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湖北省少數民族非物質文化遺產的高校教育傳承模式 版權信息
- ISBN：9787518092314
- 條形碼：9787518092314 ; 978-7-5180-9231-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
湖北省少數民族非物質文化遺產的高校教育傳承模式 本書特色
《湖北省少數民族非物質文化遺產的高校教育傳承模式》以非物質文化遺產傳承的本體論及教育人類學理論為基礎，以六章篇幅，分別介紹了湖北省少數民族非物質文化遺產研究現狀與趨勢、湖北省少數民族非遺的傳承現狀、湖北少數民族非遺的高校教育傳承模式的原則、湖北少數民族非遺的高校教育傳承路徑等內容。
湖北省少數民族非物質文化遺產的高校教育傳承模式 內容簡介
《湖北省少數民族非物質文化遺產的高校傳承模式》以非物質文化遺產傳承的本體論及教育人類學理論為基礎，基于湖北省少數民族非物質文化遺產現狀的調查，分析湖北省非物質文化遺產傳承中存在的困境，繼而探討了高校在湖北民間舞非物質文化遺產傳承中的優勢，包括專業性與穩定性兩點內容，zui后就如何發揮好高校在民間舞非物質文化遺產中的作用提出了建議，包括引導學生成立民間舞社團、編寫民間舞教材、設置民間舞研究中心、加強校企合作等。
湖北省少數民族非物質文化遺產的高校教育傳承模式 目錄
**章 導論
**節 新時代非物質文化遺產的傳承背景
第二節 湖北省少數民族非遺文化起源
第三節 湖北省少數民族非遺文化的歷史價值與內涵詮釋
第四節 少數民族非遺文化傳承與高校教育的邏輯關系
第五節 研究內容框架、方法簡述
第二章 湖北省少數民族非物質文化遺產研究現狀與趨勢
**節 藝術觀視野下的研究考察
第二節 發展觀視野下的研究考察
第三章 湖北省少數民族非遺的傳承現狀
**節 調研設計
第二節 少數民族非遺傳承現狀與困境
第三節 少數民族非遺傳承需求與價值
第四章 湖北少數民族非遺的高校教育傳承模式的原則
**節 校本性原則
第二節 可持續發展原則
第三節 文化生態化原則
第四節 系統化原則
第五節 協同性原則
第五章 湖北少數民族非遺的高校教育傳承路徑
**節 開設湖北少數民族非遺類校本課程
第二節 策劃探究類非遺調研社會實踐活動
第三節 搭建校園非遺文化展介平臺
第四節 建立非遺主題的校園文化
第五節 構建少數民族非遺文化輿論宣傳機制
第六節 開展高校非遺傳承人選拔活動
第六章 總結與展望
**節 研究總結與結論
第二節 前景展望
參考文獻
附錄 恩施非物質文化遺產調查問卷
**節 新時代非物質文化遺產的傳承背景
第二節 湖北省少數民族非遺文化起源
第三節 湖北省少數民族非遺文化的歷史價值與內涵詮釋
第四節 少數民族非遺文化傳承與高校教育的邏輯關系
第五節 研究內容框架、方法簡述
第二章 湖北省少數民族非物質文化遺產研究現狀與趨勢
**節 藝術觀視野下的研究考察
第二節 發展觀視野下的研究考察
第三章 湖北省少數民族非遺的傳承現狀
**節 調研設計
第二節 少數民族非遺傳承現狀與困境
第三節 少數民族非遺傳承需求與價值
第四章 湖北少數民族非遺的高校教育傳承模式的原則
**節 校本性原則
第二節 可持續發展原則
第三節 文化生態化原則
第四節 系統化原則
第五節 協同性原則
第五章 湖北少數民族非遺的高校教育傳承路徑
**節 開設湖北少數民族非遺類校本課程
第二節 策劃探究類非遺調研社會實踐活動
第三節 搭建校園非遺文化展介平臺
第四節 建立非遺主題的校園文化
第五節 構建少數民族非遺文化輿論宣傳機制
第六節 開展高校非遺傳承人選拔活動
第六章 總結與展望
**節 研究總結與結論
第二節 前景展望
參考文獻
附錄 恩施非物質文化遺產調查問卷
展開全部
湖北省少數民族非物質文化遺產的高校教育傳承模式 作者簡介
劉昕穎，出生于1986年11月，女，漢族，湖北武漢人，現在武漢商學院任職，講師，2012年6月畢業于廣西師范大學體育教育訓練學，碩士研究生，主要從事體育教學訓練等工作。主要研究方向有：體育管理、體育課程教學改革、高端體育課程的創新與發展等。曾發表核心論文3篇，完成專著1本，主持完成校級項目2項，現主持廳級項目2項，參與完成省部級項目2項。指導學生完成校級、省級“大學創新創業”項目2項。
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