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包郵 高效記憶:你也能1小時(shí)記住1000個(gè)隨機(jī)數(shù)字
作者：石燕妮 石偉華
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
192
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高效記憶:你也能1小時(shí)記住1000個(gè)隨機(jī)數(shù)字 版權(quán)信息
- ISBN：9787518093199
- 條形碼：9787518093199 ; 978-7-5180-9319-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
高效記憶:你也能1小時(shí)記住1000個(gè)隨機(jī)數(shù)字 本書(shū)特色
與單純講述記憶方法的書(shū)相比，本書(shū)主題豐富，凡是你想知道的，作者都有涉及，不僅回答了3個(gè)月訓(xùn)練可以成為世界記憶大師嗎，還談到怎樣策劃一個(gè)記憶術(shù)表演 不僅有關(guān)于記憶方法的介紹和推廣，還談到了記憶法的限制和困局 世界記憶大師石燕妮與中國(guó)腦力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)著作等身的石偉華老師聯(lián)袂創(chuàng)作，代表了競(jìng)技記憶和實(shí)用記憶的權(quán)威觀點(diǎn)
高效記憶:你也能1小時(shí)記住1000個(gè)隨機(jī)數(shù)字 內(nèi)容簡(jiǎn)介
背誦圓周率、撲克牌、無(wú)規(guī)則圖形，識(shí)別1770張美女模特面孔，分辨二維碼……這些酷炫的記憶表演背后的秘密是什么？有人天生就是記憶大師嗎？我也可以成為“super brain大腦”嗎？世界記憶大師石燕妮和中國(guó)腦力培訓(xùn)著作等身的石偉華老師攜手登上天才對(duì)話節(jié)目，正式開(kāi)講記憶法行業(yè)中的“秘密”。讀完《高效記憶：你也能1小時(shí)記住1000個(gè)隨機(jī)數(shù)字》，或許你不能馬上成為“世界記憶大師”，但一定能滿足關(guān)于記憶行業(yè)的所有好奇心。如果你也想提高記憶能力，不如翻開(kāi)這本書(shū)，尋找志同道合的伙伴，讓記憶大師幫助你少走彎路，直達(dá)目標(biāo)。
高效記憶:你也能1小時(shí)記住1000個(gè)隨機(jī)數(shù)字 目錄
**章 打開(kāi)記憶之門(mén)
不太聰明的記憶大師 / 004
堅(jiān)持勝于天賦 / 009
每個(gè)人都能成為同輩人中的“記憶大師” / 012
記憶大師的起跑線 / 017
3個(gè)月成為記憶大師 / 020
第二章 初窺門(mén)徑
快速記憶的核心是圖像 / 026
記憶能力的培養(yǎng)是記憶習(xí)慣的培養(yǎng) / 031
專注是高效記憶的**步 / 034
編碼與圖像轉(zhuǎn)化 / 037
圖像定樁與記憶宮殿 / 045
第三章 挑戰(zhàn)“記憶大師”
訓(xùn)練時(shí)間安排 / 053
訓(xùn)練方案制訂 / 057
記憶編碼優(yōu)化 / 064
地點(diǎn)樁的優(yōu)化管理 / 068
突破訓(xùn)練瓶頸 / 072
揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì) / 076
尋找志同道合的伙伴 / 080
第四章 學(xué)以致用
不會(huì)實(shí)踐的比賽冠軍不是好記憶大師 / 087
記憶法的限制和優(yōu)勢(shì) / 093
用記憶法背誦古文 / 096
用記憶法背誦英文單詞 / 103
用記憶法背誦歷史事件 / 108
用記憶法背誦法律、醫(yī)學(xué)等專業(yè)知識(shí) / 114
