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發展心理學--人的畢生發展(第6版中文版) 版權信息
- ISBN：9787510063725
- 條形碼：9787510063725 ; 978-7-5100-6372-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
發展心理學--人的畢生發展(第6版中文版) 本書特色
◎編輯推薦 這是一本關于生命之旅、成長之旅的經典著作。 這本書內容深入淺出，圍繞一個人的生長過程娓娓道來，細細描寫人的各個生命發展階段，就像跑馬拉松把每個目標設定為一千米一樣，一個個小目標組合一起，帶領我們漫游生命之旅，同時獲得成長和領悟。 ◆ 美國心理學和腦科學教授費爾德曼所著的發展心理學經典著作 ◆ 北京大學心理系指定教材 ◆ 北京大學心理系教授蘇彥捷主譯并作序推薦 ◆ 內容專業、全面，作為心理學專業教材，可使學習者奠定非常扎實的發展心理學學科基礎 ◆ 講述清晰、易讀，可使每個人更了解人類各個階段的發展規律，從而了解我們生命中的每個階段、每個人 ◎專家推薦 2002年，我們開始使用費爾德曼的這本發展心理學教材。我們在使用中的體會是，它涵蓋的內容非常廣泛，既有經典研究的介紹，又有新研究成果的及時反映，可以為學生奠定比較好的學科基礎。 同時，這本書還有一個對每個人都非常重要的作用，那就是幫助我們做好父母（了解孩子），做好自己（了解青年人），做好子女（了解中老年人）。“成為發展心理學知識的明智消費者”這個專欄更加突顯了這本書的實用性。 能夠應用發展心理學知識解決實際問題，是作者和我們這些教育工作者希望看到的。這也是我們將這本書譯為中文，讓更多讀者了解相關內容的初衷之一。 ——北京大學心理系教授 蘇彥捷
發展心理學--人的畢生發展(第6版中文版) 內容簡介
生命的歷程是漫長的，從受孕到嬰兒，從兒童到青少年，從中年到老年，這些階段有什么樣的特點？我們應該怎么認識這些階段的特點？ 《發展心理學——人的畢生發展》（第6版）全面講述了人類各個時期的生理、認知發展以及人格發展的特征，是一部詳細研究人的畢生發展的鴻篇巨著。 作者在這本書中按時間順序概述了人類從受孕到死亡的全部發展過程，包括產前時期、嬰兒期和學步期、學前期、兒童中期、青春期、成年早期、成年中期、成年晚期，探討了各個時期發展的經典的和新的觀點、概念和理論。 作為發展心理學專業教材，這本書可以使學習者全面了解發展心理學這門基礎學科。 這本書也適合所有關注人的發展的讀者，可以使讀者了解人類各個階段發展的特點，從畢生發展的視角看待自己、子女、父母，看待人類和這個世界。
發展心理學--人的畢生發展(第6版中文版) 目錄
**部分 生命的開始
1 畢生發展緒論
關鍵問題：畢生發展的先天—后天
2 生命的開端：產前發育
遺傳和環境的相互作用
3 嬰兒出生和新生兒
出生并發癥
有能力的新生兒
第二部分 嬰兒期：形成生命的基礎
4 嬰兒期的生理發展
運動的發展
感知覺的發展
5 嬰兒期的認知發展
認知發展的信息加工理論
智力的個體差異：這個嬰兒比那個嬰兒聰明？
6 嬰兒期的社會性和人格發展
社交能力形成的根源
形成依戀的互動：父母的作用
嬰兒期的差異
第三部分 學前期
7 學前期的生理和認知發展
身體發展
智力發展
語言和學習的發展
8 學前期的社會性和人格發展
形成自我意識
朋友和家庭：學齡前兒童的社會生活
道德發展和攻擊行為
第四部分 兒童中期
9 兒童中期的生理和認知發展
學校教育：兒童中期涉及的三個R
10 兒童中期的社會性和人格發展
發展中的自我
家庭和學校：兒童中期個體行為的塑造
第五部分 青春期
11 青春期生理和認知發展
生理的成熟
認知發展和學校教育
12 青春期的社會性和人格發展
同一性：“我是誰？”
關系：家庭和朋友
第六部分 成年早期
13 成年早期的生理和認知發展
生理發展和壓力
大學：追求高等教育
14 成年早期的社會性和人格發展
關系的締造：成年早期的親密關系、喜歡和愛
工作：選擇和開始職業生涯
第七部分 成年中期
15 成年中期的生理和認知發展
成年中期的壓力
成年人的智力會衰退嗎？
專業技能的發展：區分專家和新手
16 成年中期的社會性和人格發展
人格發展
親密關系：中年期的家庭
工作與休閑
第八部分 成年晚期
17 成年晚期的生理和認知發展
成年晚期的身體發展
成年晚期的健康和幸福感
18 成年晚期的社會性和人格發展
人格發展和成功地老化
關系：年老的和年輕的
第九部分 生命的結束
19 生命的結束：臨終和死亡
面對死亡
喪親與悲痛：適應至親的亡故
附錄一：術語表
附錄二：參考文獻
展開全部
發展心理學--人的畢生發展(第6版中文版) 作者簡介
本書作者羅伯特·費爾德曼（Robert Feldman）是心理學和腦科學教授、美國心理協會和心理科學協會會員、美國馬薩諸塞大學阿默斯特分校副校長、大學杰出教師獎獲得者。在三十多年的大學教師生涯中，他曾在衛斯理大學、弗吉尼亞聯邦大學以及馬薩諸塞大學教授本科和研究生課程。 作者發表或出版過100多本著作或文章。他編輯過的期刊有《兒童非語言行為發展》、《非語言行為理論與研究應用》和《非語言行為基礎》。其著作有《兒童發展》、《理解心理學》等，已被翻譯成多種語言。 本書譯者蘇彥捷，北京大學心理系教授、博士生導師、中國心理學會常務理事、北京心理學會秘書長、教育部高等學校心理學教學指導委員會秘書長、《心理學報》《中國特殊教育》等雜志的編委，從事發展心理學和比較心理學的教學和科研工作。
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