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怪物學(xué)校 版權(quán)信息
- ISBN：9787514231182
- 條形碼：9787514231182 ; 978-7-5142-3118-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
怪物學(xué)校 本書特色
◆ 陳伯吹獎(jiǎng)、冰心獎(jiǎng)、中國好書、五個(gè)一工程獎(jiǎng)獲得者 黃春華 心血之作！ ◆ 聚焦高考、局外人、原生家庭、學(xué)校教育，寫給中國少年的成長智慧書！ ◆ 寫透邊緣少年的成長悲喜，致每一個(gè)曾經(jīng)的“局外人”！ ◆ 提升中國少年心理品質(zhì)，寫不盡的親情友情、勇于擔(dān)當(dāng)、信守承諾、善良真誠！ ◆ 關(guān)注高考：那年高考，我們一起努力、一起犯傻、一起哭笑，致同桌的你 ◆ 關(guān)注原生家庭：一個(gè)超現(xiàn)實(shí)主義的時(shí)間魔術(shù)，轉(zhuǎn)變兩代人愛恨命運(yùn)，守候十年泣血承諾 ◆ 關(guān)注學(xué)校教育：中國版放牛班的春天！突破成長迷局的野獸，終將成為真正的勇者 ◆ 特別贈(zèng)送插畫師@淇奇怪怪 定制“致青春”款明信片&書簽 一套
怪物學(xué)校 內(nèi)容簡介
中國版《放牛班的春天》！關(guān)注邊緣少年的成長悲喜，致每一個(gè)曾經(jīng)的“局外人”！ 成長的迷局中，我們仿佛是困在牢籠中的野獸，遁入無所不能的夢境中尋找救贖，終于平安歸來成為真正的勇者。 “怪物”少年的腦海中，老師時(shí)常化作咆哮的老虎，憤怒的爸爸總是變成黑熊，同學(xué)們都是奇怪的動(dòng)物說著聽不懂的語言，總是溫柔的媽媽現(xiàn)在也一天到晚哭泣。到底誰才是真正的“怪物”？想要逃跑，卻無處可逃，孤獨(dú)的少年把自己封閉進(jìn)了腦海深處的幻想中。 就在此時(shí)，一張“怪物學(xué)校”招生通知，奇跡般的來到他手中。 “我們學(xué)校只收怪學(xué)生，你合格了！”山羊校長笑瞇瞇地說。 在仿佛認(rèn)知顛倒的怪物學(xué)校，一切怪異都被包容，一切不安都可以篤定放下，一切痛苦都被隔絕在外。然而，如此完美的幸福，真的就是夢想的全部嗎？
怪物學(xué)校 目錄
01. 我是怪物嗎 / 001
02. 怪老頭 / 015
03. 怪物學(xué)校 / 033
04. 長頸鹿老師 / 040
05. 水在哪里 / 050
06. 屬于我的地方 / 059
07. 封閉內(nèi)心的精靈 / 076
08. 燒餅的故事 / 085
09. 長頸鹿的故事 / 092
10. 很多很多書 / 108
11. 小鴨子的水上漂 / 132
12. 岸上的魚 / 151
13. “喜歡”藏在表情里 / 168
14. 龍飲潭的黑靈 / 186
15. 照亮人的心 / 203
16. *好的告別 / 219
17. 大白鵝和大黑熊 / 228
18. 爸爸在，我不怕 / 252
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怪物學(xué)校 節(jié)選
