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李毓佩·有故事的數學(全10冊) 版權信息
- ISBN：9787556096510
- 條形碼：9787556096510 ; 978-7-5560-9651-0
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
李毓佩·有故事的數學(全10冊) 內容簡介
“李毓佩·有故事的數學”是李毓佩數學故事中與小學數學課本知識點相關內容的精選集，包括《數學大偵探》《數學動物園》《數學大司令》《數學大冒險》《數學智斗記》《數學小子杜魯克》《數學王國歷險記》《夢游數學王國》《酷酷猴闖西游》《豬八猴智斗老狐貍》十冊，將中小學數學知識與故事完美融合，以少年兒童喜愛的故事形式，將抽象、枯燥的數學知識講得深入淺出，情趣盎然，使孩子在有趣的故事中愛上數學。隨書附贈小學階段課本知識點總結，同時邀請一線名師對知識點進行解析并命題，幫助孩子更好地鞏固課堂內容。
李毓佩·有故事的數學(全10冊) 目錄
《數學大偵探》
《數學動物園》
《數學大司令》
《數學大冒險》
《數學智斗記》
《數學小子杜魯克》
《數學王國歷險記》
《夢游數學王國》
《酷酷猴闖西游》
《豬八猴智斗老狐貍》
展開全部
李毓佩·有故事的數學(全10冊) 節選
《數學智斗記》 知過去、算未來大街上，一個干巴巴的老頭擺了一個卦攤。卦攤前立了一塊牌子，上面寫著“活神仙”三個大字，左右兩邊分別寫著：知過去、算未來。這位活神仙不斷地吆喝：“看相嘍！算卦啦！”幾個放學的小學生湊到卦攤前看熱鬧，其中一個小學生問旁邊的同學：“也不知靈不靈？”活神仙拉住這個小學生，說：“靈不靈咱們當場試！”小學生問：“怎么試？”活神仙反問：“我先問你，你的數學成績怎么樣？”小學生把頭一揚，神氣地說：“不錯！”神仙又問：“你的語文成績怎么樣？”小學生把頭又一揚，驕傲地說：“很好！”活神仙冷笑了一聲，說：“你只要算幾個數，我就立刻知道你的數學和語文的成績。”小學生撇撇嘴，說：“你不用詐唬我！”活神仙說：“你把你的語文成績用 5 乘，再加上 6，然后乘以 20，再加上你的數學成績，*后再減去 365，你把*后的得數告訴我。”小學生認真地算了一下，說：“得 5203。”“哈哈……”活神仙一陣狂笑，說，“你可真是個好學生！你語文考了 54 分，而數學更慘，只考了 48 分，全不及格！”小學生的臉立刻變得通紅，他不好意思地說：“我這點底兒，全讓你給抖摟出來了！”說完掉頭就跑。活神仙非常得意，沖大家拍著胸脯說：“我活神仙就是靈，一算一個準！”圍觀的群眾也紛紛點頭稱贊：“真厲害！”“活神仙！”這時，另一個小學生擠了過來，對活神仙說：“你能把剛才你算分數的方法教給我嗎？”活神仙問：“你叫什么名字？”小學生回答：“我小名叫奇奇。”“別說你叫奇奇，就是怪怪、鬧鬧來，我也不教！”活神仙說，“有錢就讓我給你算一卦，想學算卦的本領，門兒都沒有！”由于活神仙算對了小學生的分數，圍觀的群眾紛紛掏錢算卦。一會兒工夫，活神仙紙盒里的錢就滿了。天快黑了。活神仙收拾卦攤，高興地說：“嘿，今天賺了不少，回家喝它二兩。”奇奇躲在遠處一直盯著活神仙，心想：我一定要把你的算法學到手！奇奇回到了家，還在琢磨這件事兒。可他左想右想，也沒想明白活神仙是用什么方法算出那個小學生的成績的。突然，他拍了一下自己的頭：“哎呀，這事兒問小派不就行了嗎？他那么聰明，肯定能想出來！”于是，他馬上給小派家打電話，把今天看到的事情詳細說了一遍。小派想了想，說：“其實這很簡單。”奇奇樂了：“我就知道找你準沒錯兒！快跟我說說，這到底是怎么回事？”小派說：“其實列個方程就能很快知道了。設語文分數為 x，數學分數為 y，則： “你把計算的結果加上 245，剩下的四位數中前兩位就是語文的分數，后兩位就是數學的分數。”“哈，我全明白啦！原來活神仙是讓小學生按照這個公式算，然后把答數告訴他。只要加上 245，一切都明擺在那里了。”奇奇說，“這個活神仙裝神弄鬼的，明天我們好好斗他一斗吧。”奇奇和小派商量了半天，想出了一個好主意。
李毓佩·有故事的數學(全10冊) 作者簡介
李毓佩：首都師范大學數學科學學院教授，中國科普作家協會名譽理事。1992年起享受國務院頒發的政府特殊津貼。兩次獲得“北京市優秀教師”稱號。1990年被中國科普作家協會授予“建國以來成績突出的科普作家”稱號。出版各類科普作品200余部，約1500萬字。作品曾獲得2010年國家科學技術進步獎二等獎、國家圖書獎、中國圖書獎一等獎、國家“五個一工程”獎、全國優秀科普作品獎、全國優秀數學教育圖書獎一等獎、首屆全國少年兒童科普圖書一等獎、全國優秀少兒圖書獎一等獎、宋慶齡兒童文學獎、冰心兒童圖書獎、全國優秀暢銷書獎、海峽兩岸吳大猷科普著作獎。有40多部作品在港臺地區出版，有10部作品在韓國翻譯出版。除了數學科普圖書的寫作以外，還進行科普創作的理論研究，出版了《數學科普學》一書，在首都師范大學開設了“數學科普研究”課程，1993年該課程獲北京市普通高等學校優秀教學成果獎一等獎。
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