**章 開放式教學概論
**節 開放式教學理論基礎
第二節 開放式教學相關研究概述
第三節 開放式教學意義與內容

第二章 教學內容開放教學實踐探究
**節 情境、思維內容開放實踐
案例1 平方差公式
案例2 橢圓及其標準方程
案例3 數列的概念與簡單表示法
案例4 “楊輝三角”與二項式系數的性質
第二節 條件、結論內容開放實踐
案例1 一元一次方程的應用——行程問題
案例2 一道幾何題的多種解法
案例3 一元二次方程應用中“利潤問題
案例4 實際問題與二次函數——面積*值專題
案例5 圓周角定理習題課
第三節 綜合、專題內容開放實踐
案例1 線段的中點專題課
案例2 平行四邊形的性質與判定綜合
案例3 45°角在解題中的應用
案例4 扇形求陰影部分的面積專題訓練
案例5 函數中的放縮與賦值策略
案例6 利用導數研究極值點偏移問題

第三章 教學手段開放教學實踐探究
**節 數據處理手段開放實踐
案例1 奇偶性
案例2 二分法求方程的近似解
案例3 總體百分位數的估計
案例4 隨機模擬
第二節 數學實驗手段開放實踐
案例1 用頻率估、計概率
案例2 基本立體圖形
案例3 祖啦原理與柱體、錐體的體積
案例4 隨機事件的概率
案例5 二項式定理
第三節 教育技術手段開放實踐
案例1 平面直角坐標系（第2課時）
案例2 勾股定理
案例3 一次函數的圖象
案例4 正態分布
案例5 拋物線及其標準方程
案例6 利用幾何畫板研究直線與圓錐曲線的位置關系

第四章 教學形式開放教學實踐探究
**節 活動探究形式開放實踐
案例1 角的比較與運算
案例2 制作立體模型
案例3 直線與平面的垂直（一）
案例4 古典概型
第二節 分組協作形式開放實踐
案例1 立體圖形與平面圖形
案例2 校園探寶的奧秘
案例3 函數的單調性
案例4 雙曲線的標準方程
案例5 拋物線的焦點弦性質探究
第三節 體驗操作形式開放實踐
案例1 勾股定理的逆定理
案例2 勾股定理活動探究
案例3 菱形的判定
案例4 折紙做60°，30°，15°的角
案例5 余弦定理、正弦定理應用舉例
案例6 平面
案例7 直線與平面平行的判定

第五章 開放式教學實施中教師的綜合提升
**節 轉變理念以服務教學
第二節 提高技能以實施教學
第三節 潛心教研以拓展教學