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包郵 統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材配套閱讀叢書(shū):希臘神話傳說(shuō)(三年級(jí)上)
作者：李林靜
開(kāi)本：
32開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
168
本類(lèi)榜單：中小學(xué)教輔銷(xiāo)量榜
溫馨提示：5折以下圖書(shū)主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無(wú)塑封），個(gè)別圖書(shū)品相8-9成新、切口
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統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材配套閱讀叢書(shū):希臘神話傳說(shuō)(三年級(jí)上) 版權(quán)信息
- ISBN：9787220117213
- 條形碼：9787220117213 ; 978-7-220-11721-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材配套閱讀叢書(shū):希臘神話傳說(shuō)(三年級(jí)上) 本書(shū)特色
一、根據(jù)*新統(tǒng)編語(yǔ)文教材選擇書(shū)目，讓學(xué)生根據(jù)教材同步閱讀本書(shū)根據(jù)*新統(tǒng)編版語(yǔ)文教材“快樂(lè)讀書(shū)吧”欄目來(lái)選擇書(shū)目，讓學(xué)生根據(jù)教材進(jìn)行同步閱讀，更有利于學(xué)生的閱讀與學(xué)習(xí)。 二、邀請(qǐng)名師制定閱讀指導(dǎo)方案，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣本書(shū)特別邀請(qǐng)一線名師為小學(xué)生制定閱讀指導(dǎo)方案，不僅讓學(xué)生讀有所獲，還能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自主閱讀習(xí)慣。 三、文中穿插輔助閱讀的小欄目，讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，提升閱讀理解能力本書(shū)設(shè)置不同種類(lèi)的小插件，比如“人物檔案冊(cè)”“情節(jié)檔案”，幫助學(xué)生抓住文章重點(diǎn)，迅速成為閱讀小能手。 四、文后附讀書(shū)筆記與讀后感佳作，讓學(xué)生讀有所悟，提升寫(xiě)作能力本書(shū)文后設(shè)置讀書(shū)筆記和讀后感佳作，以資學(xué)生借鑒模仿，在幫助學(xué)生把握文章重點(diǎn)，明確閱讀方向的同時(shí)，有效提升寫(xiě)作水平及獨(dú)立思考的能力。
統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材配套閱讀叢書(shū):希臘神話傳說(shuō)(三年級(jí)上) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《希臘神話傳說(shuō)（四年級(jí)上）/統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材配套閱讀叢書(shū)·快樂(lè)讀書(shū)吧》由多篇富有哲理、內(nèi)涵深刻的故事組成。通過(guò)豐富奇幻的想象，抨擊貪婪邪惡、自私虛偽，歌頌忠貞不渝、勇敢堅(jiān)強(qiáng)。在閱讀的過(guò)程中，不僅可見(jiàn)古代希臘社會(huì)的市井風(fēng)貌，也可培養(yǎng)宏大的家國(guó)情懷。閱讀《希臘神話傳說(shuō)（四年級(jí)上）/統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材配套閱讀叢書(shū)·快樂(lè)讀書(shū)吧》，不僅可以開(kāi)拓學(xué)生的眼界，更能引導(dǎo)學(xué)生重新審視和認(rèn)識(shí)自己。
統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材配套閱讀叢書(shū):希臘神話傳說(shuō)(三年級(jí)上) 目錄
盜火者普羅米修斯
法厄同駕駛太陽(yáng)車(chē)
會(huì)飛的珀?duì)栃匏?
伊阿宋和珀利阿斯
伊阿宋和美狄亞
赫拉克勒斯的傳說(shuō)
赫拉克勒斯后來(lái)的功績(jī)
西緒福斯永無(wú)止境的勞作
忒修斯的傳說(shuō)
俄狄浦斯的傳說(shuō)
七雄攻忒拜
特洛伊之戰(zhàn)的由來(lái)
開(kāi)戰(zhàn)
特洛伊人的勝利
城門(mén)前的搏斗
阿喀琉斯之死
木馬計(jì)
我的讀書(shū)筆記
我的讀后感
法厄同駕駛太陽(yáng)車(chē)
會(huì)飛的珀?duì)栃匏?
