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互為師大課堂建構(gòu)與應(yīng)用

包郵 互為師大課堂建構(gòu)與應(yīng)用

作者:張祖安
出版社:光明日?qǐng)?bào)出版社出版時(shí)間:2020-04-01
開(kāi)本: 24cm 頁(yè)數(shù): 239頁(yè)
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互為師大課堂建構(gòu)與應(yīng)用 版權(quán)信息

  • ISBN:9787519457082
  • 條形碼:9787519457082 ; 978-7-5194-5708-2
  • 裝幀:一般輕型紙
  • 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
  • 重量:暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi):>>

互為師大課堂建構(gòu)與應(yīng)用 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)分為“建構(gòu)”和“應(yīng)用”兩個(gè)部分。重點(diǎn)介紹“互為師大課堂”的產(chǎn)生背景, 理論依據(jù), 通用構(gòu)建方法和應(yīng)用效果。目的是讓閱讀者一看就明針。對(duì)初中文化學(xué)科, 呈現(xiàn)應(yīng)用實(shí)踐案例。文化學(xué)科又具體分為“文科”和“理科”兩部分。“文科”包含“語(yǔ)文、政治、歷史、地理、外語(yǔ)”, “理科”包含“數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)”。每門(mén)課為一個(gè)小單元, 由“教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)案、學(xué)件、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)反思”這6個(gè)部分組成。

互為師大課堂建構(gòu)與應(yīng)用 目錄

上輯 互為師大課堂建構(gòu)
第1編 “互為師大課堂”之探根求源
第2編 “互為師大課堂”之核心環(huán)節(jié)
第3編 “互為師大課堂”之確質(zhì)答疑

