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命題有道——中考數學命題研究 版權信息
- ISBN：9787533490935
- 條形碼：9787533490935 ; 978-7-5334-9093-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
命題有道——中考數學命題研究 本書特色
聚焦中考數學命題立意、價值取向及*新動向，給一線中考數學復習提供參考指南。
命題有道——中考數學命題研究 內容簡介
全書從以下11個方面:命題研究明方向、中考壓軸看數形、立足教材巧改編、圖形變換重構造、基本模型再拓展、含參函數很應景、數形結合融交匯、初高相連求銜接、數學應用論建模、探究開放新定義、數學文化顯新潮，聚焦中考數學命題立意、價值取向及近期新動向，給一線中考數學復習提供參考指南。
命題有道——中考數學命題研究 目錄
章 命題研究明方向
1．1 為什么——命題的現狀與改革
1．2 是什么——命題的內涵與本質
1．3 命什么——命題的目標與價值
1．4 怎么命——命題的過程與方法
1．5 結果呢——命題的評價與展望
第二章 中考壓軸看數形
2．1 命題視角下的中考數學壓軸題
2．2 幾何壓軸題的結構特征和命題策略
2．3 中考幾何壓軸題的編制過程及反思
2．4 函數壓軸題的結構特征和命題策略
2．5 中考函數壓軸題的編制過程及反思
第三章 立足教材巧改編
3．1 轉換條件構造圖形 因果互換發現本質
3．2 圖形中建構模型 變化中探索關系
3．3 巧由困惑尋思路 妙用模型悟真諦
3．4 挖掘圖形特征 凸顯問題本質
3．5 一中雙圓畫板探究 動中有靜分類討論
第四章 圖形變換重構造
4．1 類比中構造 聯系中變換
4．2 融變換于試題命制 探素養于思維提升
4．3 一道填空壓軸題的命制過程及反思
4．4 圓與基本幾何圖形結合的綜合題編制
第五章 基本模型再拓展
5．1 幾何模型莫泛化 變式有方求自然
5．2 問題設置層次分明 幾何軌跡隱含*值
5．3 聚焦基本模型拓展深度思考
第六章 含參函數*應景
6．1 變換中探究性質位置中尋找關系
6．2 構造參數函數考查建模應用
第七章 數形結合融交匯
7．1 對稱函數圖象融入對稱幾何圖形
7．2 一道融合拋物線、三角形與圓的壓軸題的命制與感悟
第八章 初高相連求銜接
8．1 異構同源 彰顯素養導向
8．2 起于形象 止于抽象
第九章 數學應用論建模
9．1 一題同源 類比遷移
9．2 以情景立意 考數據分析
第十章 探究開放新定義
10．1 新定義的中考數學試題的命題闡釋與思考
10．2 素養導向“新定義”能力考查“新圖形”
10．3 初中幾何結構不良問題的命題策略與實踐反思
第十一章 數學文化顯新潮
11．1 基于數學文化的初中數學命題的設計
11．2 源于勾股證明之美落在數形結合之巧
附錄
附錄1 關于征集中考數學原創試題作品的通知
附錄2 命題作品示例
附錄3 格式要求
參考文獻
1．1 為什么——命題的現狀與改革
1．2 是什么——命題的內涵與本質
1．3 命什么——命題的目標與價值
1．4 怎么命——命題的過程與方法
1．5 結果呢——命題的評價與展望
第二章 中考壓軸看數形
2．1 命題視角下的中考數學壓軸題
2．2 幾何壓軸題的結構特征和命題策略
2．3 中考幾何壓軸題的編制過程及反思
2．4 函數壓軸題的結構特征和命題策略
2．5 中考函數壓軸題的編制過程及反思
第三章 立足教材巧改編
3．1 轉換條件構造圖形 因果互換發現本質
3．2 圖形中建構模型 變化中探索關系
3．3 巧由困惑尋思路 妙用模型悟真諦
3．4 挖掘圖形特征 凸顯問題本質
3．5 一中雙圓畫板探究 動中有靜分類討論
第四章 圖形變換重構造
4．1 類比中構造 聯系中變換
4．2 融變換于試題命制 探素養于思維提升
4．3 一道填空壓軸題的命制過程及反思
4．4 圓與基本幾何圖形結合的綜合題編制
第五章 基本模型再拓展
5．1 幾何模型莫泛化 變式有方求自然
5．2 問題設置層次分明 幾何軌跡隱含*值
5．3 聚焦基本模型拓展深度思考
第六章 含參函數*應景
6．1 變換中探究性質位置中尋找關系
6．2 構造參數函數考查建模應用
第七章 數形結合融交匯
7．1 對稱函數圖象融入對稱幾何圖形
7．2 一道融合拋物線、三角形與圓的壓軸題的命制與感悟
第八章 初高相連求銜接
8．1 異構同源 彰顯素養導向
8．2 起于形象 止于抽象
第九章 數學應用論建模
9．1 一題同源 類比遷移
9．2 以情景立意 考數據分析
第十章 探究開放新定義
10．1 新定義的中考數學試題的命題闡釋與思考
10．2 素養導向“新定義”能力考查“新圖形”
10．3 初中幾何結構不良問題的命題策略與實踐反思
第十一章 數學文化顯新潮
11．1 基于數學文化的初中數學命題的設計
11．2 源于勾股證明之美落在數形結合之巧
附錄
附錄1 關于征集中考數學原創試題作品的通知
附錄2 命題作品示例
附錄3 格式要求
參考文獻
展開全部
命題有道——中考數學命題研究 作者簡介
姓名：蔡德清。專業職稱：中學正不錯教師。研究方向：中考數學命題和教育視角下的數學文化，中學數學教學的理論與實踐，教師專業發展。教研成果：已主持完成省級課題5個，主持的全國教育科學“十三五”規劃2017年度教育部重點課題《核心素養視角下的中考數學命題模式研究》正在結題中。已在主流數學雜志上發表20多篇與命題有關的CN論文，其中三篇命題論文被人民大學《初中數學教與學》全文轉載。課題研究的教學成果《核心素養視角下的中考數學命題研究與實踐》、《數學文化視角下的課堂建構》分別獲得2020年福建省莆田市基礎教育教學成果一等獎、二等獎，《核心素養導向下的中考數學命題研究與實踐》獲得2020年福建省基礎教育教學成果二等獎。
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