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心理學視域下音樂教育實踐探索 版權信息
- ISBN：9787104049227
- 條形碼：9787104049227 ; 978-7-104-04922-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
心理學視域下音樂教育實踐探索 內容簡介
該書從心理學的視角，對音樂教育理論尤其是相關實踐問題進行了分析和探索。全書共分為七個章節：章概述音樂教育與心理學，闡明心理學對音樂教育的積極影響；第二至四章，主要探析音樂教學中的師生心理，分為教師心理、普通學生心理和專業學生心理三個部分；第五至七章是心理學視域下音樂教育的相關實踐探討，該部分是本書的核心內容，包括心理學視域下的音樂教育實踐和測評，以及三個心理學視域下音樂教學實例。
心理學視域下音樂教育實踐探索 目錄
前言
**章 音樂教育與心理學
**節 音樂教育概述
第二節 心理學概述
第三節 心理學對音樂教育的積極影響
第二章 音樂教育中的教師心理構成
**節 音樂教師的心理角色
第二節 音樂教師的心理結構
第三節 教師的心理素質
第三章 普通學生音樂學習心理分析與課程設置
**節 小學生音樂學習心理分析與課程設置
第二節 中學生音樂學習心理分析與課程設置
第三節 大學生音樂學習心理分析與課程設置
第四章 音樂專業學生心理特征與音樂反應研究
**節 音樂專業學生的一般心理特征
第二節 不同年級音樂專業學生的心理特征
第三節 音樂反應研宄與審美意識構建
第五章 心理學視域下的音樂教學實踐
**節 心理學視域下的音樂練習教學
第二節 心理學視域下的音樂欣賞教學
第六章 心理學視域下的音樂教學測評
**節 心理學視域下的音樂教學測試
第二節 心理學視域下的音樂教學評估
第七章 心理學視域下的音樂教學實例
**節 豐富多彩的民族器樂
第二節 聲勢宏大的西洋管弦樂
第三節 特色鮮明的民歌
參考文獻
**章 音樂教育與心理學
**節 音樂教育概述
第二節 心理學概述
第三節 心理學對音樂教育的積極影響
第二章 音樂教育中的教師心理構成
**節 音樂教師的心理角色
第二節 音樂教師的心理結構
第三節 教師的心理素質
第三章 普通學生音樂學習心理分析與課程設置
**節 小學生音樂學習心理分析與課程設置
第二節 中學生音樂學習心理分析與課程設置
第三節 大學生音樂學習心理分析與課程設置
第四章 音樂專業學生心理特征與音樂反應研究
**節 音樂專業學生的一般心理特征
第二節 不同年級音樂專業學生的心理特征
第三節 音樂反應研宄與審美意識構建
第五章 心理學視域下的音樂教學實踐
**節 心理學視域下的音樂練習教學
第二節 心理學視域下的音樂欣賞教學
第六章 心理學視域下的音樂教學測評
**節 心理學視域下的音樂教學測試
第二節 心理學視域下的音樂教學評估
第七章 心理學視域下的音樂教學實例
**節 豐富多彩的民族器樂
第二節 聲勢宏大的西洋管弦樂
第三節 特色鮮明的民歌
參考文獻
展開全部
心理學視域下音樂教育實踐探索 作者簡介
李林峰，山東藝術學院副教授，山東手風琴專業委員會副會長，山東省流行音樂協會秘書長。畢業于山東藝術學院音樂系，留校任教至今。2002年，由教育部國家留學基金委選派，赴俄羅斯格涅辛音樂學院攻讀碩士博士學位
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