我有一個(gè)超能力。有時(shí)候在我的眼中，人會(huì)變成一種特別的動(dòng)物，有些人還是植物，甚至小石頭和小河。對了，只有一個(gè)人在情緒特別激動(dòng)的時(shí)候，我才會(huì)看出他是什么動(dòng)物。 那是小學(xué)四年級快結(jié)束的時(shí)候，班主任嚴(yán)老師好像對我失去了耐心。那一天，她終于宣布，她受不了了，要我叫家長來。 “唉，你大概不適合在這個(gè)班級，也不適合在這個(gè)學(xué)校。老師不知道該怎么辦了。” 那一刻，我感覺頭暈?zāi)垦！Ｎ业难劬Χ⒅淖彀停凰查g，好像看到她變成了一頭威風(fēng)凜凜的獅子，頭發(fā)變成了鬃毛，她的牙齒突然變得又尖又亮。我的耳朵也好像聽到了一陣低沉的號叫，像獅子發(fā)出來的一樣。 我猛地向后退了一步，后腦勺撞到了墻。我知道，我沒有退路了，才猛地一晃腦袋，清醒過來。老師還是那個(gè)熟悉的嚴(yán)老師，她并沒有長尖牙，濃密的鬃毛也變回了普通的長發(fā)，她也沒有再說話，只是失望地看著我。 叫家長，也不是一次兩次了，可是，這一次，她的意思和以前都不一樣。她想讓家長把我領(lǐng)走，不再回這個(gè)學(xué)校了。 嚴(yán)老師從小學(xué)一年級就帶我們班，不用掰指頭也能算出來，她跟我們已經(jīng)很熟悉了。她自己也說過，她了解我們每一個(gè)人，我們只要嘴角一歪，她就知道我們有什么鬼主意。 她說這話的時(shí)候，繃著臉、瞪著眼、豎著眉，全班同學(xué)都嚇壞了。我卻只想笑，因?yàn)槲抑浪趪樆Ｎ覀儯矣X得她這種話說得太有意思了，想到嘴角一歪的鬼臉，我心里就癢癢得不行了。心尖尖上被一根羽毛不停地掃，那種癢癢我根本忍不住，*后，我捂著胸口，咯咯地笑出聲來。 同學(xué)們都望著我，臉上全是驚恐。他們的擔(dān)心純屬多余，嚴(yán)老師又不是怪獸，有什么好怕的？ 事實(shí)上，嚴(yán)老師也被我的笑聲吸引住了，她先盯著我看了五秒鐘，接著，她也忍不住笑了。笑完之后，她就不再討論和我們有多熟悉了，開始講課。 我松了一口氣，幸好嚴(yán)老師沒有指責(zé)我是故意和她對著干。 唉，不管我無意中做了什么事，只要老師問我是不是故意的，總有同學(xué)會(huì)想也不想就站在老師這邊，說我是故意的。他們的腦袋好像都有一根細(xì)線，線頭捏在老師手里，老師只要輕輕一拉，他們就朝一個(gè)方向晃動(dòng)。 我也許是唯一沒有長細(xì)線的腦袋，總是不能及時(shí)地跟著老師的手指晃動(dòng)。這一點(diǎn)，我的同桌李里麗非常清楚，她總是說我的腦袋缺根弦。我糾正說：“是線，細(xì)線。”她不明白我在說什么，就直搖頭。 她還搖頭，真是的，做她的同桌真是夠麻煩的。先不說別的，只說她這名字吧，一喊起來就讓我結(jié)巴。所以我就叫她李子。 李子多好聽呀，不光好聽，還好吃呢，每次看到街邊擺著紅紅黃黃的李子，我就會(huì)流口水。可她老大不樂意，不僅生氣，還哭起來了。嚴(yán)老師一看，也生氣了。 嚴(yán)老師大概也跟我媽一樣，討厭吃李子，說又酸又澀。所以，她毫不猶豫地讓我站起來，說：“怎么可以丑化同學(xué)？給她道歉！” 我低下頭，不知道該說什么。 “你有什么可辯解的？” 確實(shí)，我根本不知道怎么辯解。當(dāng)著全班的面，我和她面對面站在教室前面，我說：“對不起，李里麗，我不該叫你李子……” 這不是發(fā)自我內(nèi)心的話，我真的很難記住，說出口的時(shí)候，就有點(diǎn)斷斷續(xù)續(xù)，像卡帶了。