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大教育書系:陪你走過初中三年 版權信息
- ISBN：9787570216659
- 條形碼：9787570216659 ; 978-7-5702-1665-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大教育書系:陪你走過初中三年 本書特色
全國優秀教師、資深班主任給初中生的60個智慧錦囊 診脈青少年的成長困惑與迷茫，對初中生常見的60個問題進行深入細致的分析。【關于學習】學習感到力不從心怎么辦？備考階段，心態總是穩不住怎么辦？ 【關于挫折】為什么很多人都活成了自己不喜歡的樣子？傷疤被人揭開了怎么辦？ 【關于家庭】父母總是為雞毛蒜皮的事吵架怎么辦？家有控制型父母怎么辦？ 【關于友情】遭到閨密背叛怎么辦？總是被別人當槍使怎么辦？ 【關于學校】被老師誤解了怎么辦？班主任對我沒有期望怎么辦？ …… 真實的案例故事、聰明的點子和智慧的人生經驗，幫助青少年拆掉思維里的墻，看清楚自己，想清楚人生。
大教育書系:陪你走過初中三年 內容簡介
在本書中，全國優秀教師鐘杰根據20多年初中班主任的工作經驗，診脈青少年的成長困惑與迷茫，對初中生常見的60個問題進行了深入細致的分析，并給出切實可行的建議。書中充滿了真實的案例故事、聰明的點子和智慧的人生經驗，幫助青少年拆掉思維里的墻，看清楚自己，想清楚人生。
大教育書系:陪你走過初中三年 目錄
**輯 老師和學生是天敵嗎？ / 001
被老師在課堂上責罵了怎么辦？ / 003
被老師處處針對怎么辦？ / 007
課堂上被老師誤解了如何處理才恰當？ / 011
感覺異性教師不懷好意怎么辦？ / 015
課堂上被老師點名批評了怎么辦？ / 019
不招老師待見怎么辦？ / 022
班主任對我沒有期望怎么辦？ / 027
看不慣所有的老師怎么辦？ / 031
總是被老師抓住小辮子怎么辦？ / 035
被班主任老師視為空氣怎么辦？ / 039
如何與性格強勢的女老師相處？ / 043
身體被老師懲戒了怎么辦？ / 048
手機被老師沒收了怎么辦？ / 052
第二輯 交朋友的藝術 / 057
同學想抄你作業，你該如何拒絕？ / 059
被同學借開玩笑欺負了怎么辦？ / 062
被同學在網絡上羞辱怎么辦？ / 065
遭到同學長期謾罵怎么辦？ / 069
上課總是受到其他同學干擾怎么辦？ / 073
總是被別人當槍使怎么辦？ / 077
身邊的朋友都是“差生”怎么辦？ / 082
跟什么樣的人做朋友才能讓自己受益？ / 086
遭到同學惡意取侮辱性綽號怎么辦？ / 090
考試時被好朋友要求幫忙作弊怎么辦？ / 094
同桌總是在課堂上吃零食怎么辦？ / 098
第三輯 如何與家人相處？ / 103
媽媽要生二胎怎么辦？ / 105
父母鬧離婚了怎么辦？ / 108
與弟妹鬧矛盾了怎么辦？ / 112
父母總是為一些雞毛蒜皮的事吵架怎么辦？ / 115
生日總是被父母忘記怎么辦？ / 119
父母一門心思與孩子對著干怎么辦？ / 123
家有控制型父母怎么辦？ / 127
總是忍不住跟母親頂嘴怎么辦？ / 131
第四輯 這樣學習才有效 / 135
總是不想待在座位上怎么辦？ / 137
學習感到力不從心怎么辦？ / 141
課堂上沒有聽懂老師所講內容怎么辦？ / 145
大考在即，內心還莫名其妙地躁動怎么辦？ / 149