伊阿宋和珀利阿斯
伊阿宋和美狄亞
赫拉克勒斯的傳說(shuō)
赫拉克勒斯后來(lái)的功績(jī)
西緒福斯永無(wú)止境的勞作
忒修斯的傳說(shuō)
俄狄浦斯的傳說(shuō)
七雄攻忒拜
特洛伊之戰(zhàn)的由來(lái)
開(kāi)戰(zhàn)
特洛伊人的勝利
城門(mén)前的搏斗
阿喀琉斯之死
木馬計(jì)
我的讀書(shū)筆記
我的讀后感
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統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材配套閱讀叢書(shū):希臘神話傳說(shuō)(三年級(jí)上) 節(jié)選
《希臘神話傳說(shuō)（四年級(jí)上）/統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材配套閱讀叢書(shū)·快樂(lè)讀書(shū)吧》：盜火者普羅米修斯普羅米修斯是提坦神伊阿珀托斯的兒子，烏拉諾斯的孫子。在新一代提坦神反對(duì)老一輩提坦神的大戰(zhàn)中，普羅米修斯站在宙斯這邊反對(duì)克洛諾斯，從而逃脫了可怕的命運(yùn)——在這場(chǎng)大戰(zhàn)中，凡是反對(duì)宙斯的人，后來(lái)都被打人了地獄。普羅米修斯是一位先覺(jué)者。早在克洛諾斯戰(zhàn)勝他的父親、在天上為王的時(shí)候，普羅米修斯就來(lái)到了位于藍(lán)天之下、大海中央的大地上。當(dāng)時(shí)，大地上長(zhǎng)滿了鮮花和野草，散布著各種各樣的動(dòng)物，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上筑巢，在空中歌唱，只是還沒(méi)有統(tǒng)治地球的人類(lèi)。普羅米修斯便想喚醒埋藏于泥土之中的人類(lèi)生命的種子，讓他們使大地更加生機(jī)勃勃。于是，他若有所思地踏著輕輕的腳步，來(lái)到一條河邊，從河堤上抓起一大團(tuán)泥土，用手在河里捧了些水澆在上面，把它和成軟硬適宜的泥巴，然后用這些泥巴根據(jù)神的形象捏出了一個(gè)小人兒。這個(gè)小泥人兒很招他喜愛(ài)，于是他又滿心歡喜地捏出了許多相同的泥人兒。捏完以后，他打量著這些沒(méi)有生命的形體，陷入久久的沉思。怎樣才能使他們具有生命呢？普羅米修斯從各種動(dòng)物身上攝取了善的或惡的特性，比如：獅子的勇猛、狗的忠誠(chéng)和聰明、馬的勤勞、鷹的遠(yuǎn)見(jiàn)、熊的強(qiáng)壯、鴿子的溫馴、狐貍的狡猾、兔子的膽怯和狼的貪婪。然后他把這些特性糅合在一起，往每一個(gè)泥人兒的胸膛里注入屬于他的那一部分。這樣一來(lái)，他們便像動(dòng)物一樣可以活動(dòng)了。但是，他們還缺少創(chuàng)造他們的神的靈氣。在天神當(dāng)中，普羅米修斯有一個(gè)朋友，她就是智慧女神雅典娜。雅典娜在奧林匹斯山上驚奇地注視著他所做的一切。她發(fā)現(xiàn)普羅米修斯望著他的創(chuàng)造物束手無(wú)策的時(shí)候，就急忙從奧林匹斯山上下來(lái)，把神的具有活力的氣息吹進(jìn)人類(lèi)的口中。從此，人類(lèi)獲得了聰明和理智，成了真正的人。人就這樣被創(chuàng)造出來(lái)了。他們從地上爬起來(lái)，到處亂跑，驚奇地望著樹(shù)木、野草、鮮花和動(dòng)物，聽(tīng)著流水、刮風(fēng)和樹(shù)木的聲音，野獸的嗥叫和鳥(niǎo)兒的啁啾，卻無(wú)法理解這一切；他們不懂得思考，看見(jiàn)這些物體卻不能識(shí)別它們，也不懂得如何使用自己的雙手和力氣。