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我們這樣走向精彩 版權(quán)信息
- ISBN：9787569431339
- 條形碼：9787569431339 ; 978-7-5694-3133-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
我們這樣走向精彩 本書特色
本書選收了多位杰出人物的小傳，他們中有科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家、教育家、建筑學(xué)家，還有平凡而富有光彩的普通人，涉及面很廣，大多都是中學(xué)生有所接觸，又有興趣更多了解的杰出人物。主要有徐霞客、冰心、屠呦呦、袁隆平、陳寅恪等，在觸摸這些成功人士獨(dú)特的生活軌跡時(shí)，感受他們的思想、情感和意志，思索他們的經(jīng)驗(yàn)、智慧和求索，細(xì)察各種人生的況味和魅力，是一次心靈的美妙旅行。書稿洋溢著文化的清香，充盈著智慧的雨露。
我們這樣走向精彩 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書的閱讀對(duì)象主要是中學(xué)生，圍繞“立德樹人”的育人目標(biāo)，本書主要選收了中國(guó)當(dāng)代一些杰出人物的傳記。他們中有科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家、教育家，有杰出人物、青年才俊，還有平凡而富有光彩的普通人，涉及面很廣，大多都是中學(xué)生有所接觸，又有興趣想更多了解的杰出人物。選文時(shí)間跨度也很大，既有歷史上杰出的探險(xiǎn)家，也更關(guān)注改革開放的杰出人物，同時(shí)也涉及了當(dāng)下的熱點(diǎn)人物，選文特別注重這些人物的思想、智慧和人格魅力，注重他們的生平事跡和精神境界能否激勵(lì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，學(xué)生能否從他們身上汲取寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)力量。同時(shí)還考慮青少年寫作需要的素材元素，因而選材的側(cè)重點(diǎn)也各有不同，作者以多種傳記文本為藍(lán)本，精心選材，重組重建，努力體現(xiàn)這些人物真實(shí)的生命歷程和鮮明的啟迪色彩。
我們這樣走向精彩 目錄
精儀揭天地，科圣著千秋
那個(gè)孤獨(dú)而偉岸的身影
踽踽獨(dú)行的國(guó)學(xué)大師
文藝復(fù)興式的智者
*是癡心在讀書
一代名師，智慧女神
中國(guó)**位物理學(xué)女博士
有趣，讓生活昂揚(yáng)多姿
幸福，從不靠別人成全
有一種專業(yè)叫祖國(guó)需要
古典詩(shī)詞的傳播者
敦煌的女兒
一聲諾獎(jiǎng)?wù)疱居睿线下锅Q響天地
人生為一大事來(lái)，做一大事去
當(dāng)代的神農(nóng)
健康加勤奮，一生不虛度
把所有不可能變成可能
病毒中的逆行者
用技術(shù)改變世界
他創(chuàng)造了真實(shí)的桃花源
參考文獻(xiàn)
那個(gè)孤獨(dú)而偉岸的身影
踽踽獨(dú)行的國(guó)學(xué)大師
文藝復(fù)興式的智者
*是癡心在讀書
一代名師，智慧女神
中國(guó)**位物理學(xué)女博士
有趣，讓生活昂揚(yáng)多姿
幸福，從不靠別人成全
有一種專業(yè)叫祖國(guó)需要
古典詩(shī)詞的傳播者
敦煌的女兒
一聲諾獎(jiǎng)?wù)疱居睿线下锅Q響天地
人生為一大事來(lái)，做一大事去
當(dāng)代的神農(nóng)
健康加勤奮，一生不虛度
把所有不可能變成可能
病毒中的逆行者
用技術(shù)改變世界
他創(chuàng)造了真實(shí)的桃花源
參考文獻(xiàn)
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我們這樣走向精彩 節(jié)選