比記憶法更底層的思維工具 / 117
第五章 心態(tài)致勝
信念決定成敗 / 124
缺乏動(dòng)力時(shí)，學(xué)會(huì)借力 / 127
著眼具體目標(biāo)，降低期待 / 131
第六章 記憶表演的門(mén)道
會(huì)表演不一定會(huì)比賽 / 139
策劃一個(gè)記憶術(shù)表演 / 141
你需要一個(gè)表演搭檔 / 144
讓你的表演與眾不同 / 147
第七章 聊點(diǎn)兒八卦
錄節(jié)目二三事 / 152
記憶大師的私生活 / 157
不能說(shuō)的秘密 / 160
記憶行業(yè)的未來(lái) / 163
#附錄
附錄1：世界記憶大師新評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)及新千禧標(biāo)準(zhǔn) / 171
附錄2：石燕妮比賽用數(shù)字編碼表 / 175
后記 / 177
展開(kāi)全部
高效記憶:你也能1小時(shí)記住1000個(gè)隨機(jī)數(shù)字 節(jié)選
記憶法的限制和優(yōu)勢(shì) 主持人：感覺(jué)這兄妹倆是來(lái)這兒說(shuō)相聲的！咱也不知道這兩位老師是在這兒互相吹捧呢，還是互相埋汰對(duì)方呢！ 石燕妮：我哥其實(shí)私下里對(duì)我挺好的，就是人越多他越嘚瑟！哈哈！ 主持人：沒(méi)關(guān)系，就讓他嘚瑟吧！那偉華老師，像我是學(xué)文科的，從上中學(xué)理科就不太好。我特別想知道，記憶法是不是對(duì)所有學(xué)科的學(xué)習(xí)都有幫助呢？比如數(shù)學(xué)？ 石偉華：很多人都有這樣的疑問(wèn)。一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在廣告宣傳的時(shí)候也給了大家一些誤導(dǎo)，讓大家覺(jué)得記憶法是萬(wàn)能的，只要學(xué)了記憶法就能把所有學(xué)科都學(xué)好了。事實(shí)上并不是這樣的。 主持人：那你的意思是理科的知識(shí)，像數(shù)學(xué)公式、物理化學(xué)公式這類知識(shí)無(wú)法用記憶法來(lái)記？ 石燕妮：他剛才還在夸自己什么材料都能記呢！哈哈！ 石偉華：這不是一個(gè)概念，你們聽(tīng)我慢慢解釋。學(xué)科的學(xué)習(xí)大概需要三種能力：背誦記憶的能力、推理運(yùn)算的能力、創(chuàng)作設(shè)計(jì)的能力。比如像歷史、政治這類學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)靠的是背誦記憶，而像數(shù)學(xué)、物理這樣的學(xué)科主要靠的是推理運(yùn)算，而像寫(xiě)作文這類靠的就是創(chuàng)作設(shè)計(jì)的能力。 主持人：寫(xiě)作文似乎也是文科類的吧？ 石偉華：是的，只能說(shuō)是在初中、高中階段涉及創(chuàng)作設(shè)計(jì)的只有作文，但是到了大學(xué)或者到了科研階段，可能理科類更需要?jiǎng)?chuàng)作設(shè)計(jì)的能力。我們通常說(shuō)的科學(xué)家，需要的正是這種能力。 主持人：發(fā)明家，是這意思？ 石偉華：對(duì)。記憶法能解決的就是跟背誦記憶有關(guān)的學(xué)科知識(shí)。這么說(shuō)吧，如果給你本教材，開(kāi)卷考試，你能考滿分，那這類學(xué)科就可以用記憶法解決。像數(shù)學(xué)、物理這類考試題，如果理解不了壓根就不算學(xué)會(huì)，只要不考書(shū)上的原題，給教材也答不出來(lái)。 石燕妮：我上學(xué)的時(shí)候就屬于理科好、文科特別不好的那種，所有需要背誦的學(xué)科都不喜歡。 主持人：那時(shí)候如果能學(xué)會(huì)這套方法，是不是就成學(xué)霸了？ 