無論怎么努力都學不好怎么辦？ / 152
學得好考不好怎么辦？ / 156
備考階段，心態總是穩不住怎么辦？ / 160
第五輯 只有你，能讓自己發光 / 165
如何做個高明的接下茬者？ / 167
如何恰到好處地刷出存在感？ / 170
如何化解不公平帶來的負面情緒？ / 174
為什么很多人都活成了自己不喜歡的樣子？ / 177
如何避免突然而至的焦慮情緒 / 181
大考前夕不瘦反胖怎么辦？ / 185
生活在一個班風很頹廢的班級怎么辦？ / 189
小組成員在小組建設時很被動怎么辦？ / 193
特別想當班干部又選不上怎么辦？ / 197
被同學譏笑為媽寶男怎么辦？ / 201
第六輯 我的青春不迷茫 / 205
傷疤被別人揭開了怎么辦？ / 207
收到異性同學的表白情書怎么辦？ / 210
遭到閨密背叛該怎么辦？ / 214
喜歡上一個比自己差很多的人怎么辦？ / 218
被好哥們慫恿抽煙怎么辦？ / 223
被姐妹團排擠怎么辦？ / 227
聽到有人在背后說自己閑話怎么辦？ / 231
對異性的身體很好奇怎么辦？ / 234
發現自己一無長處怎么辦？ / 236
嫉妒之心太強怎么辦？ / 240
攀比之心太重怎么辦？ / 245
被老師在課堂上責罵了怎么辦？ / 003
被老師處處針對怎么辦？ / 007
課堂上被老師誤解了如何處理才恰當？ / 011
感覺異性教師不懷好意怎么辦？ / 015
課堂上被老師點名批評了怎么辦？ / 019
不招老師待見怎么辦？ / 022
班主任對我沒有期望怎么辦？ / 027
看不慣所有的老師怎么辦？ / 031
總是被老師抓住小辮子怎么辦？ / 035
被班主任老師視為空氣怎么辦？ / 039
如何與性格強勢的女老師相處？ / 043
身體被老師懲戒了怎么辦？ / 048
手機被老師沒收了怎么辦？ / 052
第二輯 交朋友的藝術 / 057
同學想抄你作業，你該如何拒絕？ / 059
被同學借開玩笑欺負了怎么辦？ / 062
被同學在網絡上羞辱怎么辦？ / 065
遭到同學長期謾罵怎么辦？ / 069
上課總是受到其他同學干擾怎么辦？ / 073
總是被別人當槍使怎么辦？ / 077
身邊的朋友都是“差生”怎么辦？ / 082
跟什么樣的人做朋友才能讓自己受益？ / 086
遭到同學惡意取侮辱性綽號怎么辦？ / 090
考試時被好朋友要求幫忙作弊怎么辦？ / 094
同桌總是在課堂上吃零食怎么辦？ / 098
第三輯 如何與家人相處？ / 103
媽媽要生二胎怎么辦？ / 105
父母鬧離婚了怎么辦？ / 108
與弟妹鬧矛盾了怎么辦？ / 112
父母總是為一些雞毛蒜皮的事吵架怎么辦？ / 115
生日總是被父母忘記怎么辦？ / 119
父母一門心思與孩子對著干怎么辦？ / 123
家有控制型父母怎么辦？ / 127
總是忍不住跟母親頂嘴怎么辦？ / 131
第四輯 這樣學習才有效 / 135
總是不想待在座位上怎么辦？ / 137
學習感到力不從心怎么辦？ / 141
課堂上沒有聽懂老師所講內容怎么辦？ / 145
大考在即，內心還莫名其妙地躁動怎么辦？ / 149
無論怎么努力都學不好怎么辦？ / 152
學得好考不好怎么辦？ / 156
備考階段，心態總是穩不住怎么辦？ / 160
第五輯 只有你，能讓自己發光 / 165
如何做個高明的接下茬者？ / 167
如何恰到好處地刷出存在感？ / 170
