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烏克蘭文化教育研究(精裝版) 版權信息
- ISBN：9787521329261
- 條形碼：9787521329261 ; 978-7-5213-2926-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
烏克蘭文化教育研究(精裝版) 本書特色
適讀人群 ：跨文化交流、比較教育、國別與區(qū)域等領域研究者“一帶一路”國家文化教育大系圖書內容結構嚴謹、資料新穎、數(shù)據(jù)準確、內容豐富、觀點鮮明、分析透徹，兼顧學術性與可讀性。大系按不同專題深入解讀72個“一帶一路”國家文化與教育狀況。
烏克蘭文化教育研究(精裝版) 內容簡介
“一帶一路”國家文化教育大系（以下簡稱 “大系”）是國家社會科學基金（教育學）重大項目“新時代提升中國參與全球教育治理的能力及策略研究”階段性研究成果、中國教育學會國際教育分會學術支持重點項目階段性研究成果、北京外國語大學“雙一流”建設標志性項目階段性研究成果。 大系由北京外國語大學黨委書記、中國教育學會國際教育分會理事長王定華擔任總主編，國內外120位專家學者參與撰著，計劃出版72冊 , 約1800萬字。外語教學與研究出版社已出版首批成果10冊，其他分冊擬于2023年“一帶一路”倡議提出10周年前后出齊。大系每冊圖書內容均包括對象國國情概覽、文化傳統(tǒng)、教育歷史、學前教育、基礎教育、高等教育、職業(yè)教育、成人教育、教師教育、教育行政與教育政策規(guī)劃，以及與我國的教育交流等。 圖書力求從不同方面、不同維度論述對象國教育的發(fā)展歷史、現(xiàn)行體系、教育政策、發(fā)展戰(zhàn)略、 相關法規(guī)、治理模式與師資隊伍等，為讀者了解對象國的文化教育概貌提供窗口和視角，具有較高的學術性和可讀性，有助于廣大教育理論研究者和實踐者、比較教育研究者、區(qū)域國別教育研究者和對相關內容感興趣的讀者了解對象國的文化教育特色，并對中國教育改革和發(fā)展提供參考與建議、思考與啟迪。
烏克蘭文化教育研究(精裝版) 目錄
**章 國情概覽
**節(jié) 自然地理
一、地理位置
二、氣候與水文
三、自然資源
第二節(jié) 國家制度
一、國家象征
二、行政區(qū)劃
三、政治制度
四、烏克蘭政局
第三節(jié) 社會生活
一、人口與民族
二、經(jīng)濟概況
三、語言文字
四、新聞媒體
五、電影和體育
第二章 文化傳統(tǒng)
**節(jié) 歷史沿革
一、1991年之前的歷史
二、1991年之后的發(fā)展歷程
第二節(jié) 風土人情
一、宗教與民間習俗
二、飲食與傳統(tǒng)服飾
第三節(jié) 文化藝術
一、文學
二、建筑
三、繪畫
四、音樂
五、戲劇
第三章 教育歷史
**節(jié) 歷史沿革
一、基輔羅斯時期的教育
二、16-18世紀的教育
三、19-20世紀初的教育
四、蘇聯(lián)時期的教育
五、獨立以后的教育
第二節(jié) 教育家
一、16-18世紀初的教育家
二、18-19世紀末的教育家
三、蘇聯(lián)時期的教育家
第四章 學前教育
**節(jié) 學前教育的發(fā)展和現(xiàn)狀
一、學前教育的基本情況
二、學前教育與基礎教育的銜接
第二節(jié) 學前教育的特點
一、重視身體素質教育
二、推行全納教育
三、重視學前教育機構評估
……
第五章 基礎教育
第六章 高等教育
第七章 職業(yè)教育
第八章 成人教育
第九章 教師教育
第十章 教育政策
第十一章 教育行政
第十二章 中烏教育交流
結語
后記
參考文獻
展開全部
烏克蘭文化教育研究(精裝版) 作者簡介
張弘，中國社會科學院俄羅斯東歐中亞研究所研究員，中國社會科學院大學教授，法學博士，長期從事烏克蘭、白俄羅斯問題研究，出版專著《烏克蘭文化教育研究》《沖突與合作：解讀烏克蘭與俄羅斯的經(jīng)濟關系（1991—2008）》《轉型國家的政治穩(wěn)定研究：對烏克蘭危機的理論思考》，發(fā)表《社會轉型中的國家認同：烏克蘭的案例研究》《白俄羅斯的政治轉軌——市場改革與民主化的博弈》《獨聯(lián)體經(jīng)濟一體化中的認同困境》等學術論文三十余篇。 陳春俠，安徽大學國際合作與交流處講師，烏克蘭哈爾科夫國立大學教育學博士。2014年至今，先后在烏克蘭、白俄羅斯孔子學院任中文教師。研究方向為烏克蘭教育、國際中文教育。出版專著《烏克蘭文化教育研究》、譯著《走近烏克蘭》，編寫教材《現(xiàn)代信息、數(shù)字技術類漢語詞匯》，在國內外報刊上發(fā)表學術論文二十余篇。
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