雖然不算太熟練，但總還是一字一句，有板有眼。我滿以為可以順利過關(guān)了，誰知我的話剛說到一半，同學(xué)們就哄笑起來。 李里麗臉漲得通紅，哼了一聲，一跺腳，一轉(zhuǎn)身跑回座位，趴在桌上哭起來，嗚嗚的，好像受了很大的委屈。 我根本就不知道自己做錯(cuò)了什么，一臉無辜地望著老師。 嚴(yán)老師大概也沒有料到事情會(huì)是這樣，小聲看著我嘟囔了一句“這孩子真是有點(diǎn)怪怪的”，就放我回座位了。 從小我就知道自己有些怪怪的，爸爸媽媽也會(huì)喊我“怪孩子”，我并不覺得這有什么不好。但我坐下之后，就聽到有許多同學(xué)在小聲喊我“怪孩子”。后來，不知道怎么回事，就有人喊我“怪物”。我很想大聲告訴他們，我叫趙心同，可我不知道怎么辯解。 事情正是這樣，從那以后，怪物就成了我的綽號。 我雖然成了怪物，但一點(diǎn)也不怪李子。自從我給她起了這個(gè)外號，就真的把她當(dāng)作一顆李子，她總是甜甜的，見面就能聞到一股香噴噴的水果味，我會(huì)忍不住多抽幾下鼻子。她總是皺眉，可能以為我的鼻子不舒服吧。 她如果不皺眉，會(huì)更好看，就像一顆光彩奪目的李子，每一寸皮膚都散發(fā)著淡黃色的光。那種顏色直接戳破了我的味覺，讓我感覺很甜蜜。 我在全校也是出了名的。我*有名的是考試成績，一直穩(wěn)居全班*后一名，*厲害的時(shí)候，可以得零分。校長說沒有一個(gè)班有像我這樣的學(xué)生，每一個(gè)老師都對我搖頭嘆息，爸爸媽媽也是一樣的。不過，他們除了搖頭，有時(shí)候嘆息一句“這孩子有點(diǎn)怪”就沒做過別的，同學(xué)們照樣喊我“怪物”。沒有一個(gè)人真正問過我，為什么會(huì)考零分。 試卷發(fā)下來之后，我會(huì)先看一遍，覺得那些題目都會(huì)。既然都會(huì)了，為什么還要規(guī)規(guī)矩矩地填上去呢？我就是這么想的。然后，我就開始動(dòng)筆畫畫。是的，你沒有聽錯(cuò)，我會(huì)把試卷上的一個(gè)字和另一個(gè)字用線條連接起來，我能看出來，哪些字是一伙的，哪些字是另一伙的。于是，整場考試，我就在給字分家，讓它們住進(jìn)自己的房子里。它們一定也是非常樂意的，我敢肯定，因?yàn)槲也还馐墙o它們畫房子，還畫花園、小山、小河、小鳥、小魚……總之，我是不會(huì)委屈它們的。 為這事兒，嚴(yán)老師沒少唉聲嘆氣，沒少撓亂她好看的長發(fā)，沒少叫過我家長。 每次媽媽來，就會(huì)哭哭啼啼，說：“我的天啊，我是做錯(cuò)了什么事啊？老天爺，求求你放過我孩子吧，別讓他再這么古怪……” 媽媽哭的時(shí)候，我看見她好像一只憔悴的大鳥，嗓子嘎嘎嘎，越來越啞。她每哭一場，再說話的時(shí)候，就像得了重感冒。 如果是爸爸來，他就不會(huì)有那么多話，他可能會(huì)直接把我提起來，揮著寬大的手掌對我吼叫。每當(dāng)這時(shí)候，他就像一只被激怒的黑熊，搖頭晃腦地吼著，爪子又沉重又厚實(shí)。 但無論是嚴(yán)老師的唉聲嘆氣，媽媽的哭泣還是爸爸的怒吼，都改變不了我的“怪”。不是我性格倔，是我經(jīng)不住誘惑。只要是我心里想做的事，我的手腳就會(huì)去做，我是管不住它們的。 有一次，嚴(yán)老師在講一首唐詩，我記得可清楚了，是“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。