如何化解不公平帶來的負面情緒？ / 174
為什么很多人都活成了自己不喜歡的樣子？ / 177
如何避免突然而至的焦慮情緒 / 181
大考前夕不瘦反胖怎么辦？ / 185
生活在一個班風很頹廢的班級怎么辦？ / 189
小組成員在小組建設時很被動怎么辦？ / 193
特別想當班干部又選不上怎么辦？ / 197
被同學譏笑為媽寶男怎么辦？ / 201
第六輯 我的青春不迷茫 / 205
傷疤被別人揭開了怎么辦？ / 207
收到異性同學的表白情書怎么辦？ / 210
遭到閨密背叛該怎么辦？ / 214
喜歡上一個比自己差很多的人怎么辦？ / 218
被好哥們慫恿抽煙怎么辦？ / 223
被姐妹團排擠怎么辦？ / 227
聽到有人在背后說自己閑話怎么辦？ / 231
對異性的身體很好奇怎么辦？ / 234
發現自己一無長處怎么辦？ / 236
嫉妒之心太強怎么辦？ / 240
攀比之心太重怎么辦？ / 245
展開全部
大教育書系:陪你走過初中三年 節選
被老師在課堂上責罵了怎么辦？ 我讀師范時，我的數學老師，是個女老師，對學生特別嚴厲，說話也特別的刻薄。有一次數學課，我旁側的陳同學跟她的同桌在竊竊私語，數學老師很生氣，當即停下課開罵。她罵的是陳同學，可點的卻是我的名字。只聽她刻薄地罵道：“鐘杰，你覺得你很了不起嗎？你以為你數學成績好得很嗎？你不要以為你是個女的，就可以肆無忌憚。” 我的天哪，我是女的跟肆無忌憚有什么因果關系呢？我真是比竇娥還要冤啊。我一句話沒講，聚精會神地聽課，怎么在她嘴里卻是如此的不堪呢？ 我知道是老師認錯人了，但她正在氣頭上，沒必要火上澆油，于是我一聲不吭地等她把氣撒完，事后我也沒找她解釋。 有一次數學老師住院了，由于兒女都在外地上班，無人陪伴。我便與幾位女生前往醫院作陪。陪伴的過程當中，我們與數學老師聊得很開心。數學老師指著我說：“我看你上數學課，每節課都很認真，做事情也很靠譜，你叫陳某吧。”我有些尷尬地說道：“我不叫陳某，我叫鐘杰。”這下輪到數學老師尷尬了，她很不好意思地說道：“啊，那是我搞錯了，我一直以為那個特別喜歡講小話的女生就是鐘杰。每次上課看到她不聽課，我就氣不打一處來，明明知道畢業后要做老師，還不好好學習，以后怎么教學生呢？” 之后畫風全變，數學課上我是被優待的一員。 幾乎每個小孩在讀書時，都會遭到來自老師的誤解。尤其是課堂上，老師要全心全意地傳授知識，學生在下面搞小動作，很容易影響老師的判斷，從而弄出誤解學生的事來。我作為老師，偶爾也會犯這種錯誤，甚至誤解了學生還不知情。那么親愛的你，如果在課堂上遭到了老師的誤解，你該怎么做呢？ 我當初的做法就是不抵抗，也不解釋，讓時間說明一切，用自己的做法證明一切。不能說這個方法不好，但以我現在的認知水平，我覺得這個方法還是太被動了。誤解不主動消除，就會越來越深，一旦造成了彼此的成見，形成了難以逾越的溝壑，關系就很難回到*初。在此，我想給各位支幾招： 1.忍一時之氣，穩住事態。老師在課堂上一時失察錯誤判斷了你的行為，并且還對你的行為大加鞭撻。你當然又委屈又氣憤，恨不得大吼一聲：我沒錯，你閉嘴！太理解這種感受了，簡直感同身受。但你覺得用這種表達情緒的做法，能把已經發生的事情變成沒有發生嗎？老師沒有搞清楚狀況，就妄下判斷，并且還橫加指責，當然錯了！他必須為自己所犯的錯誤負責，作為學生也必須為自己正名。但顯然不能當場發作，甚至跟老師對抗。一旦遇到情緒管理能力稍差的老師，就很容易喪失理智，說出更加激憤，甚至荒腔走板的話來，師生矛盾就會越來越大。 