石燕妮：就算考不上北大、清華，應(yīng)該也差不到哪兒去吧？哈哈哈哈。 主持人：那像我這種理科不好的學(xué)生是不是就沒(méi)救了？ 石偉華：其實(shí)也經(jīng)常有朋友問(wèn)我：“老師，數(shù)學(xué)公式怎么記？物理公式怎么記？化學(xué)公式怎么記？”說(shuō)實(shí)話，如果單純是為了記住公式，記憶法是能解決的，而且很容易解決。在我的一本書(shū)（《學(xué)霸都在用的超級(jí)記憶術(shù)》）里有專門(mén)的講述，很容易就能一口氣記好多公式。 主持人：那不是很好嗎？ 石偉華：?jiǎn)栴}是學(xué)數(shù)學(xué)的目的不是為了記住這些公式，再說(shuō)數(shù)學(xué)考試也不是考默寫(xiě)公式、公式填空。我們必須理解這些公式的意思，還要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用這些公式解決問(wèn)題，這才是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的根本。 主持人：這就是我們這種人學(xué)不好數(shù)學(xué)的原因。什么時(shí)候考數(shù)學(xué)按你剛才說(shuō)的出題默寫(xiě)公式，我可能還有希望。 石偉華：哈哈。所以后來(lái)再有人問(wèn)我這個(gè)公式怎么記、那個(gè)公式怎么記，我就不講記憶法了。我直接告訴他們“去找和這個(gè)公式有關(guān)的例題做上100道，自然就記住了”。 主持人：你這招挺狠，不過(guò)絕對(duì)有效！ 石偉華：是的。否則就算用記憶法幫他們記住那些公式，也不能幫他們把成績(jī)提上去，更不能幫助他們學(xué)好數(shù)學(xué)。 石燕妮：其實(shí)現(xiàn)在反過(guò)來(lái)看，很多文科知識(shí)也是需要理解的。 石偉華：是的。實(shí)戰(zhàn)派記憶導(dǎo)師林彼得有句話非常經(jīng)典，叫“無(wú)理解，不記憶”。 主持人：就是我們常說(shuō)的“先理解，再記憶”吧。 石偉華：不完全是這個(gè)意思。其實(shí)現(xiàn)在很多在記憶法學(xué)科應(yīng)用方面比較專業(yè)的老師都在推行一個(gè)理念，大概意思是“凡是能夠通過(guò)理解和想象就能記住的內(nèi)容，不要啟用記憶法”。 主持人：這話聽(tīng)起來(lái)就像一個(gè)賣蛋白粉的在宣傳“凡是能通過(guò)一日三餐補(bǔ)充蛋白，就不要吃什么蛋白粉”，哈哈哈哈。 石燕妮：還確實(shí)是這樣，我記得海洋老師（張海洋）成功背完12部經(jīng)典，包括《孫子兵法》《道德經(jīng)》《論語(yǔ)》《莊子》等，加起來(lái)有十幾萬(wàn)字，這些全都背下來(lái)之后分享了一句話，我印象特別深刻，他說(shuō)：“到*后我都不知道自己有沒(méi)有用記憶法”。 主持人：這話確實(shí)很有意思。 ###用記憶法背誦古文 主持人：聽(tīng)了兩位老師剛才的分享，我們知道了記憶法對(duì)純背誦類知識(shí)確實(shí)有很大的幫助，F(xiàn)在兩位老師能不能簡(jiǎn)單給我介紹一下用記憶法背誦的好處，或者說(shuō)通過(guò)什么方法給大家展示一下記憶法是如何背誦的。要不干脆教大家背一段如何？ 石偉華：沒(méi)問(wèn)題。這樣吧，我們先給大家展示一下用記憶法記住的內(nèi)容和大家死記硬背記住的內(nèi)容有什么區(qū)別吧！ 主持人：這個(gè)怎么展示呢？你是要現(xiàn)場(chǎng)和大家比賽背誦《論語(yǔ)》嗎？ 石偉華：那倒不是。我這里有一本《道德經(jīng)》，現(xiàn)在你隨便翻一頁(yè)，只需要說(shuō)出是第幾頁(yè)的第幾句，然后讓燕妮來(lái)回答好不好？ 主持人：哇！這個(gè)也太厲害了吧，大家相信嗎？ 