我就聽到了一陣鳥叫，側(cè)頭一望，窗戶外面的一棵大樹上，幾只小鳥正在嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳。它們歡快的樣子撓得我心尖直癢癢，我忍不住吹了幾聲口哨。雖然我的口哨吹得不成調(diào)，但響聲還是夠大的，樹上的鳥兒都聽到了。 鳥兒們肯定是把我也當(dāng)作一只鳥了，一齊沖著窗口叫，大概是在喊我出去跟它們一起玩吧。我本來以為這是一件不可能的事，可是，老師竟然讓我實(shí)現(xiàn)了。 嚴(yán)老師先是拍了拍講桌，把我的注意力吸引過去，才非常沉著地說：“你再這樣吹口哨，就到樹上去做一只小鳥吧！” 我看得出來，她沒有開玩笑，想了想，我就照做了。我繞到教室后面，爬到樹上，坐在一根枝杈上。可惜小鳥都說話不算數(shù)，沒等我上樹，就呼啦啦飛走了。*后，那么大一棵樹上，就剩下我一人，一點(diǎn)都不好玩。 為了找個(gè)玩伴，我就沖窗子里面的李子做鬼臉，學(xué)鳥叫。她明明聽見了，就是不理我，一直把臉朝向老師。 除了她看著嚴(yán)老師，全班同學(xué)都看著我，連嚴(yán)老師也看著我。 嚴(yán)老師三步并作兩步走到窗口，望了望，說：“唉，真是個(gè)怪小孩啊。” 聽到了老師這話，我突然覺得非常傷心。難道我真的是個(gè)怪物嗎？ * 聽我媽說，我從出生的那一刻就有些怪。一般的孩子，從娘肚子里出來，都是哭哭啼啼的，好像讓他來到這個(gè)世界，是多么委屈的事兒。我卻不同，我媽說我一出來，發(fā)出的**陣聲響是咯咯咯的笑聲。我想，對呀，能夠來到這個(gè)世界，是一件多么好的事呀，我看周圍的一切都是順眼的，沒有一樣不稱心意。 我媽卻覺得不對勁，她**次把我抱進(jìn)懷里，就看見我忽然咧開嘴巴沖她笑。她嚇壞了，手一抽筋，沒有抱緊我，我滑了下去。她說，也不知是我天生怪，還是那次摔壞的。就為這個(gè)，她一直非常愧疚，常常自言自語：我要不摔他就好了！ 我卻不這樣認(rèn)為，我相信，一個(gè)好腦袋是摔不壞的，同樣，一個(gè)壞腦袋也是摔不好的。 我爸非常贊同，他堅(jiān)信沒有人能為我的行為負(fù)責(zé)，我是自作自受。從記事起，他一吼叫，就會(huì)變成黑熊，毛茸茸的巴掌就一直在我眼前晃動(dòng)。 我感覺不到疼，真正疼的是我媽，每次我爸一揮手掌，我媽就會(huì)哭哭啼啼。我真的懷疑我爸的巴掌是不是落在了我媽身上。 我和小李子從幼兒園就同班，我總是能先一步看到她的危險(xiǎn)，然后叫她小心。比如，她碗里有一顆石子，我無意中瞟了一眼，就能看得清清楚楚，連忙喊小心。可是，她已經(jīng)把石子和一勺子飯一起塞進(jìn)了嘴巴里，大口嚼著，當(dāng)然沒嚼幾下，就大叫起來，牙齒被石子硌了。她把石子吐出來之后，就會(huì)眼淚汪汪地瞪著我，好像是我向她碗里丟了石子似的。 再比如，我們在玩相互追趕游戲的時(shí)候，我突然看到她正在一腳踩向半塊破磚頭，就大喊小心。可是，她已經(jīng)踩中了，身子一歪摔倒在地上。然后，她當(dāng)然免不了哭一場，哭的時(shí)候，她不會(huì)忘記一邊抹眼淚，一邊沖我咬牙齒，好像是我放的那塊磚頭。 每一次，老師都會(huì)順著她的眼神找到我，然后，給我一頓教訓(xùn)。 每次我都很委屈，但我真的不知道該怎么辯解。 