第三節 科研經費管理制度設計
第四節 科技成果轉化路徑設計
第五節 科技創新團隊有效性培育與提升對策
第七章 高校科技創新團隊有效性評價
**節 高？萍紕撔聢F隊有效性評價的現狀述評
第二節 高？萍紕撔聢F隊有效性評價原則
第三節 高？萍紕撔聢F隊有效性評價方法選擇與指標選擇
參考文獻
**節 高校科技管理概述
第二節 現代高？萍脊芾泶嬖诘膯栴}
第三節 我國科技資源配置實踐
第四節 高校科技管理發展路徑的優化
第二章 高？萍脊芾砣藛T激勵因素與專業化建設實踐方案
**節 高？萍脊芾砣藛T概述
第二節 高？萍脊芾砑钜蛩嘏c激勵策略
第三節 高？萍脊芾砣藛T專業化建設的歷程與存在的問題
第四節 高？萍脊芾砣藛T專業化建設方案研究
第三章 高校科研經費管理實踐與創新
**節 高？蒲薪涃M管理的現狀
第二節 高？蒲薪涃M管理存在的問題與原因分析
第三節 高？萍紕撔隆胺殴芊备镄抡叻治
第四節 高？萍紕撔轮锌蒲薪涃M“放管服”改革實施案例與革新對策
第四章 高？萍紕撔轮贫润w系建設與創新
**節 高校科技創新發展現狀
第二節 高校科技創新制度概述
第三節 我國高校科技創新制度保障體系及其存在的問題
第四節 我國高校科技創新制度保障體系創新與完善
第五章 高校科技成果轉化與協同創新
**節 高校科技成果轉化的概念與內涵
第二節 我國高校科技成果轉化現狀
第三節 高？萍汲晒D化的模式
第四節 主要國家高校科技成果轉化工作啟示
第五節 高校協同創新平臺構建與運行
第六章 高？萍紕撔聢F隊管理體系設計
**節 強化高校人力資源管理創新
第二節 提升高？蒲泄ぷ鞴芾
第三節 科研經費管理制度設計
第四節 科技成果轉化路徑設計
第五節 科技創新團隊有效性培育與提升對策
第七章 高校科技創新團隊有效性評價
**節 高？萍紕撔聢F隊有效性評價的現狀述評
第二節 高？萍紕撔聢F隊有效性評價原則
第三節 高？萍紕撔聢F隊有效性評價方法選擇與指標選擇
參考文獻
展開全部
高校科技管理實踐與創新 節選
《高？萍脊芾韺嵺`與創新》： 。ㄈ└咝？萍脊芾砣藛T個體專業化與群體專業化 個體專業化是指，“在理解專業意義的基礎上，提升專業精神，增強自己的專業修養、專業道德、倫理追求，拓展專業知識，提高專業能力的過程”。高校科技管理人員個體專業化是群體專業化的基礎和源泉，是高？萍脊芾砣藛T專業化的根本。高？萍脊芾砣藛T個體專業化是指，在整個專業生涯中，依托專業組織，遵守專業倫理規范，逐步提高自身管理知識和能力，成為一個優秀科技管理者的專業成長過程，從而由一個“普通人”變為一個優秀的“科技管理者”。高？萍脊芾砺殬I的專業化是高？萍脊芾砣藛T群體專業化的發展和社會承認形式。高？萍脊芾砺殬I的專業化是高校科技管理人員群體專業化發展的必然結果，它從根本上影響著高？萍脊芾砣藛T個體專業化的進程和水平。反過來，高？萍脊芾砣藛T個體在接受專業訓練和自身業務水平提高的過程中，在他們專業化發展的過程中，不斷接受新知識，增長專業能力，不斷推進高校科技管理專業所需要的知識，參與完善專業組織，規范專業倫理，促進專業自主，有效推動了高校科技管理職業的專業化進程。因此，高？萍脊芾砣藛T個體和群體專業化建設是一個問題的兩個方面。雖然職業專業化一般遵循“由群體到個體，由外在到內在的發展軌跡”，但研究這一問題時更應該注重個體專業化的發展問題。本研究既注重從專業發展上探討高校科技管理人員個體專業知識、能力等的提高，又注重從群體上，即組織上探討這個職業的專業化水平的提升。 