掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰(zhàn)爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
課程思政教育教學(xué)體系改革與創(chuàng)新——基于農(nóng)林院校學(xué)科特點的研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787010236919
- 條形碼：9787010236919 ; 978-7-01-023691-9
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
課程思政教育教學(xué)體系改革與創(chuàng)新——基于農(nóng)林院校學(xué)科特點的研究 內(nèi)容簡介
如何建立課程思政與思政課程同向同行機制是當(dāng)前農(nóng)林院校“大思政”建設(shè)所面臨的時代課題。本書詳細(xì)分析了新農(nóng)科條件下農(nóng)林院校課程思政教學(xué)體系改革的時代背景與現(xiàn)實依據(jù)，闡述了課程思政與思政課程、三全育人與三位一體等相關(guān)概念及改革的理論基礎(chǔ)，厘清改革的目標(biāo)、制度、要素的層次關(guān)系，建立課程思政改革的層次構(gòu)架。詳細(xì)介紹了如何從課程思政教育教學(xué)的課程建設(shè)、教材建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、隊伍建設(shè)、資源建設(shè)、機制建設(shè)六位一體進(jìn)行探索改革，使得“課程思政”全面融入農(nóng)林院校人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容和畢業(yè)要求等，形成學(xué)校有氛圍、課堂全覆蓋、教師有榜樣的工作局面，達(dá)到專業(yè)知識傳授和思政教學(xué)協(xié)同育人、農(nóng)林教育與思想政治教育深度融合，很終實現(xiàn)培養(yǎng)“一懂兩愛”合格農(nóng)林專業(yè)人才的目的。
課程思政教育教學(xué)體系改革與創(chuàng)新——基于農(nóng)林院校學(xué)科特點的研究 目錄
**章 課程思政教育教學(xué)體系改革的邏輯基礎(chǔ)1
**節(jié) 改革的時代背景2
一、專業(yè)課程與思政課程同向同行的價值需要1
二、農(nóng)林院校課程思政內(nèi)涵式發(fā)展需要9
三、廓清農(nóng)林院校課程思政建設(shè)的理論迷思14
第二節(jié) 改革的現(xiàn)實依據(jù)17
一、農(nóng)林院校課程思政的發(fā)展現(xiàn)狀18
二、農(nóng)林院校課程思政存在的問題23
第三節(jié) 重塑改革制度機制26
一、深化制度設(shè)計27
二、拓寬工作路徑31
第二章 課程思政教育教學(xué)體系改革的相關(guān)概念和理論基礎(chǔ)43
節(jié) 教育教學(xué)體系改革的相關(guān)概念43
一、"思政課程"與"課程思政"44
二、"三全育人"與"三位一體"45
三、"新農(nóng)科"與"多方面"思想政治體系49
……
展開全部
課程思政教育教學(xué)體系改革與創(chuàng)新——基于農(nóng)林院校學(xué)科特點的研究 作者簡介
孫朝陽，本科、碩士、博士均畢業(yè)于北京大學(xué)政府管理學(xué)院，獲法學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)任河北農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委副書記。在《政治學(xué)研究》、《光明日報》等報刊發(fā)表論文多篇，作為校黨委副書記，分管全校的思政課教育教學(xué)工作，專注于課程思政育人的研究與實踐，積極探索思政教育元素融入課堂教學(xué)之中的有效方式和方法，把握課程思政的規(guī)律，主持推進(jìn)河北農(nóng)業(yè)大學(xué)全面實施“課程思政”教學(xué)改革，積累了有價值可借鑒可推廣的課程思政經(jīng)驗，策劃出版《課程思政講義輯要》等論著，發(fā)表《課程思政教育教學(xué)改革探索與實踐》等論文。主持國家社科基金、教育部、河北省社科項目等課題多項。
書友推薦
- >
姑媽的寶刀
- >
莉莉和章魚
- >
伊索寓言-世界文學(xué)名著典藏-全譯本
- >
經(jīng)典常談
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
隨園食單
- >
我從未如此眷戀人間
- >
月亮虎
本類暢銷
