包郵福建省基礎教育評估研究

作者：王豫生

出版社：福建海峽文藝出版社出版時間：2020-12-15

開本： 16開 頁數： 362

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄

福建省基礎教育評估研究版權信息

ISBN：9787555025030
條形碼：9787555025030 ; 978-7-5550-2503-0
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

福建省基礎教育評估研究內容簡介

書稿為福建省教育學會“福建省中小學基礎教育評估研究成果”專題年會優秀論文集，這些入選論文認真總結福建省中小學基礎教育評估的成效與經驗，深入探討新形勢下加強中小學基礎教育評估實效性的對策與措施。書稿對于進一步改進福建省中小學基礎教育評估工作、增強中小學校基礎教育評估工作的針對性和實效性，具有十分重要的意義，能較好地促進福建省中小學基礎教育工作走上新的臺階。書稿作為全省中小學優秀論文集，主題突出，較集中、深刻、全面地反映福建中小學基礎教育評估工作現狀，是福建省教育學會工作成果的體現。

福建省基礎教育評估研究目錄

福建省基礎教育評估工作現狀及進一步推進對策研究
對“標”辦學品特色，對“點”評價更出“彩”
用教育評價指引學校特色發展與創新
基于全面發展的三維度監測雙向度評估淺談區域義務教育學校素質教育
質量評估基礎框架改革
福建省基礎教育評估視域下的教師專業成長實踐
構建九年義務教學以及評估研究
省級示范高中評估指標下的教學管理實踐
基礎教育質量監測與評估現狀探究
一種高效的基礎教育評估方法體系
義務教育學生全面發展的評估與研究
基于《義務教育學校管理標準》引領教師專業成長
從小學校長的視角看教育評估
和而不同，美美與共
淺論教育中家庭、學校和社會的關系
農村中學可持續發展的實踐與探索
培養責任意識提高學習能力
讓校園文化建設為辦園質量把脈導航
校際交流中教師心理契約的建構與發展
校園文化“活”出來
匠心獨運，別具一格
積極心理學在初中語文教學中的滲透與應用
初中作文評改高效課堂模式的探索
思維導圖下小學語文高年級寫作教學探究
朗讀應為語文核心素養的閱讀兜底
定格·入格·升格
語文教學的反思與創新
高中數學課堂教學中調動學生積極性的方法
合作學習在小學數學教學中的應用現狀及策略研究
問題驅動引領數學課堂
淺談正面評價對小學數學課堂的促進作用
淺談新課改背景下的小學教學課堂評價
如何促進小學生的課堂想象能力
智慧課堂下初中數學教學模式的實踐分析
高中英語教材語音編排評估研究
論核心素養下英語閱讀提升學生文化品格
淺談核心素養指導下高中英語課文本解讀的原則與方法
讀思達教學——初中道德與法治課落實核心素養的有效途徑
初中《道德與法治》課辯證思維能力的培養與實踐研究
課堂“四有”實現“教”與“育”的真正結合
論農村高中思政課教師自身政治素養的提升
引他山之石，構建高效課堂
如何讓科學課真正“動”起來
擁抱科學調查體驗促進學生自主探究
小學美術高效課堂教學模式初探
依托鄉土美術資源，突顯學校特色教育
基于學科素養的初中音樂課堂探析
中學校園足球訓練現狀的探討
初中體育課上激發學生學習動機的策略探討
基于新課改的初中體育教學的核心素養培育
初中體育教學中德育教育的有效滲透
應用ICF理論研究體育活動對青少年近視的影響
初中體育微課程的開發與利用
中學生體質健康新影響因素
基于幼兒行為觀察的大班科學區域活動指導策略
幼兒園戶外自主游戲的有效性指導策略
語言干預策略在幼兒結構游戲僵局時的運用
“五策略”支持幼兒環境創設
利用兒童劇實施幼兒園安全教育的研究與實踐
提高幼兒園自然角創設的有效性
初中物理教學評價中應注意的問題探究
命制小學數學壓軸題之嘗試
用“宏觀-微觀-符號”思維方式進行中考化學復習教學
的實踐與探索

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