石燕妮：我也好久沒(méi)有復(fù)習(xí)了，我試試吧，我不能保證都能回答正確。 主持人：我先給現(xiàn)場(chǎng)的觀眾介紹一下，這本書(shū)是這樣編排的。每一章的原文部分都是從新的一頁(yè)開(kāi)始，后面緊跟著是白話譯文。白話譯文長(zhǎng)短不一，有的可能占半頁(yè)，有的可能占兩頁(yè)，所以并不是**章在**頁(yè)，比如第15章在這本書(shū)的第27頁(yè)。我覺(jué)得單單把這些頁(yè)碼記下來(lái)就很難了，還要記住第幾句，這個(gè)我確實(shí)有點(diǎn)懷疑。 石偉華：沒(méi)關(guān)系，你隨便提問(wèn)一個(gè)試試吧。 主持人：那我就不客氣了。我隨便翻一頁(yè)吧，第95頁(yè)的第3句。 石燕妮：95頁(yè)，第3句。讓我想想。應(yīng)該是“無(wú)為而無(wú)不為”。這是第四十八章，“為學(xué)日益，為道日損。損之又損，以至于無(wú)為。無(wú)為而無(wú)不為。取天下常以無(wú)事，及其有事，不足以取天下 。” 主持人：這也太厲害了，我再提問(wèn)一個(gè)。要不讓現(xiàn)場(chǎng)的觀眾提問(wèn)吧，否則大家會(huì)不會(huì)懷疑我是你們的托兒！來(lái)，工作人員幫忙傳到觀眾席。 觀眾J：第162頁(yè)，第5句。 石燕妮：162頁(yè)，第5句。我想想…… 石燕妮：是162頁(yè)嗎？ 觀眾：是的。162頁(yè)，第5句。 石燕妮：好，我想想。 主持人：是不是后面的不是很熟？ 石偉華：不會(huì)的，前后沒(méi)有太大區(qū)別。燕妮，我感覺(jué)這個(gè)觀眾是在故意坑你。 主持人：怎么講？ 石燕妮：我想起來(lái)了。確實(shí)像我哥說(shuō)的那樣，第162頁(yè)是第七十一章，“知不知，尚矣﹔不知知，病也。圣人不病，以其病病。夫唯病病，是以不病。”。這一章一共只有4句，根本就沒(méi)有第5句。 觀眾：回答正確。 觀眾熱烈鼓掌。 主持人：這位觀眾朋友確實(shí)太壞了，哈哈哈哈。不過(guò)燕妮確實(shí)厲害，我一個(gè)文科生都對(duì)你佩服得五體投地！ 石燕妮：這是我哥的功勞。 主持人：厲害厲害！我特別想知道要背到這種程度需要多長(zhǎng)時(shí)間？ 石偉華：不到24小時(shí)吧。 主持人：天吶！用不到一天時(shí)間就能背完《道德經(jīng)》共81章五千多字的古文？ 石燕妮：聽(tīng)我哥瞎說(shuō)，每天大約3小時(shí)，背了整整一周。 石偉華：三七二十一，這不沒(méi)到24小時(shí)嗎？ 主持人：這也已經(jīng)很厲害了，完全不敢想象啊！怪不得你們剛才說(shuō)海洋老師可以背下12部經(jīng)典。 石燕妮：其實(shí)只要掌握了方法，很簡(jiǎn)單，每個(gè)人都能做到。 主持人：這個(gè)一定要給我們講講，到底是怎么記的，大家想不想聽(tīng)？ 觀眾：想！ 石偉華：那好，那我就教大家背一下**章好不好？ 主持人：不，等一下。**章“道可道，非常道”會(huì)背的人太多了，我覺(jué)得還是找后面大家不熟悉的吧。 石偉華：好，那我隨便翻一章。就這一章，第十二章。五色令人目盲﹔五音令人耳聾﹔五味令人口爽﹔馳騁畋獵，令人心發(fā)狂﹔難得之貨，令人行妨。是以圣人為腹不為目，故去彼取此 。 主持人：好，就這一章吧。 石偉華：在背誦之前，先把這一章的內(nèi)容讀熟，特別是對(duì)里面不熟悉的、不能確認(rèn)讀音的字，通過(guò)查字典、查資料確認(rèn)它的讀音。比如“畋”字，應(yīng)該讀作“tián ”？赡艽蠹叶颊J(rèn)識(shí)，反正我當(dāng)時(shí)不認(rèn)識(shí)，現(xiàn)查的字典。 觀眾笑。 石偉華：在**遍讀的時(shí)候，千萬(wàn)要注意，不要著急，一個(gè)字、一個(gè)字地讀，因?yàn)楣盼倪@東西確實(shí)有些拗口。我們要確保**次讀的時(shí)候不能因?yàn)榇中亩x錯(cuò)，否則以后改正比你重新記一遍還要麻煩。 