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開放式教育理論與實踐研究 版權信息
- ISBN：9787561272572
- 條形碼：9787561272572 ; 978-7-5612-7257-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
開放式教育理論與實踐研究 內容簡介
《開放式教育理論與實踐研究》內容包括課程觀與開放教育課程、開放式教學的理論基礎、國外開放式教育課程的現實探索、開放教育課程設計與開發、教育課程組織與實施、信息技術與開放式教育、以自主教學引導開放教育和以反轉教學促進開放教育等8章。 《開放式教育理論與實踐研究》可作為遠程教育相關專業以及從事相關職業的人員參考。
開放式教育理論與實踐研究 目錄
**章 課程觀與開放教育課程
**節 當前國內外基本課程觀比較
第二節 開放式教學的內涵及特點
第三節 開放式教學的發展演變
第二章 開放式教學的理論基礎
**節 多元智能理論
第二節 終身教育理論
第三節 陶行知生活教育理論
第四節 以人為本的教育理論
第三章 國外開放式教育課程的現實探索
**節 英國開放教育的課程實踐
第二節 美國開放教育的課程實踐
第三節 加拿大開放教育的課程實踐
第四節 印度開放教育的課程實踐
第五節 國外開放教育課程實踐的啟示
第四章 開放教育課程設計與開發
**節 課程設計與開發的含義及模式
第二節 開放教育課程設計與開發的原則及模型
第三節 在線課程設計與開發的實踐探索
第四節 開放教育自主學習式教材的設計與編寫
第五節 開放教育課程資源建設——以云南開放大學為例
第五章 開放教育課程組織與實施
**節 開放教育課程組織的含義及原則
第二節 開放教育課程實施的方法論
第三節 開放教育課程實施的影響因素
第四節 開放教育課程組織與實施的實踐探索
第五節 遠程開放教育課程資源建設實踐——以云南開放大學為例
第六章 信息技術與開放式教育
**節 利用信息技術拓展教學渠道
第二節 利用信息技術改變傳統教學
第三節 建設“智慧校園”
第七章 以自主教學引導開放教育
**節 自主學習的特點與價值探討
第二節 自主教學的有效條件分析
第三節 教師在自主教學中的定位和責任
第四節 自主學習品質對自主學習的影響分析
第八章 以反轉教學促進開放教育
**節 翻轉課堂與反轉教學
第二節 反轉教學資源
第三節 反轉教學資源建設及其應用探討
第四節 反轉教學的實踐探索
參考文獻
**節 當前國內外基本課程觀比較
第二節 開放式教學的內涵及特點
第三節 開放式教學的發展演變
第二章 開放式教學的理論基礎
**節 多元智能理論
第二節 終身教育理論
第三節 陶行知生活教育理論
第四節 以人為本的教育理論
第三章 國外開放式教育課程的現實探索
**節 英國開放教育的課程實踐
第二節 美國開放教育的課程實踐
第三節 加拿大開放教育的課程實踐
第四節 印度開放教育的課程實踐
第五節 國外開放教育課程實踐的啟示
第四章 開放教育課程設計與開發
**節 課程設計與開發的含義及模式
第二節 開放教育課程設計與開發的原則及模型
第三節 在線課程設計與開發的實踐探索
第四節 開放教育自主學習式教材的設計與編寫
第五節 開放教育課程資源建設——以云南開放大學為例
第五章 開放教育課程組織與實施
**節 開放教育課程組織的含義及原則
第二節 開放教育課程實施的方法論
第三節 開放教育課程實施的影響因素
第四節 開放教育課程組織與實施的實踐探索
第五節 遠程開放教育課程資源建設實踐——以云南開放大學為例
第六章 信息技術與開放式教育
**節 利用信息技術拓展教學渠道
第二節 利用信息技術改變傳統教學
第三節 建設“智慧校園”
第七章 以自主教學引導開放教育
**節 自主學習的特點與價值探討
第二節 自主教學的有效條件分析
第三節 教師在自主教學中的定位和責任
第四節 自主學習品質對自主學習的影響分析
第八章 以反轉教學促進開放教育
**節 翻轉課堂與反轉教學
第二節 反轉教學資源
第三節 反轉教學資源建設及其應用探討
第四節 反轉教學的實踐探索
參考文獻
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