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誰來翻一翻?提升孩子記憶力的魔法書 版權信息
- ISBN：9787518086566
- 條形碼：9787518086566 ; 978-7-5180-8656-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
誰來翻一翻?提升孩子記憶力的魔法書 本書特色
記憶法是一種既讓孩子掌握知識，又鍛煉孩子各種能力的好方法。我們在運用記憶法記憶知識點的時候，左右腦并用，除了提高記憶力以外，專注力、觀察力、想象力、創造力、交響力等能力都能得到有效的鍛煉。特別是想象力，正是記憶法的核心。 小學生學習記憶法，會遇到一些困難：他們認字還不多，對大量單一的文字表述會感到煩躁和害怕，不會自主地運用記憶法，接觸的記憶難題卻不少，有英語單詞，還有古文，朱少敏老師用簡單有趣的語言、來自課本的難題、小學生喜歡的故事體裁和大量的插圖，手把手帶領小學生了解記憶法、愛上記憶法、使用記憶法提高專注力和學習效率。 朱少敏老師培養了一批世界記憶大師新秀，是《super brain》很多選手的教練，也是國內富有童心和愛心的世界記憶大師。全書十幾個角色：幽默大師、導演、武打明星、醫生、導游、懶鬼、外星人、飛天、廚師、畫家、音樂家、設計師、數學家、將軍，他們給小學生歐圈帶來獨具特色的記憶法講解。
誰來翻一翻?提升孩子記憶力的魔法書 內容簡介
朱少敏老師培養了一批世界記憶大師新秀，也是《Super Brain》很多選手的教練。她致力于為記憶法愛好者創作通俗易懂的圖書，也是國內zui富有童心和愛心的世界記憶大師。在《誰來翻一翻？提升孩子記憶力的魔法書》一書中，朱老師通過一個小學生喜聞樂見、趣味盎然的魔法故事，配合圖文并茂、充滿想象力的插圖，介紹了小學生也能輕松掌握并運用在學習中的記憶方法：幽默大師的諧音記憶法、導演記憶法、武打明星記憶法、導游定點法等。對于語文古詩詞和英語單詞，以及大量的記憶信息，朱老師也分享了有針對性的記憶法。記憶法是一種既能讓孩子掌握知識，又能鍛煉各種能力的學習方法，讓我們一起翻一翻，看看這本魔法書還有哪些精彩內容吧！
誰來翻一翻?提升孩子記憶力的魔法書 目錄
Chapter1 開啟記憶之門
Chapter2 五大經典記憶方法
Chapter3 全腦學英語的方法
Chapter4 英語單詞記憶方法提升
Chapter5 語文學科記憶方法
Chapter6 專注力提升和記大量信息的方法
Chapter7 實踐的力量
后記
Chapter2 五大經典記憶方法
Chapter3 全腦學英語的方法
Chapter4 英語單詞記憶方法提升
Chapter5 語文學科記憶方法
Chapter6 專注力提升和記大量信息的方法
Chapter7 實踐的力量
后記
展開全部
誰來翻一翻?提升孩子記憶力的魔法書 節選
涼州詞 [唐] 王之渙 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 “涼、王之、黃、一、羌、春。”警察邊念邊用筆劃出了關鍵要素，然后對OO說：“在涼颼颼的夜里，一個王子……” 這時候飛天“撲通”一聲跳到OO肩膀上，對警察說：“警察先生，我覺得您可以讓他自己試試呀，他的想象力很強的！” 警察看了飛天一眼說：“好啊！” OO想了想就說：“我想到一個穿涼鞋的王子（王之），披上黃（黃河）衣（一）服，帶上一把槍（羌笛），去春（春風）游了。” “哈哈，很好，都串起來了！那試試背下整首詩吧。”警察說。 OO根據剛剛串起來那條線索，果然把王之渙的《涼州詞》一字不漏地背了出來，感覺很爽。 警察幫助了OO，也很高興，臨走時還向OO支了個招：“我這個‘警察線索法’，不僅可以用在回憶一些丟失的信息，還可以用來記一些簡短的并列信息！”說完警察就消失了。 OO不解地問飛天：“師父，什么是簡短的并列信息呀？” 飛天耐心地回答：“哦，簡短的并列信息啊，就像你們學校宣傳欄上的社會主義核心價值觀（富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善）。這種我們對里面的每一條信息都熟悉，但又記不全或者記不住順序的內容，都可以用警察線索法。” “這警察線索法真簡單，照這么說，我可以把以前學過的詩詞全找回來呀！” “是嗎？你試試這首吧。”飛天指著OO課本上的《清平樂??村居》說，“背會這首你就不用讓小兒抽煙喝酒啦！” “那好！”