在人類歷史的發(fā)展長(zhǎng)河中，長(zhǎng)江后浪推前浪，他們照亮了當(dāng)世，也光澤了萬(wàn)代，在時(shí)間的長(zhǎng)河中站成了永恒。早在1900多年前的東漢，就有這樣一位璀璨的明星，在歷史的天空熠熠生輝，他就是數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家張衡。他不僅對(duì)中國(guó)乃至對(duì)世界的發(fā)展都做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，也在世界科學(xué)文化發(fā)展史上豎起了一座巍巍豐碑。 公元78年，張衡出生在一個(gè)破落的官僚家庭，張衡幼年時(shí)家境已經(jīng)敗落，有時(shí)還要靠親友的接濟(jì)。失去了祖蔭人仕的條件，張衡只有依靠自己的勤奮努力，才能改變貧困的家境。所以他刻苦學(xué)習(xí)，十幾歲就通曉了五經(jīng)和辭賦，但他的心思并不都用在這上面，他很關(guān)心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、山川河流、商旅往來(lái)……他還喜歡仰望星空，數(shù)著滿天燦爛的星斗，常常癡迷到一望就是幾個(gè)小時(shí)。在仰望星空的時(shí)候，張衡還特別喜歡問一些為什么，如為什么天上的星星會(huì)發(fā)光？為什么有的星星明亮，有的星星暗淡？為什么有時(shí)星星像圓圓的銅鏡，有時(shí)卻像一把梳子？當(dāng)然，在當(dāng)時(shí)沒有人能回答出這些問題。張衡在10歲那年看到一本叫《鹖冠子》的書。他被書中利用北斗星判定季節(jié)的四句話深深地吸引住了，從此他在仰望星空時(shí)又觀察北斗星的變化，日積月累，他發(fā)現(xiàn)北斗星在圍繞著一個(gè)中心轉(zhuǎn)，一年轉(zhuǎn)一圈兒，他豁然開朗：我終于明白了北斗星移是怎么回事了。 南陽(yáng)的中心城市叫宛，距張衡的家鄉(xiāng)不遠(yuǎn)，宛城北通新都洛陽(yáng)，南通舊都長(zhǎng)安，東通黃河中下游的平原地帶，可謂商遍天下，富冠海內(nèi)。張衡曾去那里參觀游覽，宛城人口密集，南北雜貨，應(yīng)有盡有。鐵器鋪里，刀劍戈矛，琳瑯滿目。張衡看得流連忘返，他不禁問道：“這打鐵的原料是什么呢？”別人告訴他鐵錠。他又追問：“鐵錠從哪里來(lái)呢？”“城外煉鐵爐煉出來(lái)的。”有人說(shuō)。他到城外找到了煉鐵爐，看到一排排煉鐵爐里裝著鐵礦石，每個(gè)爐子有幾只風(fēng)箱鼓風(fēng)，爐火熊熊，工匠們忙著運(yùn)送鐵礦石和木炭，卻沒有人拉風(fēng)箱，張衡很詫異，就想仔細(xì)探個(gè)究竟。原來(lái)，這里的水流很急，急流中裝了一個(gè)平放的水輪，被水沖得轉(zhuǎn)個(gè)不停。水輪的鐵軸很長(zhǎng)，軸的上端裝了個(gè)大齒輪，這齒輪套著另一個(gè)齒輪，那個(gè)齒輪又帶動(dòng)別的機(jī)件，*后帶動(dòng)一根鐵桿一來(lái)一回地拉風(fēng)箱。一排幾十個(gè)風(fēng)箱，不用一個(gè)人，就能自動(dòng)鼓風(fēng)，使?fàn)t火熊熊，礦石熔化，鐵水奔流。張衡看得驚呆了，機(jī)械的巧用居然可以代替人力而且效率還這么高！后來(lái)他還知道了發(fā)明水力鼓風(fēng)方法的是幾十年前的南陽(yáng)郡太守杜詩(shī)，他漸漸明白了自己的努力方向。 自古圣賢之言學(xué)也，咸以躬行實(shí)踐為先，識(shí)見言論次之。他的學(xué)習(xí)方法和所走的道路與眾不同。那時(shí)的仕宦人家子弟六七歲便開始入學(xué)，掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)以后，就外出投奔名師進(jìn)一步攻讀。而張衡到了十六七歲時(shí)才告別家人，只身外出游學(xué)。當(dāng)時(shí)洛陽(yáng)是政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，急于仕進(jìn)的讀書人，都愿意到那里學(xué)習(xí)。在洛陽(yáng)經(jīng)郡太守的推薦成為博士子弟以后，才能進(jìn)太學(xué)受業(yè)。