主持人：這個(gè)我深有體會(huì)，**次記錯(cuò)了，以后好多年都改不過(guò)來(lái)。 石偉華：是的，這個(gè)過(guò)程，我們叫“讀準(zhǔn)”，屬于聲音記憶的過(guò)程。 石燕妮：其實(shí)如果再提高記憶效率的話，*好是至少讀3遍，保證自己能讀熟。 石偉華：對(duì)，先讀3遍。下一步就是要理解這段文字的意思，這個(gè)過(guò)程大家可以參考各種資料上的解釋。從純記憶的角度來(lái)說(shuō)，古文能不能真正理解對(duì)記憶的影響不大。即使理解不了，我們一樣能記住。 石燕妮：我記的時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間比較緊，基本都沒(méi)來(lái)得及細(xì)看白話譯文，只是粗略了解了一下。 主持人：不是說(shuō)要先理解，再記憶嗎？ 石偉華：是的，這里我要說(shuō)的理解是另一個(gè)層面的理解。我們需要從原文中找一些規(guī)律出來(lái)。比如**句，“五色令人目盲﹔五音令人耳聾﹔五味令人口爽”，其中的三個(gè)小短句都有一個(gè)共同點(diǎn)，**個(gè)字都是“五”，中間都是“令人”。這樣就好記了，我們只需要記住“色、 音、味”就可以了。后面的“目盲、耳聾、口爽”稍有點(diǎn)常識(shí)就可以根據(jù)“色、音、味”聯(lián)想到，因?yàn)樗鼈兪且灰粚?duì)應(yīng)的。 主持人：色對(duì)應(yīng)目盲，音對(duì)應(yīng)耳聾，味對(duì)應(yīng)口爽。 石偉華：是的。下一步，就是把“色、音、味”轉(zhuǎn)換成圖像，分別用幾樣?xùn)|西來(lái)代替。比如，我分別用“調(diào)色板、古琴和調(diào)料盒”來(lái)代表。再把它們組合一個(gè)圖像出來(lái)，比如，我們可以想象“拿著一把大刷子沾滿各種顏料在一把古琴上亂畫(huà)，畫(huà)完還在上面撒上各種調(diào)料”。 主持人：這個(gè)圖像很生動(dòng)啊！可是為什么不能想個(gè)唯美點(diǎn)的圖像呢？ 石偉華：大腦的記憶是源于外界的刺激。刺激越強(qiáng)烈，記憶就越深刻。符合常理的、日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的場(chǎng)景帶來(lái)的刺激，遠(yuǎn)不如不符合邏輯的另類場(chǎng)景帶來(lái)的刺激程度高。 主持人：所以，要故意想象這種另類的組合對(duì)吧？ 石偉華：是的。完成這一步以后，我們還要把這組圖像保存到地點(diǎn)樁上。像記憶《道德經(jīng)》這樣的長(zhǎng)篇，我們的習(xí)慣是把每一章放到一組地點(diǎn)上，這樣可以方便快速地查找每個(gè)章節(jié)。比如這一章的內(nèi)容我們就放到咱們現(xiàn)在的演播大廳。 主持人：可以隨便放哪組地點(diǎn)，沒(méi)有要求嗎？ 石燕妮：用哪組地點(diǎn)倒是沒(méi)有多大關(guān)系，因?yàn)楹笃诳梢杂脭?shù)字編碼把每一章節(jié)和書(shū)的頁(yè)碼連接起來(lái)。 石偉華：因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)的觀眾都沒(méi)有提前記憶地點(diǎn)樁，所以現(xiàn)在只能以大家能看得到的演播大廳來(lái)舉例說(shuō)明。 主持人：哦！ 石偉華：這一章，只有4句，我們就來(lái)找4個(gè)地點(diǎn)樁。比如從你這邊開(kāi)始，這個(gè)小桌為1，燕妮坐的沙發(fā)為2，右前方這臺(tái)攝像機(jī)為3，下去的臺(tái)階為4。 主持人：1、2、3、4。這只有4個(gè)還是能記住的，哈哈。 