OO捋（luō）起袖子說干就干，結果卻不如人意。OO嘟囔道：“哎呀，行不通，這警察的方法不好使呀！” “不是警察記憶法不好使，而是不同的情況要用不同的方法來記。很明顯，你對這首詞并不熟吧？”飛天問。 “是啊，我上課經常會肚子痛。當時老師講這首詩的時候，不巧我上廁所去了……”OO不好意思地說。 飛天只是笑了笑，然后接話說：“對于不熟悉的材料，我們還是要按步驟來記憶。還記得廚師教你的做菜四步法嗎？” “記得呀！可這是記古詩又不是記單詞，能一樣嗎？” “我們可以舉一反三嘛！想菜式、準備食材、下鍋和上菜，事實上這個廚師做菜四步法是個萬能公式哦！這個公式不僅可以用來記單詞、記古詩詞，甚至任何信息都是可以的！” “哦，是嗎？這首詩也行？” “可以的，咱們先看**個步驟——想菜式。拿到要記的內容，我們首先要想的問題是用什么方法來記憶比較容易。這時候我們去讀一下原文，理解它的意思，看看自己可以用什么花樣（菜式）來記它。”飛天順勢把課本遞過去，“來，我們現在研究一下這首《清平樂??村居》適合用什么方法吧！” 清平樂??村居 [宋] 辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼（ǎo）？ 大兒鋤（chú）豆溪東，中兒正織雞籠。*喜小兒亡賴，溪頭臥剝（bō） 蓮蓬。 OO平時*不愛讀書，可聽到飛天這么說，竟拿起書本一字一句地讀 了起來。讀著讀著他抬起頭問飛天：“我可以用畫圖的方法來記嗎？” “哦，這倒是不錯！”飛天的語氣里流露著欣賞，“要不給我給你命名一種方法叫‘畫家記憶法’，收錄到記憶魔卡家族里吧！” OO簡直不敢相信自己的耳朵，想不到自己的方法也可以收錄到魔卡家族里呢！ 飛天于是鼓勵OO一鼓作氣繼續往下走：“那我們現在來走第二步——準備食材。這么長一首詩我們一口吞下去恐怕消化不了，還得把它切開來記。” “是呀，可怎么切才對呢，一句一句地分開嗎？”OO一時無從下手。 “沒有規定怎么切呀！按標點符號一句一句地分開是一種比較簡便的方法。不過高手會觀察哪些語句放在一起更方便記憶，而不受標點符號的限制。”飛天知道OO學過這首《清平樂??村居》，對里面的詩句相對熟悉，就引導他大膽突破一下。 “哦，是嗎？那我來當高手試試！”OO說完就根據自己的情況劃分了詩句。 清平樂??村居 [ 宋 ] 辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。/ 醉里吳音相媚好，/ 白發誰家翁媼（ǎo）？ / 大兒鋤（chú）豆溪東，中兒正織雞籠。*喜小兒亡賴，溪頭臥剝（bō）蓮蓬。 劃分完語句OO就開始畫圖了，從詩名、作者開始，畫到“茅檐低小，溪上青青草”一句的時候，他停住了。他問飛天：“是每個字都要畫出來嗎？這樣挺費時間的。” “很好！你發現問題了。”飛天回答，“一般是這樣的，如果你在記憶過程中感覺整個語段放在一起比較容易記憶，那你就整塊地記，就像你這里‘茅檐低小，溪上青青草’，就是根據整句畫出來的吧？” “是的。” “如果你覺得整塊記憶有困難， 那你也可以在每段信息里提取關鍵要素來記憶，類似警察線索法里找的線索。只是我們在找關鍵要素時，不僅限于句首，在語句的任意地方找都可以。” 飛天一大段理論講下來，聽得OO有點發懵。飛天想了想，補充說：“你看，我們現在還在‘準備食材’的階段是不？”見OO點了點頭，她繼續說，“我們可以把找關鍵要素想象成找‘關節’。” “關節？”OO有回應了。 飛天說：“關節就是食材里骨頭互相連接的地方，‘關節’可以理解為‘關鍵點’，通過一個個關節點，我們就能把整句或整段文字串連起來啦！” “嗯，這樣找關節點簡單很多！”OO點點頭表示可以接受，接著又問飛天，“那您看我這句‘醉里吳音相媚好’，我只找‘醉’作為關節點行嗎？” “行不行不用問我，問你自己就可以了。只要你能通過找的關節點回憶出語句的內容，那么你就找對啦！”飛天頓了頓，補充說，“如果說找關節點有什么訣竅的話，一般是找那些比較容易形成圖像的詞組，而且在一個語段里找三個以內的詞組效率比較高。” OO說：“我明白了，我來試試！”說著拿起了筆。 “等等，還有一點要提醒你。”
誰來翻一翻?提升孩子記憶力的魔法書 作者簡介
朱少敏 筆名朱馨晴，廣東肇慶人 特級記憶大師 央視《百科探秘》特邀嘉賓 世界腦力錦標賽中國區總教練（曾任） 世界腦力錦標賽中國區總裁判長（曾任） 《我喜歡的音標漫畫書》作者
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