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新時代的校本課程建設(shè) 版權(quán)信息
- ISBN：9787569707540
- 條形碼：9787569707540 ; 978-7-5697-0754-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新時代的校本課程建設(shè) 內(nèi)容簡介
書稿精心遴選了基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有關(guān)校本課程建設(shè)的研究策略與實踐案例，研究視角多樣。全書共四章，**章校本課程是什么、第二章理念引領(lǐng)——現(xiàn)代學校課程變革的智慧生成、第三章如何設(shè)計——從資源走向課程、第四章系統(tǒng)建構(gòu)——從特色走向優(yōu)質(zhì)，分別從“基于學科的課程綜合化實施”“‘互聯(lián)網(wǎng)+’時代的課程創(chuàng)新”“活動育人的校本課程建設(shè)”等不同的角度介紹了如何構(gòu)建校本課程，能為廣大學校進行校本課程建設(shè)提供新的視角與思路。書稿所選案例豐富典型，對廣大教師開發(fā)校本課程也很有借鑒意義。
新時代的校本課程建設(shè) 目錄
**章 校本課程是什么
校本課程的基本內(nèi)涵及重要關(guān)系、概念辨析
學校課程規(guī)劃的編制——基于上海市的經(jīng)驗
第二章 理念引領(lǐng)——現(xiàn)代學校課程變革的智慧生成
課程領(lǐng)導，級部何為？
學校層面課程體系構(gòu)建的價值取向與原則方法
課程基地建設(shè)：以改變環(huán)境來變革學習方式
建構(gòu)價值導向的學校課程體系
課程嵌入與學校理念認同、組織制度的變遷
科技教育特色學校的文化建設(shè)策略研究
普通高中特色化課程改革實踐意義分析
浙江省普通高中特色化課程體系案例研究報告
架構(gòu)多樣課程協(xié)調(diào)發(fā)展的學校整體課程體系
中小學校本課程開發(fā)的模式批判與超越
校本課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化與品質(zhì)提升之道
關(guān)于中小學校特色課程建設(shè)的幾點思考
第三章 如何設(shè)計一從資源走向課程
一根繩子的神奇力量——一所鄉(xiāng)村小學的“繩文化”課程建設(shè)實踐
陶笛引路韻悠長
以“共享”撬動閱讀——共享閱讀校本課程的開發(fā)與實施
薛瑞萍中國故事課程的開發(fā)信念與講述策略
項目學習中的“博雅課程”
FSC：兒童成長品格社區(qū)的建構(gòu)
家長參與選擇性課程開發(fā)的實踐與探索
高中地理課程校本化開發(fā)策略
基于學科的課程綜合化實施
九年一貫制學校課程銜接的實踐與思考
問題導向中學德育課程的開發(fā)與實施
活動育人的校本課程建設(shè)
小學“五育融合”特色課程建設(shè)路徑
從社區(qū)資源走向優(yōu)質(zhì)課程——北京市海淀區(qū)海淀學區(qū)“聚·享”課程建設(shè)
……
第四章 系統(tǒng)建構(gòu)——從特色走向優(yōu)質(zhì)
展開全部
新時代的校本課程建設(shè) 作者簡介
《基礎(chǔ)教育課程》雜志社，《基礎(chǔ)教育課程》雜志，由教育部主管、教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主辦，是國家課程教材專業(yè)研究機構(gòu)——課程教材研究所指定專業(yè)期刊，全國中文核心期刊，人大復印報刊資料重要轉(zhuǎn)載來源，為中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫、中國學術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫全文收錄。近年來，《基礎(chǔ)教育課程》雜志依托國家教材委員會、教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家咨詢委員會、各學科課程標準組以及中高考命題改革等資源力量，在學生核心素養(yǎng)發(fā)展、國家課程方案、課程標準、新教材解讀以及教學研究、考試評價制度改革、深度學習教學改進、高中育人模式變革等方面做了系列重點報道，已成為地方、學校執(zhí)行國家課程方案、探索育人模式變革、落實立德樹人根本任務的高端交流與展示平臺。 付宜紅，《基礎(chǔ)教育課程》雜志社主編、教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心研究員、教育學博士。曾任教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會秘書處辦公室主任，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心課程處處長、教學處處長。 長期從事基礎(chǔ)教育課程、教材、教法研究及國際比較研究，參與了國家基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)政策文件的研制，以及義務教育、普通高中課程方案、課程標準的研制、修訂、審議等組織工作，承擔了教育部，科技部等的多項重大課題。
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