有一次，我們圍成一圈，在一棵大樹下面玩丟手絹。樹上有兩只喜鵲，跳上跳下，喳喳叫著，好像在跟我們一起唱丟手絹似的。突然，一只喜鵲不唱了，停在樹枝上，尾巴一翹一翹。我感覺不妙，因?yàn)橄铲o的屁股正在小李子的頭頂上。我站了起來，沖過去，一邊喊小心，一邊推小李子，想把她推開。可是，她不肯動(dòng)，還用力推我。我急了，順著她的手一拉，把她拖倒在地上。 這時(shí)，吧嗒一泡鳥屎丟了下來，不偏不斜，正落在她的褲子上。她低頭一看，頓時(shí)大哭起來，指著我喊：“就怪你，就怪你！” 好險(xiǎn)，差一點(diǎn)就落到她頭上了！我還沒有來得及笑出來，老師就過來了，直接把我提到教室里，大聲教育我不許欺負(fù)同學(xué)。 放園的時(shí)候，老師沒讓我走，直接把來接我的爸爸叫了進(jìn)來，指著我的腦袋說：“他把鳥屎弄到女生的褲子上了，你自己看看，這孩子到底該怎么管教吧！”老師瞪了爸爸一眼，好像這件事是爸爸干的。 爸爸二話沒說，提著我就回家去了。一進(jìn)家門，他就暴怒得變成了黑熊，一下亮出了他的爪子…… 媽媽正在廚房做飯，聽到響動(dòng)，就沖了出來，大叫：“你為什么又打兒子呀？” “他往女生褲子上抹鳥屎，我不打……”爸爸說這些話的時(shí)候，手沒有停，而是說幾個(gè)字，打一下，就像唱歌打拍子。 媽媽撲到我身上，就像一只悲傷的大鳥張開翅膀，把我護(hù)住，爸爸才停住手。媽媽抱著我，眼淚又撲簌簌地往下掉。 媽媽的胳膊軟乎乎的，像長滿了羽毛，她真是一只大鳥嗎？ 后來，我上了小學(xué)，和小李子在同一個(gè)班，還是同桌。她大概早就忘了鳥屎的事，每天都是一臉神氣地坐在我旁邊，還說現(xiàn)在我們是小學(xué)生了，要是我再欺負(fù)她，她是隨時(shí)會(huì)告訴老師的。 可是我想，我真的從來沒有欺負(fù)過她呀！ 有一次，我在樹下看到一只天牛躺著一動(dòng)不動(dòng)，看樣子病得不輕。我就偷偷把它帶進(jìn)教室，放在抽屜里。上課的時(shí)候，我一直擔(dān)心它，隔一會(huì)兒，就探頭到抽屜里瞄一下。 小李子發(fā)現(xiàn)了我又不專心聽講，就小聲提醒我，還追問我在看什么。我當(dāng)然不能告訴她。 我越不告訴她，她心里就越癢。在我又一次往抽屜里探頭的時(shí)候，她突然用力把我拉開，好讓她能看清楚。 她看清楚了，那是一只奇怪的大蟲子，馬上就尖叫起來，還猛地起身，沖出了教室，站在教室門外，渾身發(fā)抖，抽泣起來。全班同學(xué)都不知道發(fā)生了什么，亂成一團(tuán)。 嚴(yán)老師卻很鎮(zhèn)定，一秒鐘都沒有猶豫，就直接朝我沖過來。那一瞬間，我好像又看到她變成了金黃毛發(fā)的獅子，我嚇得連忙站了起來。 她從來不會(huì)像爸爸那樣吼我，可是不知為什么，我更害怕看到嚴(yán)老師變成獅子的樣子。因?yàn)槲也辉缚吹剿兊媚敲磧础? 她一眼就看到了天牛，手一指，說：“把蟲子扔出去，趕緊！” “它有病，我要照顧……” “這是教室，快扔出去！”她吼了起來。 天牛好像受到了驚嚇，突然張開翅膀飛了起來，在教室里打轉(zhuǎn)。教室里一片哄鬧，女生都嚇得一邊叫喊，一邊往桌子下面藏，男生都伸長了胳膊在空中亂抓，想要逮住天牛。 天牛也夠傻的，不往窗口飛，偏偏往墻上撞，一撞就落到地上，好幾次差點(diǎn)被逮住了。 嚴(yán)老師想止住大家，可是，她扯破喉嚨，也沒有學(xué)生聽見。