中國海事院校轉型發展研究 內容簡介

　　海事院校是我國院校體系中特色鮮明的一種院校類型，也是承擔我國海事高等教育的主要機構。自1909年我國一所海事教育院校誕生以來，經過百余年的發展，形成了較為完善的海事高等教育體系，成為我國高等教育領域獨具特色的一支重要力量。但是，海事院校的生存壓力和發展困境也一直伴隨著海事院校的發展過程。進入新時代，伴隨改革開放的深入推進，高等教育改革的不斷加快以及海洋強國戰略、21世紀海上絲綢之路建設倡議等涉海戰略的實施，對海事院校來說既是重大機遇，更是嚴峻挑戰。　　《中國書籍學研叢刊：中國海事院校轉型發展研究》在梳理我國海事院校發展歷程和基本特征、借鑒國外海事院校發展成功經驗、進行調查研究和案例分析基礎上，運用SWOT分析法分析了我國海事院校面臨的發展困境和轉型訴求。通過梳理和分析發現：管理體制機制不暢、國家扶持力度不夠、人才培養質量不高、社會服務能力不強是我國海事院校當前面臨的主要發展困境；加大政府法律法規保障和政策扶持力度、加大項目支持和資金投入力度、落實和擴大海事院校辦學自主權是我國海事院校當前的主要訴求。轉型發展既是擺脫發展困境、實現自我價值的需要，也是策應國家涉海戰略、助力產業發展的需要。作為高等院校的一種類型，海事院校既有一般性也有特殊性，既有高等性也有職業性，既有教育性也有行業性。正確認識和處理好這三種關系是我國海事院校順利轉型的必要前提。　　“海事院校如何轉型、海事院校轉向何型”是《中國書籍學研叢刊：中國海事院校轉型發展研究》研究的重點。海事院校是一個社會子系統，是一個社會組織，也是一個制度性場所。如何適應社會轉型需要，完成整體制度轉型，實現組織持續發展是海事院校必須面對的現實問題。以社會轉型理論、組織轉型理論和制度轉型理論作為工具，從社會、組織和制度三個維度展開，詮釋我國海事院校轉型所面臨的基本課題具有適恰性。從理論上來說，海事院校面臨的發展壓力既有來自組織外部的，包括政府、市場、社會、輿論等方面，也有來自組織內部的，包括理念、制度、結構、文化等方面。組織外部環境的轉型對組織內部轉型具有強制性，組織內部轉型則是對組織外部轉型的回應，也是組織內部轉型獲得“合法化”的過程。只有內外結合、協同互動，我國的海事院校才有可能實現真正意義上的轉型。　　《中國書籍學研叢刊：中國海事院校轉型發展研究》通過對我國海事院校轉型基本內涵的分析，闡明了我國海事院校轉型是海事院校主動適應經濟社會轉型，帶領經濟社會發展需要的過程；是走出自我封閉，主動融入高等教育系統的過程；也是重新整合組織資源，提升組織競爭力的過程。在分析我國海事院校轉型的目標定位時，明確了我國海事院校轉型的具體目標是從理論導向向理論與實踐并重轉型（類型定位）；從謀求升格向發展內涵轉型（層次定位）；從盲目服務向精準服務轉型（服務定位）；從全面發展到特色發展轉型（特色定位）；從工具理性向價值理性轉型（價值定位）。對基本內涵和目標定位的分析為提出海事院校轉型基本策略奠定了基礎。海事院校的轉型發展是一項涉及面廣、過程漫長的復雜工程。在政府層面應從完善海事教育政策保障體系、調整優化海事院校結構體系、支持部分海事院校優先發展、改進海事院校發展評價機制四個方面推動海事院校轉型發展。在海事院校層面則應從辦學理念、學科專業、培養模式、組織文化四個重點方面實施轉型。