比較妥當的做法是：當老師失察誤解你，并且還在大庭廣眾之下批評你，你不妨左耳進右耳出，立即按照老師的要求去做，穩住事態，縮小戰火波及面。既不要與老師當面頂撞，也不要把相關人等供出來。你必須要考慮清楚，課堂上老師是強勢方，你跟他當面吵，致使課堂被迫中斷。不僅老師會更加嚴厲地批評你，其他同學對你也心懷怨念。你貌似用情緒性的發泄為自己贏回了面子，實則輸了個精光。 還有，你立即甩鍋給他人。即使他人就是搞事的正主，你把人家供出來。你討得什么好呢？當事人會怨恨，覺得你不夠哥們。其他同學會小看你，覺得你沒擔當，出賣同學。這必定會影響到你的人際關系，你要知道教室里的關系可是生生關系大于師生關系的。 2.坦誠溝通，為自己正名。氣受了，不能名受損。接下來的做法就是找老師溝通，把誤會澄清，讓老師還你清白。如果你膽子夠大，那就直接找老師，客觀陳述事實，理性表達觀點，感性表達內心感受。你可以這樣說：老師，剛才您上課時，我身后的小王因為找我借橡皮頭，我手頭恰好又沒有橡皮，于是我就回頭跟他說我沒有。我沒注意場合，說話說得有點兒大聲，影響您上課，我特別抱歉。我確實不是故意把頭轉過去干擾小王聽課，影響您講課的。您剛才點名批評我，我心里確實很生氣，但我還是忍住了，我特意來向您解釋這件事，就是不想讓您對我有不良看法。這是套路，我只提供模板。至于根據具體的場景如何組織語言就得靠你自己了。這其實是以退為進的策略，看起來你不想讓老師對自己產生不良想法，實際上是告訴老師：您錯了，如果您是一位好老師的話，您就該為自己所做的事負責，應該在同學面前把我的面子給找回來。 如果你膽子不夠大，跟老師說話都打哆嗦，那就用文字吧。找張方方正正的紙，把事情的起因、經過、結果都清清楚楚地寫在上面。末了還可以寫上這樣一句話：鑒于這件事給我造成了一定的負面影響，我怕人多嘴雜，傳到我爸媽耳朵里，我爸呢，脾氣暴躁，他要是知道我在學校里惹了事，不問青紅皂白就要打我一頓，我現在提心吊膽，活在恐懼里，麻煩老師在班上給我正一下名，免得同學們瞎猜亂傳。 文字是*能抵達人心的載體。我相信老師看了之后，不僅會為你正名，還會向你道歉。你不費一兵一卒就由敗轉勝，扭轉了乾坤。當然也有可能老師看到你的文字，沒有做出任何回應，也沒有給你道歉，那么就不要理他了。你要相信，不管哪個行業，都有不合格、合格、優秀、卓越的員工！ 3.反思自己，拆掉老師思維里的墻。你說老師為什么會容易誤解你？我猜多半還是你平時表現欠佳，給老師留下了你是個“惹禍精”的印象。只要跟你稍有沾邊的事，老師那堵固化的墻里就會彈出彈幕：此事非他莫屬！這就叫定勢思維。所以你要反思自己，把劣勢屏蔽了，把優勢展示出來，你才能把老師思維系統里“定勢思維”的墻拆掉，那么你的處境將會得到巨大改變。 所謂教者父母心，個別職業道德有問題的教師除外，老師都想把自己的學生教好，他們的主觀意愿是美好的，至于客觀表現出來不盡人意，都是可以通過溝通協調好的，你一定要對老師抱有信心。 ……
大教育書系:陪你走過初中三年 作者簡介
鐘杰，全國優秀教師，廣東省名班主任及省名班主任工作室主持人，第五屆深圳市教育創新改革大獎年度十大教育人物，深圳市“我最喜愛的班主任”， 深圳市光明區首席班主任。 德育預設教育理念的提出者和踐行者。《班主任之友》《班主任》等雜志封面人物。先后出版《教育讓希望重生》《新入職班主任專業成長百寶箱》等教育專著14部。
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