包郵回到原點做教育

作者：趙海吉

出版社：光明日報出版社出版時間：2014-06-01

開本： 16開 頁數： 205

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

回到原點做教育版權信息

ISBN：9787511265364
條形碼：9787511265364 ; 978-7-5112-6536-4
裝幀：平裝-膠訂
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育

回到原點做教育內容簡介

本書內容包括六輯，**輯為回到教育原點的反思；第二輯以經營視角看學校管理；第三輯為卓有成效管理者的幾條管理法則；第四輯講今天應當怎樣做教師；第五輯闡述在課堂中享受人生；第六輯為學生管理。

回到原點做教育目錄

**輯回到教育的原點回到教育的原點 “重點校”情結何時休由一張謝師宴海報所想到的向外來打工子弟說旬心里話學生的科技創新能力提高了多少誰來教會我們的孩子做人也談學生的心理健康教育網絡對學生就那么可怕嗎教學上的幾條“定律” 第二輯經營學校從企業經營中學管理教育中的“長尾理論” 對扁平化學校組織結構的實踐與思考木桶的“短板”與“緊密度” 合并學校管理策略談學校中的“小圈子” 從福斯特職教思想看當前中等職業教育發展蘇州十中學校文化之美既要會“生孩子”，又要會起名字精心經營學校會議第三輯卓有成效管理者的幾條法則卓有成效管理者的幾條法則從他們身上我們應該學到什么選擇什么樣的人做你的下屬今天怎樣做校長——盧志文“九觀” 校長“五忙”與“五不忙” 是誰動了校長的時間新官上任“三不急” 第四輯今天應當怎樣做教師今天應當怎樣做教師青年教師成長應注意的兩個問題對教師成長的投入是效益的投入 “立交橋”教師專業發展對教師評價的思考教師節感言理發有感對中等職業學校“雙師型”教師內涵的認識第五輯在課堂中享受人生面對失控的課堂公開課“五忌” 關于“備課”的思考在研究中享受幸福上海新課程改革的幾個關注點 “雙結合”研究性學習的實踐與探索信息技術對現代教育理念影響的探討課堂提問與創造性思維的培養我有一個“家”（代后記）

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