高？萍脊芾砣藛T個體專業化過程體現在兩個方面：一是長期性。高？萍脊芾砣藛T的成長和發展在不斷地進行，是一個貫穿個人職業生涯的連續過程。他們與其他行業的人員相比，流動性較低，有的工作長達30余年。在長期的科技管理工作中，需要他們不斷調整自己的思想觀念、價值取向，改善自己的專業知能，滿足不同層次工作的需求，從而表現出與自己專業發展階段相適應的管理角色。二是發展性。高？萍脊芾砣藛T專業化發展具有積累和連續的特性，崗位積累的經驗和過去所學的知識、鍛煉的能力是未來發展的基礎。因此，高？萍脊芾砣藛T專業化是一個動態的發展過程。在這一過程中，他們需要不斷調整、修訂、審視、評估自己的態度、價值、信念和專業知能，需要不斷地充實自己。在這一過程中，教育和培訓的經歷將貫穿他們的整個專業生涯，每個發展階段的專業化內涵也不盡相同！ ‰S著科技及經濟的發展和社會的進步，科學技術和管理科學、科研人員與管理人員兩者之間的界限也愈來愈分明，管理科學的分工也愈來愈細。今天，管理科學在其自身的發展過程中，不斷引進了心理學、社會學、政治學、軍事學、教育學以及自然科學等各學科的方法和成果，從而由單個學科發展成為一個龐大的、相互交叉滲透的學科群。高？萍脊芾韺W科正在萌芽和成長，為高校科技管理人員專業化提供了必要的知識和能力支撐。社會的發展也需要高校培養一批科技管理專家。因此，高？萍脊芾砣藛T專業化既是科技發展的必然，也是高校科技管理科學化的現實需要！ 。ㄋ模└咝？萍脊芾砣藛T專業化建設的目標 1.專門化的高深知識和能力 這是高？萍脊芾砣藛T專業化建設的核心。專門化的高深知識和能力是專業條件中的首要標準。這就要求高校科技管理人員不僅要學習一般的管理學原理，還要更加深入地學習和具備科技管理的專門知識，熟悉和把握高校科技工作及其管理的基本規律，領會國家的科技方針和政策，遵守國家科技管理法規，了解主要科技門類的內容、原理、作用、*新成果和發展動態，尤其要了解它們之間的相互關系和相互影響，譬如科技發展史、學科發展史、科技預測與決策技術、科技情報學等專門知識，從中力所能及地把握現代科技發展的趨勢與規律，從而能夠在具體的科技管理中更好地遵循科技發展規律，敏銳地把握科技發展的方向，指導和管理學？萍脊ぷ髯咴诳萍及l展的前列，使計劃決策、組織運行和控制協調等綜合管理能力不斷得到鍛煉和提高。 2.自治的組織和完善的倫理規范 這是高？萍脊芾砣藛T專業化建設的靈魂。公認的專業都有一個強大的專業組織，它可以保證專業權限，保障專業水準，提升專業地位，并防止某些專業人員利用專業頭銜破壞專業聲譽，以此相互擔保他們的能力和榮譽。高度自治的組織和共同遵守的倫理規范是專業的另一標準。所謂高度自治，是指專業組織依法建立，由會員依照組織章程自主管理，而不受其他方面的干預。倫理規范則要求高？萍脊芾砣藛T既要有高深的專門化知識和高超的技能，還要有專業精神和獻身精神，他們擔負的責任相當重大！ 3.健全的教育和培訓機構 這是高校科技管理人員專業化建設的載體。專業人員需要經過長時間的專門職業訓練。如果把高？萍脊芾砜醋魇且环N專業領域，那么就必須把它看成是一種終生的專業發展形式，與其他專業領域的訓練有著同樣重要的共同特征。高校科技管理人員應接受良好的高等教育和令人滿意的專業培訓。而且，他們的整個職業生涯都應該有接受培訓和教育的機會，從而使其能跟上管理理論和方法的新進展！
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