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混合學(xué)習(xí)空間視域下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787519460921
- 條形碼：9787519460921 ; 978-7-5194-6092-1
- 裝幀：書寫紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
混合學(xué)習(xí)空間視域下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書緊扣網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)實(shí)和大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求，從整體上對(duì)混合學(xué)習(xí)空間視域下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與實(shí)踐進(jìn)行較為全面而深入的研究和探索。本書不僅闡述了研究背景、相關(guān)概念內(nèi)涵、國(guó)內(nèi)外研究概覽、相關(guān)理論基礎(chǔ)，而且著重探討了混合學(xué)習(xí)空間視域下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式、角色定位、大學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)的影響因素與策略保障、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)踐與反思以及大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革與實(shí)踐的趨向。
混合學(xué)習(xí)空間視域下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究 目錄
混合學(xué)習(xí)空間視域下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究>>>
**節(jié)研究背景
第二節(jié)相關(guān)概念內(nèi)涵
第三節(jié)研究目的與意義
第二章國(guó)內(nèi)外研究概覽
**節(jié)學(xué)習(xí)空間研究
第二節(jié)混合式學(xué)習(xí)研究
第三節(jié)混合學(xué)習(xí)空間視域下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革
第三章理論基礎(chǔ)
**節(jié)社會(huì)學(xué)習(xí)理論
第二節(jié)自主學(xué)習(xí)理論
第三節(jié)建構(gòu)主義理論
第四章混合學(xué)習(xí)空間視域下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式
**節(jié)基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)型課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐
第二節(jié)混合學(xué)習(xí)空間視域下基于問(wèn)題的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式
第三節(jié)學(xué)習(xí)空間視域下的任務(wù)型混合式大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式
第四節(jié)大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)型動(dòng)態(tài)教學(xué)模式建構(gòu)
第五節(jié)基于自主學(xué)習(xí)理論的大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)探索
第五章混合學(xué)習(xí)空間視域下的角色定位
**節(jié)教師角色定位
第二節(jié)學(xué)生角色定位
第三節(jié)教學(xué)指導(dǎo)定位
第六章技術(shù)視域下大學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)的影響因素與策略保障
**節(jié)基于技術(shù)的外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)影響因素研究
第二節(jié)技術(shù)支持
第三節(jié)教師專業(yè)發(fā)展
第七章混合學(xué)習(xí)空間視域下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與反思
**節(jié)混合學(xué)習(xí)空間視域下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與研究
第二節(jié)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)行動(dòng)研究
第三節(jié)教學(xué)反思與文化差異：理論基礎(chǔ)、意義與教學(xué)方法
第八章大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革與實(shí)踐的趨向
**節(jié)發(fā)展性評(píng)價(jià)視域下學(xué)生外語(yǔ)主體能力之培養(yǎng)
第二節(jié)外語(yǔ)教學(xué)的批判性思維視點(diǎn)
第三節(jié)外語(yǔ)語(yǔ)言符號(hào)控制的解構(gòu)：回歸對(duì)話
展開(kāi)全部
混合學(xué)習(xí)空間視域下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究 作者簡(jiǎn)介
潘孝泉，1980年生，浙江蒼南人，浙江師范大學(xué)副教授，碩士生導(dǎo)師。1999年9月至2003年6月在浙江師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。2004年9月至2007年1月在浙江師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院（英語(yǔ)）課程與教學(xué)論專業(yè)學(xué)習(xí)，獲教育學(xué)碩士學(xué)位。現(xiàn)任教于浙江師范大學(xué)行知學(xué)院，從事英語(yǔ)教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任浙江師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院碩士生導(dǎo)師。主要研究方向?yàn)樾睦碚Z(yǔ)言學(xué)、外語(yǔ)課程與教師專業(yè)發(fā)展、外語(yǔ)教學(xué)研究。主持教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目1項(xiàng)、浙江省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目4項(xiàng)、浙江省高等教育課堂教學(xué)改革項(xiàng)目1項(xiàng)以及浙江師范大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目、浙江師范大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目等多項(xiàng)。已出版學(xué)術(shù)專著1部。參與編寫教材1部。已在《心理學(xué)前沿》（Frontiers in Psychology）《中國(guó)高教研究》等國(guó)內(nèi)外期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇。
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