包郵英語(yǔ)教師的五項(xiàng)幸福力

作者：黃輝鵬

出版社：中國(guó)商務(wù)出版社出版時(shí)間：2020-09-01

開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 202頁(yè)

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版權(quán)信息
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目錄
作者簡(jiǎn)介

英語(yǔ)教師的五項(xiàng)幸福力版權(quán)信息

ISBN：9787510333736
條形碼：9787510333736 ; 978-7-5103-3373-6
裝幀：一般膠版紙
冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
重量：暫無(wú)
所屬分類：
社會(huì)科學(xué)
>
教育
>
教育理論

英語(yǔ)教師的五項(xiàng)幸福力內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《英語(yǔ)教師的五項(xiàng)幸福力》是一本敘事類教育專著，《英語(yǔ)教師的五項(xiàng)幸福力》構(gòu)建了一個(gè)完整的教育幸福力體系，旨在喚醒教師對(duì)教育的認(rèn)同感和幸福感，同時(shí)希望以自己的成長(zhǎng)歷程，為青年英語(yǔ)教師提供專業(yè)成長(zhǎng)方面的借鑒。　　幸福是教育者和受教育者的目的。它是一種感受、一種能力、一種體系。完善的幸福力體系，能給教育者帶來(lái)源源不斷的幸福感。《英語(yǔ)教師的五項(xiàng)幸福力》從情懷力、教學(xué)力、研究力及學(xué)習(xí)力等五個(gè)方面，闡述了作者對(duì)教育幸福力體系的理解。其中情懷力是對(duì)教育的迷戀，是幸福的基礎(chǔ)；教學(xué)力是與學(xué)生生命的共舞，是幸福的保障；研究力是對(duì)教育的思考與創(chuàng)新，是幸福的助推器等。《英語(yǔ)教師的五項(xiàng)幸福力》既有理論闡述，又有實(shí)踐演繹，為青年英語(yǔ)教師的幸福喚醒和專業(yè)成長(zhǎng)提供了一些借鑒。

英語(yǔ)教師的五項(xiàng)幸福力目錄

**項(xiàng) 情懷力
**節(jié) 迷戀教育事業(yè)并陶醉其中
第二節(jié) 喚醒并為靈魂領(lǐng)航
第三節(jié) 給孩子陪伴，與孩子同行

第二項(xiàng) 教學(xué)力
**節(jié) 形成自己的教學(xué)風(fēng)格
第二節(jié) 聽(tīng)說(shuō)課的任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)施
第三節(jié) 語(yǔ)法課的任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)施
第四節(jié) 閱讀課的任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)施
第五節(jié) 復(fù)習(xí)課的任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)施

第三項(xiàng) 研究力
**節(jié) 教育科研課題的選題
第二節(jié) 教育科研課題的申報(bào)
第三節(jié) 教育科研課題的實(shí)施

第四項(xiàng) 引領(lǐng)力
**節(jié) 英語(yǔ)教研組的脫困之路
第二節(jié) 引領(lǐng)青年教師評(píng)析課例
第三節(jié) 指導(dǎo)師生開(kāi)展學(xué)習(xí)小組建設(shè)

第五項(xiàng) 學(xué)習(xí)力
**節(jié) 在共同體中學(xué)習(xí)
第二節(jié) 在培訓(xùn)中思考
第三節(jié) 在工作中實(shí)踐
附：尋找生命的詩(shī)意和遠(yuǎn)方

展開(kāi)全部

英語(yǔ)教師的五項(xiàng)幸福力作者簡(jiǎn)介

　　黃輝鵬，1996年參加工作，中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師，現(xiàn)任廈門市新圩學(xué)校副校長(zhǎng)。先后獲翔安區(qū)十佳教師、廈門市首屆師德先進(jìn)個(gè)人、廈門市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人、福建省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。堅(jiān)持英語(yǔ)一線教學(xué)22年，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。對(duì)初中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)有較深的研究，致力于基于教材改編的教學(xué)案開(kāi)發(fā)，具有自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。多次受省教育廳委派外出講學(xué)和開(kāi)設(shè)公開(kāi)課。在各級(jí)核心期刊發(fā)表教育教學(xué)論文20余篇，其中多篇被中國(guó)人大書(shū)報(bào)資料中心收錄，撰寫(xiě)教育博客20余萬(wàn)字。主持省級(jí)和市級(jí)課題多項(xiàng)，入選廈門市教育科研課題評(píng)委專家?guī)臁?/p>

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