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健康調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)原理與實(shí)踐(2018北醫(yī)基金)
包郵 健康調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)原理與實(shí)踐(2018北醫(yī)基金)
作者：孫昕霙
開(kāi)本：
其他
頁(yè)數(shù)：
170
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健康調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)原理與實(shí)踐(2018北醫(yī)基金) 版權(quán)信息
- ISBN：9787565922688
- 條形碼：9787565922688 ; 978-7-5659-2268-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
健康調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)原理與實(shí)踐(2018北醫(yī)基金) 本書特色
現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查技術(shù)是公共衛(wèi)生領(lǐng)域的看家本領(lǐng)之一，問(wèn)卷設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到數(shù)據(jù)的可靠性和有效性。本書系統(tǒng)介紹了健康調(diào)查問(wèn)卷的基本知識(shí)、設(shè)計(jì)原理以及應(yīng)用實(shí)踐，并且每個(gè)章節(jié)都配有講座視頻，方便讀者迅速掌握有關(guān)健康問(wèn)卷的知識(shí)要點(diǎn)，以及設(shè)計(jì)、編制和分析技能。相信書中既涉及理論又包含操作的內(nèi)容可以對(duì)高校教師和學(xué)生，以及從事現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查研究的科研人員開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查教學(xué)與實(shí)踐工作有所幫助或啟發(fā)。
健康調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)原理與實(shí)踐(2018北醫(yī)基金) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《健康調(diào)查問(wèn)卷的原理與實(shí)踐》包含以下內(nèi)容： 1、健康相關(guān)調(diào)查的問(wèn)卷和量表設(shè)計(jì)的基本原理概述 2、問(wèn)卷/量表的設(shè)計(jì)步驟與方法 3、問(wèn)卷/量表的評(píng)價(jià)及軟件實(shí)現(xiàn)3.1經(jīng)典測(cè)驗(yàn)理論對(duì)知識(shí)類題目的難度、區(qū)分度分析3.2項(xiàng)目反應(yīng)理論的難度區(qū)分度分析3.3 問(wèn)卷/量表的信度分析3.4 問(wèn)卷/量表的效度分析 4、問(wèn)卷/量表的應(yīng)用實(shí)例4.1定性訪談提綱的應(yīng)用4.2 定量調(diào)查問(wèn)卷的應(yīng)用
健康調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)原理與實(shí)踐(2018北醫(yī)基金) 目錄
**章 調(diào)查問(wèn)卷與量表的概述
**節(jié) 問(wèn)卷和量表的起源與發(fā)展
一、中國(guó)古代的測(cè)量思想與問(wèn)卷起源
二、西方近代問(wèn)卷和量表的起源與發(fā)展
三、中國(guó)近代問(wèn)卷和量表的應(yīng)用與發(fā)展
第二節(jié) 問(wèn)卷和量表的概念與區(qū)別
一、問(wèn)卷和量表的概念
二、問(wèn)卷與量表的差異
第三節(jié) 問(wèn)卷的分類
一、依據(jù)填答方式分類
二、依據(jù)發(fā)放方式進(jìn)行分類
三、依據(jù)提問(wèn)形式來(lái)分類
第二章 問(wèn)卷設(shè)計(jì)的程序
**節(jié) 問(wèn)卷設(shè)計(jì)的概述
一、問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本原則
二、問(wèn)卷的基本結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 問(wèn)卷設(shè)計(jì)的程序
一、準(zhǔn)備階段
二、設(shè)計(jì)階段
第三節(jié) 混合方法研究在問(wèn)卷設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
一、混合方法研究簡(jiǎn)介
二、探索性序貫設(shè)計(jì)舉例
第三章 問(wèn)題的編制
**節(jié) 開(kāi)放型問(wèn)題的編制
一、開(kāi)放型問(wèn)題簡(jiǎn)介
二、開(kāi)放型問(wèn)題的形式
三、訪談提綱舉例
第二節(jié) 封閉型問(wèn)題編制
一、封閉型問(wèn)題簡(jiǎn)介
二、封閉型問(wèn)題的形式
第三節(jié) 量表的設(shè)計(jì)
一、李克特量表
二、格特曼量表
三、語(yǔ)義差異量表
第四節(jié) 問(wèn)題與選項(xiàng)的編寫技巧
一、問(wèn)題的語(yǔ)言和提問(wèn)方式
二、問(wèn)題的數(shù)量和順序
第四章 測(cè)量與誤差
**節(jié) 測(cè)量的概述
一、測(cè)量的概念
二、測(cè)量的要素
三、測(cè)量實(shí)施的構(gòu)成要素
四、測(cè)量層次
第二節(jié) 誤差
一、誤差的定義與分類
二、各種誤差的來(lái)源與控制
第五章 經(jīng)典測(cè)驗(yàn)理論與項(xiàng)目反應(yīng)理論
**節(jié) 經(jīng)典測(cè)驗(yàn)理論
一、真分?jǐn)?shù)與觀察分?jǐn)?shù)
二、理論假設(shè)
三、經(jīng)典測(cè)驗(yàn)理論的優(yōu)缺點(diǎn)
第二節(jié) 項(xiàng)目反應(yīng)理論
一、項(xiàng)目反應(yīng)理論的概念
二、項(xiàng)目反應(yīng)理論的假設(shè)
三、項(xiàng)目反應(yīng)理論的測(cè)量模型
……
第六章 信度
第七章 效度
第八章 探索性因子分析與驗(yàn)證性因子分析的軟件實(shí)現(xiàn)
參考文獻(xiàn)
展開(kāi)全部
健康調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)原理與實(shí)踐(2018北醫(yī)基金) 作者簡(jiǎn)介
昕霙，北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院社會(huì)醫(yī)學(xué)與健康教育系教授，博士生導(dǎo)師，系黨支部書記兼副主任。 1997年畢業(yè)于北京醫(yī)科大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)，2006年獲得北京大學(xué)社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)博士學(xué)位。2013-2014年赴美國(guó)北卡大學(xué)教堂山分校進(jìn)修健康行為學(xué)。中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)健康教育與促進(jìn)分會(huì)委員，中國(guó)衛(wèi)生信息與健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)學(xué)會(huì)全科醫(yī)學(xué)與健康管理標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)副主任委員。從事健康教育與健康促進(jìn)、健康行為、健康傳播等方面的教學(xué)和科研工作20余年。編制多種調(diào)查問(wèn)卷、量表和訪談提綱，如高血壓/糖尿病患者飲食、運(yùn)動(dòng)、自我管理、用藥行為問(wèn)卷及行為轉(zhuǎn)變相關(guān)態(tài)度、意向量表，糖尿病患者家庭支持、醫(yī)生支持量表，呼吸道傳染病、高血壓、糖尿病功能性健康素養(yǎng)量表，新媒介（手環(huán)、APP）使用行為問(wèn)卷及訪談提綱，大學(xué)生艾滋病/性病/安全性行為問(wèn)卷，流動(dòng)人口結(jié)核病認(rèn)知與行為問(wèn)卷，膝關(guān)節(jié)術(shù)后居家康復(fù)鍛煉問(wèn)卷及訪談提綱，新冠疫情政府、媒介、公眾危機(jī)傳播、公眾行為追蹤問(wèn)卷及訪談提綱，健康傳播材料效果評(píng)估問(wèn)卷及訪談提綱，等等。
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