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守望幸福:走向深度學習的教育主張與實踐策略 版權信息
- ISBN：9787514387391
- 條形碼：9787514387391 ; 978-7-5143-8739-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
守望幸福:走向深度學習的教育主張與實踐策略 內容簡介
本書通過實踐案例，分享作者在實現立德樹人這一根本任務的前提下，如何培養和發展學生的核心素養，促進學生全面發展的教育經驗。
守望幸福:走向深度學習的教育主張與實踐策略 目錄
**章扎根：執著夢想，熱愛專業1
深度學素養
生命的陽光不生銹
校長更是暖心人
是讀書滋味長做教育的擺渡人
第二章立莖：固本培基，立德樹人25
新時代生物教師基本素質的要求
體態語言在生物教學中的應用
生物教學中備課的方法與技巧
教師說課能力的培養與提升
留白藝術在生物課堂的運用
第三章展葉：溫暖相伴，和美綻放51
學校“和美文化”的構建與發展
心理健康教育助力學校德育工作發展
信息化建設助力學校發展
成教師是新時代好校長的使命
基于“學生”理念的教育實踐
第四章揚花：適切教育，成生長81
基于深度學物素養提升
生物教學中學生學的轉變
學生觀察能力培養的基本策略·
分層小組合作教學的實踐路徑
初中生物學法指導的研究與實踐
第五章掛果：輻射，創新發展105
初中生物實驗教學的實踐研究
基于核心素養的生物實驗創新策略
地方課程資源在生物教學中的應用
STEAM教育理念下生物教學中的項目開發
名師工作室教師專業創新發展
第六章育種：廣泛學度體驗173
基于深度學實施監控的策略
關注生物 守護珠海生物家園
“水葫蘆的危害與”深度學
“薇甘菊和五爪金龍的危害與”深度學
“紅火蟻的危害與”深度學
參考文獻
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