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區(qū)域研學(xué)理論與實踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787513075404
- 條形碼：9787513075404 ; 978-7-5130-7540-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
區(qū)域研學(xué)理論與實踐 內(nèi)容簡介
本書具體展示了區(qū)域研學(xué)資源開發(fā)的理論及實踐成果，是區(qū)域研學(xué)教師在研學(xué)實踐中不斷研究，反復(fù)探索，總結(jié)出的經(jīng)過反復(fù)實踐檢驗的研究成果和實踐經(jīng)驗。全書指導(dǎo)思想正確，觀點明確，論證充分，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，內(nèi)容充實，全面系統(tǒng)，概念準確，體系完整，實用性強，反映了區(qū)域研學(xué)的實質(zhì)和運行規(guī)律。
區(qū)域研學(xué)理論與實踐 目錄
目 錄
**章 研學(xué)旅行的意義
**節(jié) 研學(xué)旅行的概念
第二節(jié) 研學(xué)旅行的意義
第三節(jié) 區(qū)域研學(xué)的優(yōu)勢
第二章 研學(xué)旅行的現(xiàn)狀
**節(jié) 國內(nèi)外研學(xué)現(xiàn)狀
第二節(jié) 學(xué)校研學(xué)現(xiàn)狀
第三節(jié) 秦皇島地區(qū)的研學(xué)現(xiàn)狀
第三章 區(qū)域研學(xué)的可能性
**節(jié) 新課改理念支撐
第二節(jié) 教育理論依據(jù)
第三節(jié) 政府政策推動
第四章 區(qū)域研學(xué)基地的建設(shè)
**節(jié) 區(qū)域研學(xué)資源開發(fā)
第二節(jié) 區(qū)域研學(xué)基地創(chuàng)建
第三節(jié) 區(qū)域研學(xué)特色基地創(chuàng)建
第五章 區(qū)域研學(xué)課程的建設(shè)
**節(jié) 區(qū)域研學(xué)課程標準
第二節(jié) 區(qū)域研學(xué)教材編寫
第三節(jié) 區(qū)域研學(xué)課程建設(shè)
第六章 區(qū)域研學(xué)課程的實施
**節(jié) 區(qū)域研學(xué)教師職責(zé)
第二節(jié) 區(qū)域研學(xué)課程概述
第三節(jié) 區(qū)域研學(xué)課程評價
第七章 區(qū)域研學(xué)運行機制
**節(jié) 完整的組織體系
第二節(jié) 區(qū)域研學(xué)保障機構(gòu)
第三節(jié) 區(qū)域研學(xué)管理系統(tǒng)
第八章 區(qū)域研學(xué)師資保障
**節(jié) 區(qū)域研學(xué)教師道德知識素養(yǎng)
第二節(jié) 區(qū)域研學(xué)教師課程實施技能
第三節(jié) 區(qū)域研學(xué)教師活動指導(dǎo)技能
第四節(jié) 區(qū)域研學(xué)教師組織管理技能
第九章 區(qū)域研學(xué)安全保障
**節(jié) 區(qū)域研學(xué)安全制度
第二節(jié) 區(qū)域研學(xué)安全責(zé)任
第三節(jié) 區(qū)域研學(xué)安全措施
第四節(jié) 區(qū)域研學(xué)安全事故認定
第十章 區(qū)域研學(xué)服務(wù)保障
**節(jié) 區(qū)域研學(xué)服務(wù)理念
第二節(jié) 區(qū)域研學(xué)過程服務(wù)
第三節(jié) 區(qū)域研學(xué)配套服務(wù)
第四節(jié) 區(qū)域研學(xué)平臺建設(shè)
附錄一：區(qū)域研學(xué)課程實施方案
附錄二：“金鑰匙”學(xué)能成長訓(xùn)練營
附錄三：區(qū)域研學(xué)學(xué)生實踐手冊
參考文獻
后 記
展開全部
區(qū)域研學(xué)理論與實踐 作者簡介
姜玉祥,北京大學(xué)教授，原北京大學(xué)信息科學(xué)創(chuàng)新技術(shù)研究院院長，教育部科技發(fā)展中心顧問，北京博大未名樂航科技有限公司董事長，曾榮獲北京大學(xué)首屆產(chǎn)學(xué)研管理先進個人，第五屆金橋獎先進個人。全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度教育部規(guī)劃課題“區(qū)域研學(xué)資源開發(fā)的實證研究”專家組成員。完成“體驗式課程體系對素質(zhì)教育的價值”等國*級研究項目20余項，發(fā)表《校地結(jié)合催熟高校科技成果》等學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇，出版《學(xué)習(xí)在窗外》等多部研學(xué)專著。谷立江 秦皇島市政府副縣級督學(xué)。榮獲“全國教育系統(tǒng)先進工作者”稱號，長期從事基礎(chǔ)教育研究與管理，主持全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度教育部規(guī)劃課題“區(qū)域研學(xué)資源開發(fā)的實證研究”。發(fā)表《談區(qū)域研學(xué)資源的開發(fā)與利用》等多篇研究論文，出版《區(qū)域研學(xué)實踐》等專著。紀文頡 北京博大未名樂航教育科技有限公司主要創(chuàng)始人之一，于2014年創(chuàng)辦秦皇島博海樂航素質(zhì)教育培訓(xùn)中心。主持國家“十二五”規(guī)劃課題子課題“因地制宜開展綜合實踐課程”，北京大學(xué)體驗教育課題、全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題等多項課題的主要研究成員，在中小學(xué)體驗教育領(lǐng)域積累了豐富的實踐經(jīng)驗。發(fā)表《體驗式教學(xué)對學(xué)生成長的影響》等學(xué)術(shù)論文,出版《秦皇島市體驗教育教材》等著作。
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