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益守幸福:留守兒童心理與社會工作 版權信息
- ISBN：9787520814874
- 條形碼：9787520814874 ; 978-7-5208-1487-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
益守幸福:留守兒童心理與社會工作 內容簡介
本書共三部分。**章《孩子您好嗎？》介紹留守兒童的界定、產生原因、現狀、困境及資源，協助讀者客觀全面看待留守兒童群體。既認識到他們遭遇的困難處境，更認識到他們擁有的資源與力量，從而建立正確的留守兒童觀。本章內容包括了相關數據分析結論及成長敘事研究成果。第二章《孩子，您好》從社會支持的角度分析了留守孩子的現實需要及如何建構解決之道。留守兒童需要關愛，教師會影響留守兒童。因而，教師需要習得如何關愛留守學生。包括樹立正確觀念上、掌握相應策略上、提升相關能力。重點是如何識別與應對留守兒童心理問題。第三章《孩子，我們愛你》是具體的心理與社會工作能力訓練。主要介紹了繪畫干預、運動干預、敘事干預等具體的干預技術。本章包括了每個技術運用前后的效果監(jiān)測與分析，以及具體的干預方案。
益守幸福:留守兒童心理與社會工作 目錄
**章 留守——分離之淚與成長之心
您看到了什么？
**節(jié) 什么是留守兒童
第二節(jié) 留守困境會導致什么
第三節(jié) 留守兒童狀態(tài)如何
第四節(jié) 我們做了什么
第二章 繪畫干預在留守兒童中的運用
**節(jié) 繪畫干預及其相關研究概述
第二節(jié) 留守兒童心理健康促進繪畫輔導方案
第三節(jié) 繪畫干預對留守兒童心理健康的作用
第三章 運動干預在留守兒童中的運用
**節(jié) 運動干預概述
第二節(jié) 留守兒童心理健康促進運動干預方案
第三節(jié) 運動干預對留守兒童心理健康的促進作用
第四章 敘事干預在留守兒童中的運用
**節(jié) 敘事干預概述
第二節(jié) 團體敘事干預及其效果
第三節(jié) 留守兒童個體敘事干預及其效果
第五章 焦點解決短程心理干預在留守兒童中的運用
**節(jié) 焦點解決短程心理干預概述
第二節(jié) 團體焦點解決短程心理干預運用
第三節(jié) 焦點解決短程心理干預運用于個別輔導
后記
展開全部
益守幸福:留守兒童心理與社會工作 作者簡介
何奎蓮（1972.12-），女，四川高縣人，心理學教授，碩士生導師，社會工作師，心理咨詢師，心理督導師，教師技能省級檢測員，四川省應用心理學專委會副主任，教師心理發(fā)展與教師培訓專委會理事，班主任培訓專家，2018-2019年四川省心理健康課展評專家組組長（中學高段、小學低段）等。華東師范大學、中央廣播電視大學奧鵬中心教育部“國培計劃”課程建設專家。曾任四川省北川羌族縣教育和體育局副局長、衛(wèi)生局副局長、心理衛(wèi)生中心副主任，宜賓學院教師教育學院副院長、教育科學學院副院長、省培中心副主任，四川大學錦江學院心理健康教育中心主任、教學發(fā)展中心主任，中國沙盤游戲指導師協會會長等職。出版著作3部，參編書籍8部，發(fā)表文章30余篇，主持省部級課題4項、其他課題20余項，主研國家社會科學基金課題1項、全國教育規(guī)劃課題1項。國務院發(fā)展研究中心信息網等百余家網站轉載其文章。《中國教育報》、中國人民網等媒體報道其個人事跡。舉辦講座千余場，培訓各類群體20余萬人。 陳世海（1979.10-），男，湖北大冶人，博士，社會學教授，碩士生導師，社會工作師，國家社會科學基金結項鑒定專家，國家專業(yè)綜合改革項目（社會工作）執(zhí)行負責人，四川省學術技術帶頭人后備人選，四川省農村社區(qū)治理研究中心主任，社會工作省級特色專業(yè)、省級應用示范專業(yè)負責人，宜賓市文化領軍人才，宜賓學院社會工作教研室主任，獲宜賓市骨干人才、“教書育人楷模”、“五四青年獎章”、校優(yōu)秀主講教師等十余個稱號和獎項。主持國家社科基金課題2項、省部級課題3項，發(fā)表論文近百篇，出版專著3部。
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