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中小學科普經典閱讀書系:牛津教授的16堂趣味數學課 版權信息
- ISBN：9787570215775
- 條形碼：9787570215775 ; 978-7-5702-1577-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中小學科普經典閱讀書系:牛津教授的16堂趣味數學課 本書特色
適讀人群 ：8-14歲※ 牛津教授帶領孩子暢游奇妙數學世界 ※ 引經據典，打破數學學習畏難情緒 ※ 開拓思維，激發孩子的數學腦
中小學科普經典閱讀書系:牛津教授的16堂趣味數學課 內容簡介
為什么永遠都是1089？能夠不重復的走過七座橋嗎？“蜘蛛”玩具中隱藏著什么數學奧秘？這些奇妙的問題都能在書中找到答案！這本非凡的小書使每個人都可以親近數學。大衛?艾奇遜帶領我們踏上了一段激動人心的數學探索之旅。精心設計的小章節讓每位讀者都能享受這段美妙的旅程，充分體會數學的妙趣。
中小學科普經典閱讀書系:牛津教授的16堂趣味數學課 目錄
**章 關于1089的那些往事 / 001
第二章 “愛上幾何學” / 007
第三章 但……這簡直是荒謬 / 017
第四章 代數“代”來問題 / 026
第五章 天空中的異動 / 037
第六章 運動不息！ / 050
第七章 小至無形 / 058
第八章 “咱們快到了嗎？” / 070
第九章 圓周率簡史 / 080
第十章 恰到好“動” / 091
第十一章 偉大的錯誤 / 101
第十二章 生命的奧秘是什么？ / 112
第十三章 e=2.718…… / 121
第十四章 混沌和災難 / 132
第十五章 恰似印度通天索 / 143
第十六章 真實還是虛幻？ / 153
展開全部
中小學科普經典閱讀書系:牛津教授的16堂趣味數學課 節選
關于1089的那些往事 請你在心中默默想一個三位數。 任何三位數都行，只要它的百位和個位數字相差至少2。 接下來，將它的首尾對調，得到一個新的三位數，通過較大的那個減去較小的那個得到它們的差值。 舉個例子：782-287=495。 *后，再將這個差值首尾對調，并且與原差值相加：495+594=1089。 經過這一番操作，我們得到了*終的答案1089。但此時，我們腦子里大概在想，這個*終答案應該和*初我們心中選擇的那個三位數有關。 但事實并非如此。 *終答案永遠都是1089。 在我的印象中，這個名為“1089”的小把戲是**個讓我覺得不可思議的數學謎題。當我**次在1956年的“I-SPY”年刊上讀到它時，我才10歲。 I-SPY年刊封面這是一本兒童讀物，由當時一家著名的英國報社出版。這本雜志里通常包含一些冒險故事和具有教育意義的文章，比如“池塘”。 但我*喜歡的莫過于這個叫作“魔術”的專欄。 “魔術”專欄的截圖通過“魔術”，我得知了許多不同的“小把戲”，比如：“消失的水玻璃”和“讀心術”，但唯獨“1089”讓我覺得眼前一亮。 也許正因為那一絲絲神秘感和不可捉摸，使“1089”這類數學謎題同我們當時在學校里學的那些數學知識大相徑庭。 別誤會，我并不是說做加減法對我來說是件痛苦的事，我對其他基礎數學知識也頗有好感。但當時我在學校里做的數學題大概都是這個樣子： A和B一起灌滿一池水需要4小時，A和C一起則需要5小時灌滿相同的水池。已知B灌水的速度是C的兩倍，請問C單獨灌滿這個水池需要多長時間？事實上，C一個人要花20個小時才能灌滿這個水池。真是辛苦啊！ 與“1089”一比，我想你就能理解為什么我會為后者著迷。
中小學科普經典閱讀書系:牛津教授的16堂趣味數學課 作者簡介
大衛·艾奇遜是英國應用數學家、著名數學科普作家，他任教于牛津大學，并于2004年獲得牛津大學的第一個國家教學獎學金，同時也是2010-2011年度數學協會主席。
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