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教師教育雙導師制長效機制的理論與實踐研究 版權信息
- ISBN：9787510339677
- 條形碼：9787510339677 ; 978-7-5103-3967-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教師教育雙導師制長效機制的理論與實踐研究 內容簡介
就職前教師培養而言，卓越教師培養計劃是新時代教師教育振興行動的重要舉措之一。基于此，本書以教育部卓越教師培養計劃承擔單位L大學為案例，以提升卓越教師培養質量的重要抓手——雙導師制為研究對象，使用定性與定量的混合方法，從理論與實踐兩個層面、國內和國際兩種視角，系統探討了職前教師培養過程中常用的雙導師制的理論模型、國外先進經驗、實施情況與效果評價，在理論梳理、國際比較與實踐探索的三大基礎之上，深刻總結并嘗試構建教師教育雙導師制的十大長效機制。
教師教育雙導師制長效機制的理論與實踐研究 目錄
緒論
**章 導師制與雙導師制概述
**節 相關概念的界定
第二節 導師制的歷史淵源
第三節 我國高等教育中雙導師制實施現狀
第二章 教師教育導師制的理論模型
**節 社會建構主義理論
第二節 社會學習理論
第三節 文化一歷史活動理論
第四節 定位理論
第五節 合作反思理論
第六節 榜樣學習理論
第七節 五因素指導模型
第八節 整合指導理論
第九節 整體指導理論模型
第十節 職前職后指導連續體理論
第三章 教師教育雙導師制實證研究
**節 L大學教師教育雙導師制實施改進的行動研究
第二節 L大學師范生實習期雙導師制實踐效果二次摸底
第四章 發達國家和地區教師教育雙導師制經驗借鑒
**節 美國
第二節 英國
第三節 澳大利亞
第四節 其他國家和地區
第五章 教師教育雙導師制長效機制構建
**節 機制與長效機制釋義
第二節 長效機制構建
第三節 總結與展望
參考文獻
附錄
附錄一 臨沂大學教育學院教育實習及雙導師制支撐材料
附錄二 師范生實習的“雙導師制”實施情況調查（實習師范生版）
附錄三 小學教育師范生實習的“雙導師制”實施情況調查（大學導師版）
附錄四 小學教育師范生實習的“雙導師制”實施情況調查（小學合作導師版）
附錄五 訪談提綱
附錄六 教師教育雙導師制認知調查問卷
**章 導師制與雙導師制概述
**節 相關概念的界定
第二節 導師制的歷史淵源
第三節 我國高等教育中雙導師制實施現狀
第二章 教師教育導師制的理論模型
**節 社會建構主義理論
第二節 社會學習理論
第三節 文化一歷史活動理論
第四節 定位理論
第五節 合作反思理論
第六節 榜樣學習理論
第七節 五因素指導模型
第八節 整合指導理論
第九節 整體指導理論模型
第十節 職前職后指導連續體理論
第三章 教師教育雙導師制實證研究
**節 L大學教師教育雙導師制實施改進的行動研究
第二節 L大學師范生實習期雙導師制實踐效果二次摸底
第四章 發達國家和地區教師教育雙導師制經驗借鑒
**節 美國
第二節 英國
第三節 澳大利亞
第四節 其他國家和地區
第五章 教師教育雙導師制長效機制構建
**節 機制與長效機制釋義
第二節 長效機制構建
第三節 總結與展望
參考文獻
附錄
附錄一 臨沂大學教育學院教育實習及雙導師制支撐材料
附錄二 師范生實習的“雙導師制”實施情況調查（實習師范生版）
附錄三 小學教育師范生實習的“雙導師制”實施情況調查（大學導師版）
附錄四 小學教育師范生實習的“雙導師制”實施情況調查（小學合作導師版）
附錄五 訪談提綱
附錄六 教師教育雙導師制認知調查問卷
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