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中蒙經(jīng)濟走廊蒙漢兼通財經(jīng)人才培養(yǎng)體系與模式研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787510337239
- 條形碼：9787510337239 ; 978-7-5103-3723-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中蒙經(jīng)濟走廊蒙漢兼通財經(jīng)人才培養(yǎng)體系與模式研究 內(nèi)容簡介
本書以中蒙經(jīng)濟走廊建設對蒙漢兼通財經(jīng)人才的需求為切入點，旨在通過對蒙漢兼通財經(jīng)人才所需具備的素質(zhì)的分析研究，圍繞人才培養(yǎng)目標、學科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式、就業(yè)需求導向等環(huán)節(jié)，提升中蒙經(jīng)濟走廊建設財經(jīng)人才供給的匹配性和適用性，以助推“一帶一路”的進程。
中蒙經(jīng)濟走廊蒙漢兼通財經(jīng)人才培養(yǎng)體系與模式研究 目錄
**章 緒論
**節(jié) 研究背景和意義
第二節(jié) 研究目標、內(nèi)容與方法
第三節(jié) 研究框架、創(chuàng)新點及局限性
第二章 理論基礎
**節(jié) 地緣政治理論
第二節(jié) 多元文化主義
第三節(jié) 多元文化教育理論
第四節(jié) 教育經(jīng)濟理論
第五節(jié) 教育的供求理論
第三章 中蒙經(jīng)濟走廊蒙漢兼通財經(jīng)人才需求分析
**節(jié) 蒙漢兼通財經(jīng)人才需求的宏觀分析
第二節(jié) 蒙漢兼通財經(jīng)人才需求的微觀分析
第四章 中蒙經(jīng)濟走廊蒙漢兼通財經(jīng)人才供給分析
**節(jié) 蒙漢雙語教學培養(yǎng)政策
第二節(jié) 中蒙兩國蒙漢兼通人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
第三節(jié) 蒙漢兼通財經(jīng)人才供給與影響因素分析
第四節(jié) 蒙漢兼通人才供給指標體系評價——以內(nèi)蒙古地區(qū)為例
第五章 中蒙經(jīng)濟走廊蒙漢兼通財經(jīng)人才適切性分析
**節(jié) 中蒙經(jīng)濟走廊蒙漢兼通財經(jīng)人才素質(zhì)能力適切性分析
第二節(jié) 中蒙經(jīng)濟走廊蒙漢兼通財經(jīng)人才適切性結(jié)果分析
第六章 中蒙經(jīng)濟走廊蒙漢兼通財經(jīng)人才培養(yǎng)體系和模式
**節(jié) 中蒙兩國財經(jīng)類專業(yè)本科人才培養(yǎng)的比較
第二節(jié) 我國高校蒙漢雙語授課人才培養(yǎng)模式的橫向比較（以內(nèi)蒙古地區(qū)的高校為例）
第三節(jié) 我國高校蒙漢雙語授課模式維度分析
第四節(jié) 我國高校蒙漢雙語學生學習質(zhì)量分析
第五節(jié) 蒙漢兼通財經(jīng)人才培養(yǎng)體系和模式探索
第七章 中蒙經(jīng)濟走廊蒙漢兼通財經(jīng)人才培養(yǎng)的政策建議
**節(jié) 宏觀政策建議
第二節(jié) 微觀政策建議
參考文獻
后記
**節(jié) 研究背景和意義
第二節(jié) 研究目標、內(nèi)容與方法
第三節(jié) 研究框架、創(chuàng)新點及局限性
第二章 理論基礎
**節(jié) 地緣政治理論
第二節(jié) 多元文化主義
第三節(jié) 多元文化教育理論
第四節(jié) 教育經(jīng)濟理論
第五節(jié) 教育的供求理論
第三章 中蒙經(jīng)濟走廊蒙漢兼通財經(jīng)人才需求分析
**節(jié) 蒙漢兼通財經(jīng)人才需求的宏觀分析
第二節(jié) 蒙漢兼通財經(jīng)人才需求的微觀分析
第四章 中蒙經(jīng)濟走廊蒙漢兼通財經(jīng)人才供給分析
**節(jié) 蒙漢雙語教學培養(yǎng)政策
第二節(jié) 中蒙兩國蒙漢兼通人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
第三節(jié) 蒙漢兼通財經(jīng)人才供給與影響因素分析
第四節(jié) 蒙漢兼通人才供給指標體系評價——以內(nèi)蒙古地區(qū)為例
第五章 中蒙經(jīng)濟走廊蒙漢兼通財經(jīng)人才適切性分析
**節(jié) 中蒙經(jīng)濟走廊蒙漢兼通財經(jīng)人才素質(zhì)能力適切性分析
第二節(jié) 中蒙經(jīng)濟走廊蒙漢兼通財經(jīng)人才適切性結(jié)果分析
第六章 中蒙經(jīng)濟走廊蒙漢兼通財經(jīng)人才培養(yǎng)體系和模式
**節(jié) 中蒙兩國財經(jīng)類專業(yè)本科人才培養(yǎng)的比較
第二節(jié) 我國高校蒙漢雙語授課人才培養(yǎng)模式的橫向比較（以內(nèi)蒙古地區(qū)的高校為例）
第三節(jié) 我國高校蒙漢雙語授課模式維度分析
第四節(jié) 我國高校蒙漢雙語學生學習質(zhì)量分析
第五節(jié) 蒙漢兼通財經(jīng)人才培養(yǎng)體系和模式探索
第七章 中蒙經(jīng)濟走廊蒙漢兼通財經(jīng)人才培養(yǎng)的政策建議
**節(jié) 宏觀政策建議
第二節(jié) 微觀政策建議
參考文獻
后記
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中蒙經(jīng)濟走廊蒙漢兼通財經(jīng)人才培養(yǎng)體系與模式研究 作者簡介
額爾敦陶克濤，男，1963年9月出生，蒙古族，二級教授。1985年7月獲內(nèi)蒙古財經(jīng)大學經(jīng)濟學學士學位，2000年7月獲中國人民大學經(jīng)濟學碩士學位，2005年7月獲中國人民大學管理學博士學位。日本一橋大學Innovation Research Centre客座研究員，蒙古國財經(jīng)大學、蒙古國烏蘭巴托ERDEME大學兼職博導，國務院政府特殊津貼專家、內(nèi)蒙古突出貢獻中青年專家。主要研究方向：戰(zhàn)略管理、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與經(jīng)濟發(fā)展理論、中蒙經(jīng)濟走廊等。存《經(jīng)濟研究》《管理世界》《中國軟科學》和Corporate＆Social Responsibility and Environcntal Management等雜志上發(fā)表論文50余篇，其中5篇論文被全文轉(zhuǎn)載。主持國家社科基金項目1項，省部級重點項目1項，一般項目4項，出版著作4部，教材10部，獲省級高等教育教學成果政府獎一等獎2項，獲高等教育***教學成果二等獎1項，獲內(nèi)蒙古自治區(qū)哲學社會科學優(yōu)秀成果政府獎一等獎、二等獎各1項。
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