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閱讀的歷史 版權信息
- ISBN：9787100066198
- 條形碼：9787100066198 ; 978-7-100-06619-8
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
閱讀的歷史 內容簡介
《閱讀的歷史》為《語言的歷史》、《書寫的歷史》和《閱讀的歷史》三部曲的*后一部。上自標記*初演變為符號，下迄當代電子文本出現，筆鋒所及，充分展現了閱讀歷史的全貌。作者首先描述了古代的諸多閱讀形式，闡釋了認知不同書寫系統及文字的方式，繼而追溯了中國、日本、美洲等地的閱讀形式及其發展，考察了其閱讀行為迥然各異的方方面面。 中世紀，歐洲及中東的閱讀創意頻生、不斷演進：默讀和禮拜誦讀興起，眼鏡廣為使用，閱讀成為大眾教育的核心內容。及至印刷術誕生，社會對于閱讀的態度得以徹底轉變。當時，書籍貿易急劇增長，讀者群體空前壯大，閱讀內容日新月異，單頁時報、新型報紙以及公共讀物相繼興起，印刷字體的不斷演進對文本的易讀性產生了積極影響。18、19世紀，教育領域掀起了大規模的改革，全社會致力于普及文化，書籍貿易再度煥發活力，公共圖書館從無到有，室內照明得以改進，閱讀材料開始有了性別差異。作者還對公共廣告、教會及國家的禁書目錄、黑人閱讀等問題給予了關注。 作者預計，隨著個人電腦、手機、網絡的進一步普及，閱讀交流不久會超過口頭交流。在書中*后一章，他考察了“視覺語言”以及有關大腦處理閱讀行為的現代理論，探究了新一代讀者將以何種方式塑造閱讀的未來，同時指出有必要對閱讀的真正內涵進行全新界定。
閱讀的歷史 目錄
前言
**章 不朽的見證
第二章 莎草紙之舌
第三章 閱讀的世界
第四章 羊皮紙之眼
第五章 印刷時代
第六章 宇宙意識
第七章 閱讀未來
引文出處
參考書目
索引
譯后記
**章 不朽的見證
第二章 莎草紙之舌
第三章 閱讀的世界
第四章 羊皮紙之眼
第五章 印刷時代
第六章 宇宙意識
第七章 閱讀未來
引文出處
參考書目
索引
譯后記
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閱讀的歷史 節選
《閱讀的歷史》： 公元前5世紀至公元前4世紀是口頭傳統到書寫傳統的轉折時期（并非指由口語社會向讀寫社會轉折，讀寫社會形態是近些年的一種現象）。當蘇格拉底的學生柏拉圖和色諾芬用寫作來保存老師的口頭教諭（也包括他排斥寫作的有關教導）的時候，希波克拉底（公元前466-前377年）等新一代哲學家和內科醫生也用同樣的方式傳播新知識，這是傳統的口頭方式所不及的。此舉適時引發了人們對書面文本的創造性闡釋，拓展了人類已有知識的潛能。譬如，希臘內科醫生、解剖學家、社會心理學家蓋侖（公元130-200年）談到希波克拉底時曾這樣寫道，“我會解釋[他的]那些晦澀難懂的知識，然后把我自己的一些知識補充進去。我的知識是用他記錄下來的那些方法獲得的”。“這才是閱讀的本質所在，即理解文本，學習文本，然后構建新文本。 到了公元前4世紀，西方社會對閱讀和寫作開始有了全新的認識。雅典劇作家米南德（公元前342前292年）甚至堅持認為：“閱讀的人領悟力倍增。””當時，人們通常認為，書面文字不僅與口頭文字同等重要，而且甚至勝于口頭文字。到公元前4世紀初，“希臘諸城市都有一些居民往往花大量的時間閱讀書面文本，寫作活動影響了許多人的生活”。 從亞歷山大大帝（公元前323年）到克婁帕特拉女王（公元前30年）駕崩，馬其頓王朝的托勒密諸君（Ptolemies）一直統治著埃及，并鼓勵希臘城邦之間的貿易往來。希臘的海臘斯地區也主要因為有莎草紙，寫作之事才一度繁榮。莎草紙出現之前，偉大的文學作品通常都是寫在一張皮紙上才保存了下來。例如，亞里士多德的作品曾以書卷的形式存于山洞。多虧一位愛書的人有先見之明，買了下來，才替后人挽救了這些作品。否則，恐怕早就永遠消失了。僅在公元前4世紀之后，亞歷山大（Alexanderia）的諸托勒密讓希臘大規模進口莎草紙，文學在該國才繁榮了起來，一部作品有了多個副本，供私人和公共圖書館收藏，的確形成了一種書寫文化。早期的書市興起于公元前5世紀的雅典，隨著莎草紙的普及，興盛于公元前3世紀。換言之，亞歷山大大帝接管埃及，施行馬其頓人的希臘式管理，不僅為歐洲的貿易開辟了北非市場，而且依托莎草紙催生了書寫文字的力量，加速了西方書寫文化的形成，并產生了廣泛的影響。 到公元前4世紀末，由口頭傳播的社會知識已經決定性地轉變成了書面傳播。尤為重要的是，寫作不僅僅記錄和保存知識，而是使知識合法化、有效化。人們用寫作這種具體的方式保存詩歌或教諭，使之廣為傳播，確立權威地位。閱讀不再是簡單的輔助記憶工具，而是傳遞、闡釋和創造信息的自主途徑。直到公元前4世紀后期，希臘人才開始像埃及人、黎凡特人、波斯人以及其他民族一樣輕松有效地使用文字。即使在當時（羅馬人后來亦如此），口頭聲明與書面文字就多數程序而言仍然被認為是具有同等效力的。 因此，希臘化時期的希臘人，尤其是埃及的統治者，就官僚機構如何使用讀寫曾做過詳盡的安排，其詳盡程度遠遠超過了之前的幾個世紀。書面文字把所有的城邦連接了起來。更為重要的是，基礎教育給社會注入了活力，至少有少數城邦得益于私人慈善家的資助，使自由男孩（和一些地方的自由女孩）可以到公立學校學習希臘語閱讀和寫作。 ……
閱讀的歷史 作者簡介
史蒂文·羅杰-費希爾，新西蘭奧克蘭波利尼西亞語言文學研究所所長，語言史和古代書寫系統研究領域的國際知名專家，代表性著作有“語言史》（1999）和《寫作史》（2001）。
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