太學(xué)是當(dāng)時(shí)的*高學(xué)府，士子在那里學(xué)習(xí)一年后，通過太學(xué)官的考試便可被任命為小官。以張衡的才學(xué)和其祖父的功德而論，他當(dāng)可被推薦為博士子弟，但張衡十分重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，以此提高自己的能力，因此，他并未直接去洛陽(yáng)，而到長(zhǎng)安京畿之地三輔地區(qū)考察了3年。 張衡在三輔地區(qū)考察期間，走遍了廣闊的渭河平原，游歷觀覽了太華、終南山等名山的風(fēng)景，考察了當(dāng)?shù)氐拿袂轱L(fēng)俗，特別對(duì)長(zhǎng)安的宮廷建筑產(chǎn)生了極大的興趣，他觀察得更為仔細(xì)。通過游覽，張衡積累了大量的文學(xué)素材，為日后的文學(xué)創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 張衡游歷完三輔后經(jīng)過灞橋，于永元七年（公元95年）來(lái)到驪山。在驪山停留的時(shí)候，他被驪山溫泉的美麗深深地吸引住了，于是寫了《溫泉賦》，這是他流傳至今的*早的文學(xué)作品。其中觀溫泉、浴神井、風(fēng)中巒的激情表達(dá)，正是他飽覽山水的體驗(yàn)，后世柳宗元的上高山、入深林、窮回溪（《始得西山宴游記》）的有關(guān)體驗(yàn)，正是與此一脈相承。張衡在這幾年的考察中提筆作賦，隨時(shí)把自己的感受寫下來(lái)，既表達(dá)了對(duì)山河的熱愛，也鍛煉了自己的文思，提高了自己的觀察能力和思維能力。 張衡在洛陽(yáng)的五六年博覽群書，如饑似渴地學(xué)習(xí)知識(shí)。他不僅虛心求教，聽他們講學(xué)，還讀遍了各家流派的著作，結(jié)識(shí)了很多和他志趣相投的朋友，如后來(lái)成為東漢儒學(xué)大師的馬融，寫下東漢政論名著《潛夫論》的王符，后來(lái)成為東漢數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家的崔瑗。他們?cè)谝黄鹧芯课膶W(xué)、音樂、數(shù)學(xué)、天文歷法。當(dāng)時(shí)太學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)“五經(jīng)”（指詩(shī)、書、禮、易、春秋）“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)），畢業(yè)時(shí)每人也不過通曉一經(jīng)一藝，但張衡已經(jīng)達(dá)到了通“五經(jīng)”、貫“六藝”的地步。張衡還學(xué)習(xí)了天文、地理、氣象、歷算等方面的知識(shí)，他的好友崔瑗評(píng)說(shuō)張衡：“焉所不學(xué)，亦何不師，盈科而進(jìn)，成章乃達(dá)；一物不知，實(shí)以為恥，聞一善言，不勝其喜。” P2-4
我們這樣走向精彩 作者簡(jiǎn)介
王翠華，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二中學(xué)教師，校學(xué)科帶頭人、烏魯木齊市骨干教師，新疆中語(yǔ)會(huì)理事，新疆師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，“國(guó)培計(jì)劃”講座專家，全國(guó)語(yǔ)文十大領(lǐng)軍人物董一菲詩(shī)意語(yǔ)文工作室成員，全國(guó)部編版教材審讀委員會(huì)專家，在全國(guó)教學(xué)大賽和論文大賽中多次獲獎(jiǎng)，主編、參編8本教學(xué)用書，發(fā)表教學(xué)論文30多篇，指導(dǎo)學(xué)生獲得全國(guó)作文大賽特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)120多人次。
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