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信息化教學推動職業教育現代化的探索研究 版權信息
- ISBN：9787561099025
- 條形碼：9787561099025 ; 978-7-5610-9902-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
信息化教學推動職業教育現代化的探索研究 內容簡介
本書通過分析國內外有關信息化在教學中的應用研究現狀，從教學環境建設、信息化教育資源建設、教師信息技能以及信息技術在實際教學中應用等方面進行歸納總結，促使教育工作者更好地進行信息化教學工作，以期為信息化教學方法在高職院校課堂教學中的進一步高效利用提供經驗和借鑒。
信息化教學推動職業教育現代化的探索研究 目錄
1 研究背景
1.1 “互聯網+教育”時代的來臨和影響
1.2 “互聯網+教育”對課堂教學的影響
1.3 信息技術應用于課堂教學被廣泛關注
1.4 信息技術應用過程中存在著共性問題
1.5 信息技術應用的有效性研究比較薄弱
2 相關概念及理論
2.1 信息技術的內涵與外延
2.2 教育信息技術的內涵
2.3 教育技術之內涵演變
2.4 教學信息技術的含義
2.5 信息化教學
2.6 信息化教學能力
2.7 有效性的相關概念
2.8 信息化教學理論基礎
3 信息技術教學應用有效性的界定
3.1 關于有效教學的評價標準研究
3.2 信息技術教學應用有效性的相關研究
3.3 信息技術教學應用有效性的概念界定
4 信息化教學設計能力概述
4.1 “互聯網+教育”對教師信息化教學設計能力的新要求
4.2 信息化教學設計能力的理論基礎
4.3 信息化教學設計能力的要素及結構
4.4 信息化教學設計能力與傳統教學設計能力的區別
5 教育信息化發展水平評估指標體系設計
5.1 教育信息化評估指標體系的建立方法
5.2 教育信息化發展水平評估指標體系的構成
5.3 教育信息化指標體系的權重
6 教育信息化發展水平評估方法
6.1 綜合評價指數
6.2 綜合評價理論與方法
7 MOOC的創新特征及擴散價值
7.1 技術創新擴散的基本屬性
7.2 破壞性創新的特征與擴散模式
7.3 MOOC的破壞性創新特征
7.4 高等教育領域MOOC破壞性創新的特殊性
7.5 MOOC對高等教育教學系統的影響意義與價值
8 MOOC創新擴散的動力分析
8.1 基于技術接受模型及相關理論的分析思路
8.2 擴散動力分析
8.3 擴散阻力分析
8.4 動力分析模型
9 中國MOOC創新擴散的實踐現狀
9.1 中國MOOC項目實踐現狀
9.2 高校MOOC創新擴散的支持環境
9.3 我國MOOC本土化擴散的問題分析
10 我國高校MOOC創新擴散的路徑選擇
10.1 7葛校MOOC創新擴散的理論借鑒與政策環境
10.2 高校MOOC創新擴散的路徑設計
10.3 推進高校MOOC創新擴散的具體路徑
11 高職院校課堂信息化教學的實施
11.1 高職院校課堂信息化教學的改良
11.2 高職院校課堂信息化教學發展策略
11.3 高職院校課堂信息化教學的實施措施
12 總結與展望
12.1 研究總結
12.2 研究展望
參考文獻
展開全部
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