因?yàn)椴欢弥圃旃ぞ撸欢糜梅サ沟臉?shù)木、石頭建造房屋，他們只能住在黑暗的洞穴里。他們不知道如何解釋星辰的運(yùn)行，不懂得根據(jù)自然規(guī)律劃分四季而加以利用，因而沒(méi)有耕種和收獲。他們完全像孩子一樣，一切都需要幫助。普羅米修斯當(dāng)起了他們的老師。他們從他那里學(xué)會(huì)了計(jì)數(shù)和寫(xiě)字，在他的指導(dǎo)下，觀察日月星辰的運(yùn)行，建造房屋，使用牛馬耕種田地，造出帆船在海上航行。他向他們指明地下的寶藏，他們找到了金銀銅鐵。根據(jù)他的指導(dǎo)，他們嘗試著制造各種各樣的藥物，利用油和酒來(lái)治療疾病與傷口。普羅米修斯還教人類(lèi)預(yù)言未來(lái)和釋夢(mèng)，并根據(jù)鳥(niǎo)兒的飛行和動(dòng)物的內(nèi)臟來(lái)占卜。總之，凡是對(duì)人類(lèi)有用的，他都教給了他們。人們也用愛(ài)和忠誠(chéng)來(lái)感謝他，報(bào)答他。宙斯和他的兒子注意到了剛剛形成的人類(lèi)了。他們要求人類(lèi)敬重他們，并以此作為保護(hù)人類(lèi)的條件。有一天，在希臘的墨科涅，神祗們集會(huì)商談，確定人類(lèi)的權(quán)利和義務(wù)。普羅米修斯作為人類(lèi)的維護(hù)者出席了會(huì)議。在會(huì)上，他設(shè)法使諸神不要因?yàn)榇饝?yīng)保護(hù)人類(lèi)而提出苛刻的獻(xiàn)祭條件，這位提坦神的兒子決意運(yùn)用他的智慧來(lái)蒙騙其他神祗。普羅米修斯宰了一頭公牛，請(qǐng)神祗選擇他們喜歡的那部分。他把獻(xiàn)祭的公牛切成碎塊，分為兩堆。一堆放上肉、內(nèi)臟和脂肪，用牛皮遮蓋起來(lái)，上面放著牛的胃；另一堆放的全是牛骨頭，但被巧妙地用牛的板油包裹起來(lái)，所以看上去比那一堆大一些。全知全能的神祗之父宙斯看穿了普羅米修斯，知道他在玩弄伎倆，便對(duì)他說(shuō)：“伊阿珀托斯的兒子，尊貴的王，我的好朋友，你把祭品分得多不公平啊！”這時(shí)，普羅米修斯越發(fā)相信他騙過(guò)了宙斯，于是暗自笑著說(shuō)：“尊貴的宙斯，永恒的眾神之祖，你就按自己的心愿挑選一堆吧！”宙斯心里很氣惱，卻故意伸出雙手去拿雪白的板油。當(dāng)他削掉板油，看清這全是剔光的骨頭時(shí)，便裝著才發(fā)覺(jué)上當(dāng)似的說(shuō)：“我看到了，伊阿珀托斯的兒子，你還沒(méi)有忘掉你欺騙的伎倆，你會(huì)為此受到懲罰的！”宙斯受了欺騙，決定報(bào)復(fù)普羅米修斯。他拒絕向人類(lèi)提供建立他們文明所需的*后一物——火。可是伊阿珀托斯的兒子非常機(jī)敏，他馬上想出了巧妙的辦法。他拿來(lái)一根又粗又長(zhǎng)的茴香稈，扛著它走近駛來(lái)的太陽(yáng)車(chē)，將茴香稈伸到它的火焰里點(diǎn)燃，然后帶著火種回到地上，很快**堆木柴燃燒起來(lái)，火越燒越旺，烈焰沖天。……
統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材配套閱讀叢書(shū):希臘神話傳說(shuō)(三年級(jí)上) 作者簡(jiǎn)介
李林靜，畢業(yè)于湘潭大學(xué)，主修比較文學(xué)與世界文學(xué)專(zhuān)業(yè)。曾參與編輯出版《漢字的故事》《中國(guó)民俗故事》《金波童話集》《拉·封丹寓言》等多部?jī)和x物，熟悉少年兒童的心理特點(diǎn)，充滿童心和愛(ài)心。
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