下輯 互為師大課堂應(yīng)用
第4編 “互為師大課堂”之語(yǔ)文應(yīng)用
**節(jié) 《賣(mài)油翁》教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 《賣(mài)油翁》創(chuàng)新學(xué)案
第三節(jié) 《賣(mài)油翁》教學(xué)反思
第四節(jié) 《賣(mài)油翁》學(xué)習(xí)反思
第5編 “互為師大課堂”之政治應(yīng)用
政治之分編一
**節(jié) 《堅(jiān)持改革開(kāi)放》教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 《堅(jiān)持改革開(kāi)放》創(chuàng)新學(xué)案
第三節(jié) 《堅(jiān)持改革開(kāi)放》教學(xué)反思
第四節(jié) 《堅(jiān)持改革開(kāi)放》學(xué)習(xí)反思
政治之分編二
**節(jié) 《青春有格》教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 《青春有格》創(chuàng)新學(xué)案
第三節(jié) 《青春有格》教學(xué)反思
第四節(jié) 《青春有格》學(xué)習(xí)反思
第6編 “互為師大課堂”之歷史應(yīng)用
歷史之分編一
**節(jié) 《法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張》教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 《法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張》創(chuàng)新學(xué)案
第三節(jié) 《法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張》教學(xué)反思
第四節(jié) 《法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張》學(xué)習(xí)反思
歷史之分編二
**節(jié) 《宋元時(shí)期的都市和文化》教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 《宋元時(shí)期的都市和文化》創(chuàng)新學(xué)案
第三節(jié) 《宋元時(shí)期的都市和文化》教學(xué)反思
第四節(jié) 《宋元時(shí)期的都市和文化》學(xué)習(xí)反思
歷史之分編三
**節(jié) 《外交事業(yè)的發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 《外交事業(yè)的發(fā)展》創(chuàng)新學(xué)案
第三節(jié) 《外交事業(yè)的發(fā)展》教學(xué)反思
第四節(jié) 《外交事業(yè)的發(fā)展》學(xué)習(xí)反思
第7編 “互為師大課堂”之地理應(yīng)用
**節(jié) 《“魚(yú)米之鄉(xiāng)”長(zhǎng)江三角洲地區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 《“魚(yú)米之鄉(xiāng)”長(zhǎng)江三角洲地區(qū)》創(chuàng)新學(xué)案
第三節(jié) 《“魚(yú)米之鄉(xiāng)”長(zhǎng)江三角洲地區(qū)》教學(xué)反思
第四節(jié) 《“魚(yú)米之鄉(xiāng)”長(zhǎng)江三角洲地區(qū)》學(xué)習(xí)反思
第8編 “互為師大課堂”之英語(yǔ)應(yīng)用
**節(jié) 《What's your hobby》教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 《What's your hobby》創(chuàng)新學(xué)案
第三節(jié) 《What's your hobby》教學(xué)反思
第四節(jié) 《What's your hobby》學(xué)習(xí)反思
第9編 “互為師大課堂”之?dāng)?shù)學(xué)應(yīng)用
**節(jié) 《認(rèn)識(shí)分式》教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 《認(rèn)識(shí)分式》創(chuàng)新學(xué)案
第三節(jié) 《認(rèn)識(shí)分式》教學(xué)反思
第四節(jié) 《認(rèn)識(shí)分式》學(xué)習(xí)反思
第10編 “互為師大課堂”之物理應(yīng)用
物理分編之一
**節(jié) 《液體的壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 《液體的壓強(qiáng)》創(chuàng)新學(xué)案
第三節(jié) 《液體的壓強(qiáng)》教學(xué)反思
第四節(jié) 《液體的壓強(qiáng)》學(xué)習(xí)反思
物理分編之二
**節(jié) 《大氣壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)17l
第二節(jié) 《大氣壓強(qiáng)》創(chuàng)新學(xué)案
第三節(jié) 《大氣壓強(qiáng)》教學(xué)反思
第四節(jié) 《大氣壓強(qiáng)》學(xué)習(xí)反思
物理分編之三
**節(jié) 《神奇的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 《神奇的眼睛》創(chuàng)新學(xué)案
第三節(jié) 《神奇的眼睛》教學(xué)反思
第四節(jié) 《神奇的眼睛》學(xué)習(xí)反思
第11編 “互為師大課堂”之化學(xué)應(yīng)用
**節(jié) 《復(fù)習(xí)利用化學(xué)方程式的計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 《復(fù)習(xí)利用化學(xué)方程式的計(jì)算》創(chuàng)新學(xué)案
第三節(jié) 《復(fù)習(xí)利用化學(xué)方程式的計(jì)算》教學(xué)反思
第四節(jié) 《復(fù)習(xí)利用化學(xué)方程式的計(jì)算》學(xué)習(xí)反思
第12編 “互為師大課堂”之生物應(yīng)用
**節(jié) 《食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收》教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 《食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收》創(chuàng)新學(xué)案
第三節(jié) 《食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收》教學(xué)反思
第四節(jié) 《食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收》學(xué)習(xí)反思
第13編 “互為師大課堂”之計(jì)算機(jī)應(yīng)用
**節(jié) 《信息資源的管理》教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 《信息資源的管理》創(chuàng)新學(xué)案
第三節(jié) 《信息資源的管理》教學(xué)反思
第四節(jié) 《信息資源的管理》學(xué)習(xí)反思
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互為師大課堂建構(gòu)與應(yīng)用 作者簡(jiǎn)介

  張祖安,男,1958年2月出生,重慶奉節(jié)人。1989年畢業(yè)于西南師范大學(xué)中文系,2010年任奉節(jié)永安中學(xué)教授級(jí)歷史教師,2016年任重慶市初中歷史張祖安名師工作室主持人,2018年任重慶市張祖安勞模創(chuàng)新示范工作室牽頭勞模。  2008年獲全國(guó)科技創(chuàng)新大賽九部委銀獎(jiǎng),2009年獲全國(guó)模范教師,2015年獲首屆中國(guó)啟功教師獎(jiǎng)等。被中央級(jí)媒體譽(yù)為“講臺(tái)上的發(fā)明家”。  從教40余年來(lái),他和團(tuán)隊(duì)成員申報(bào)專(zhuān)利7個(gè),被聘請(qǐng)為北師大客座教授等9人次,獲得全國(guó)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)11項(xiàng),出版《互為師大課堂的建構(gòu)與應(yīng)用》等專(zhuān)著36部,做學(xué)術(shù)報(bào)告58場(chǎng),在各類(lèi)期刊發(fā)表論文100余篇。

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