倒是校長聽見了，火急火燎地趕過來，問到底發(fā)生了什么事。 嚴(yán)老師沒有回答，良久，她捂住臉說：“我受不了了！”說著，她埋頭跑出了教室。 校長指點(diǎn)著我們，一句話也沒說，教室里就安靜了。然后，他轉(zhuǎn)身走了，步子邁得很快，看樣子是去追嚴(yán)老師了。就在他走出教室的時(shí)候，我看見天牛趴在他的后背上，就像別著的一個(gè)徽章，一搖一晃，眨眼就不見了。 類似的事情每發(fā)生一次，我就會(huì)被叫一次家長。以前叫家長，每次都只來一個(gè)，要么是爸爸，要么是媽媽。這次不同，爸爸媽媽一起來了。 學(xué)校這邊也出了兩個(gè)人，校長和嚴(yán)老師。他們四個(gè)人坐在一間屋子里談?wù)撐业氖拢抑荒苷驹陂T外，好像完全沒有我什么事兒。 校長說：“對不起，還是請你們試著換個(gè)學(xué)校吧。” 爸爸說：“校長，回家我會(huì)狠狠教訓(xùn)兒子的。” 校長說：“可是你管教了四年，孩子也……” 爸爸說：“我保證，這次會(huì)管教好的！” 校長扭過頭去說：“這就不是管教的問題……” 爸爸說：“不管什么問題，無論什么條件，我們都照辦。” 嚴(yán)老師說：“你們替孩子想一想吧，換一所學(xué)校吧。他可能不適合待在普通的小學(xué)，需要特別的老師去關(guān)心。”她說這話的時(shí)候，是很平靜的，沒有變成獅子。 可是，媽媽一聽這話，就哭了起來，好像嚴(yán)老師說了什么很可怕的話。我發(fā)現(xiàn)每次只要是我受罪的事，她肯定反應(yīng)強(qiáng)烈。 這次，又因?yàn)樗薜锰珡?qiáng)烈，后面的話我根本聽不清楚了。我不得不把耳朵貼到門板上，想透過媽媽的哭聲聽到談話，可是，不行。門被我一下擠開了，我身子一歪，斜著倒進(jìn)屋子里，把里面四個(gè)人都嚇得站了起來。他們都張大嘴巴瞪著我。 我連忙爬起來，一邊笑，一邊擺手，說：“沒關(guān)系，不疼……” 校長斜眼看了看爸爸，爸爸不再和校長爭論，媽媽不再哭泣，他們把頭低了下去。
怪物學(xué)校 作者簡介
黃春華，中國作協(xié)會(huì)員，湖北作家委員會(huì)委員，武漢市作協(xié)副主席，武漢科技大學(xué)文學(xué)所駐會(huì)作家，魯迅文學(xué)院第七屆高研班學(xué)員。 作品曾獲得陳伯吹獎(jiǎng)、冰心獎(jiǎng)等，醫(yī)護(hù)題材小說《我和小素》榮獲2020“五個(gè)一”工程優(yōu)秀現(xiàn)實(shí)題材文學(xué)作品、2020“中國好書”。長期關(guān)注青少年心理成長、校園生活和家庭環(huán)境等母題，創(chuàng)作“少年派”作品，風(fēng)格獨(dú)樹一幟，立足現(xiàn)實(shí)，擅長用細(xì)膩的筆法演繹青少年成長中特有的迷茫與希望，打動(dòng)了無數(shù)讀者，多部作品豆瓣評分超9分。 代表作有聚焦高考和家庭命運(yùn)的《她是我最好的朋友》（原名《她從前是我深愛的人》），以百變動(dòng)物隱喻少年成長困境與希望的《怪物學(xué)校》，串起兩家兩代人感情和成長的《命運(yùn)的魔術(shù)師》，以及《楊梅》《一滴淚珠掰兩瓣》《從前有個(gè)鹿回頭》《天堂里的尖叫》《守墓人的女兒》等。
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