石偉華：現(xiàn)在我們就把剛才構(gòu)思的場(chǎng)景1保存到地點(diǎn)樁1上，F(xiàn)在你就想象在這個(gè)小桌上一把沾滿了各種顏料的毛刷在一把古琴上亂畫(huà)，畫(huà)完了還要在上面撒上各種調(diào)料，什么鹽啊、辣椒面啊、孜然啊…… 石燕妮：你吃得還挺全，哈哈。 主持人：這樣味道更足，哈哈。 石偉華：現(xiàn)在可以嘗試來(lái)一起回憶一下。沾滿顏料的刷子代表的是什么？ 主持人：五色。 石偉華：古琴呢？ 主持人：五音。 石偉華：辣椒面呢？ 主持人：五味。 石燕妮：光辣椒面哪來(lái)的五味，明明只有辣味好不好？！哈哈。 石偉華：別搗亂！你現(xiàn)在嘗試回憶一下。 主持人：好，我試試。五色，中間是什么來(lái)著，是“令人”對(duì)吧？ 石燕妮：是的。 主持人：五色令人目盲﹔五音令人耳聾﹔五味令人口爽。 石偉華：完全正確！ 主持人：我居然也記住了。不過(guò)我有個(gè)疑問(wèn)，如果就這三句，我死記硬背也記下來(lái)了，而且可能用的時(shí)間比這個(gè)還要短。 石偉華：是的，很多人都有這樣的疑問(wèn)。這也是為什么這種方法還不能得到更多人認(rèn)可的原因。其實(shí)如果僅僅是記這一句，或者說(shuō)僅僅是記三章兩章的話，可能死記硬背的效率更高。 主持人：對(duì)啊！那為什么還要用這種方法？ 石燕妮：這種方法可以做到連續(xù)記10章，甚至可以做到一天記30章、50章。死記硬背要是一天背50章，非瘋了不可！ 石偉華：是的。很多人不認(rèn)可這種方法的原因就是很少有人會(huì)一天背幾十篇古文。大家的需求基本是一天背兩三篇古文，或者十來(lái)首古詩(shī)，這種情況下并不能彰顯記憶法的厲害。但是如果真的比賽記憶《唐詩(shī)三百首》或者記《道德經(jīng)》全文，可能不會(huì)記憶法的人就要抓狂了。 主持人：如果現(xiàn)在讓我背《道德經(jīng)》全文，我會(huì)一天背一章，用3個(gè)月時(shí)間背完。 石燕妮：但是現(xiàn)實(shí)中真正能堅(jiān)持3個(gè)月的人太少了，大部分人堅(jiān)持幾天就放棄了。 主持人：是的，能堅(jiān)持的人很少。我當(dāng)年真的也下決心要背下全文，但是堅(jiān)持背了20章左右就放棄了。哈哈。 石偉華：是的。所以一定要借助記憶法用*短的時(shí)間一口氣把它記完。 石燕妮：當(dāng)時(shí)我哥就要求我3天時(shí)間記完，我后來(lái)耍賴偷懶，用一周時(shí)間記下來(lái)的。 主持人：這已經(jīng)很了不起了。看來(lái)有機(jī)會(huì)我也要用你們的方法再去挑戰(zhàn)一下。燕妮用了一周對(duì)吧，我爭(zhēng)取10天記完。 石偉華：太不自信了。就3天，多一天也沒(méi)有。 主持人：好吧，我努力！哈哈。
高效記憶:你也能1小時(shí)記住1000個(gè)隨機(jī)數(shù)字 作者簡(jiǎn)介
石燕妮 國(guó)際特級(jí)記憶大師（GMM），2016年世界腦力錦標(biāo)賽馬拉松撲克世界排名第三、中國(guó)排名一。思維導(dǎo)圖認(rèn)證管理師、心智圖法認(rèn)證特級(jí)講師、環(huán)球記憶錦標(biāo)賽推廣大使。 石偉華 腦力開(kāi)發(fā)系列叢書(shū)作家，中國(guó)腦力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)金牌講師，從事全腦培訓(xùn)近十年，幫助近萬(wàn)名學(xué)員實(shí)現(xiàn)了自己考學(xué)考證的夢(mèng)想。已經(jīng)出版《超級(jí)記憶66天訓(xùn)練手冊(cè)》《寫(xiě)給孩子的超級(jí)記憶法》《像天才一樣記憶》《聰明大腦：提高邏輯力的謎題》等深受腦力運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者喜愛(ài)的作品。
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