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中人人格論:《論語》的法典化解讀 版權(quán)信息
- ISBN：9787519457563
- 條形碼：9787519457563 ; 978-7-5194-5756-3
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中人人格論:《論語》的法典化解讀 內(nèi)容簡介
春秋禮崩樂壞之際，孔子仁學提出破解之道，成思想巨擎、世之木鐸。這種基于改革的思想對當下轉(zhuǎn)軌中的中國極具價值。 仁學首先提出以好學改造美德，純粹美德無法自立于變動社會之中，美德與惡行混淆不清，唯有與好學、好禮相結(jié)合，才能行于當世；然后提出從民免無恥的治理轉(zhuǎn)向民服、民信、民敬、民善的政治改革，使民有恥且格；繼而將完備奢華的貴族禮樂革新為使民眾能夠興于仁的以簡、敬為原則的庶民必需品。 正是基于上述支點，仁學提出具有普世性的新民實現(xiàn)路徑：“義之于比”，實現(xiàn)從小人到君子，即中人人格的轉(zhuǎn)變，這正是基于啟蒙思想的現(xiàn)代社會的倫理基礎(chǔ)。
中人人格論:《論語》的法典化解讀 目錄
緒論 《論語》要義：變動社會的生存邏輯
**篇 仁義的邏輯：仁學的整體解釋
**章 仁學的智慧：大變動社會的生存之道
一、問題提出：鴻溝之上的連接
二、拒絕平庸：拿什么對抗大變動社會
三、仁學真諦：窄路中的生存與美德
四、分歧緣起：變動社會中德性的危機
五、權(quán)變之義：德的權(quán)變與義的分歧
六、仁學之魂：美德的權(quán)變與義的統(tǒng)率
七、分歧之因：大變動社會與大一統(tǒng)社會
八、回歸仁學：現(xiàn)代社會對傳統(tǒng)的改造
第二章 仁的內(nèi)涵：變動社會生存智慧的體系化闡述
一、仁學要素：三十字箴言
二、義的要素：行動的策略
三、義的實現(xiàn)平臺：以友輔仁
四、義之于仁：大變動社會中的權(quán)變
五、仁義的意義：安身立命
第三章 由仁至義：由仁到義的權(quán)變與由義到仁的實現(xiàn)
一、從仁到義的實現(xiàn)：義出現(xiàn)的必然性及其基礎(chǔ)地位
二、從義到仁的實現(xiàn)：權(quán)宜與變通下的仁學再造
三、從友到兄弟的轉(zhuǎn)換：回應大變動社會的義
四、義的復興：義的思想與中國的現(xiàn)代化
第四章 被傳統(tǒng)忽略的“義”：權(quán)宜之義
一、以仁與義為支點的中國傳統(tǒng)倫理價值結(jié)構(gòu)
二、以義為支點的中國傳統(tǒng)倫理實踐
三、義的倫理價值與意義
四、義利的沖突：中國的大一統(tǒng)及義的道德化所帶來的影響
五、義學的復興及其啟蒙：經(jīng)濟社會與轉(zhuǎn)軌社會條件下多元社會整合的基礎(chǔ)
第五章 義以為質(zhì)：仁義塑造君子
一、君子：義以為質(zhì)
二、小人：內(nèi)在很小的人
三、士：士不可以不弘毅
四、大變動時代的君子之道：為政完善君子
第二篇 仁學基礎(chǔ)篇：人格初成與小人釋義
**章 仁學考：人格的邏輯路徑
一、仁的實質(zhì)：從小人到大人的運動
二、塑造命運：中人與理性人
第二章 義學考：權(quán)宜性與原則性
一、義的權(quán)宜性：大變動社會的挑戰(zhàn)
二、仁的原則性：人的屬性的內(nèi)在要求
三、權(quán)宜性與原則性的整合：智慧之道
第三章 如琢如磨：人的認識
一、《學而篇**》：后天之“學”改變命運
二、《學而》的邏輯：人性的認識與關(guān)于善惡的爭論
三、小人與自然人的特點：發(fā)展的始點
第四章 知和而和：仁的諸要素
一、《為政篇第二》：仁的邏輯要素體系
二、《為政》的邏輯：善的藝術(shù)的解讀
三、為政在人的發(fā)展中的重要性：善的藝術(shù)
第五章 禮之用：以德潤身之法
一、《八佾篇第三》：立于禮與重視細節(jié)的仁學
二、《八佾》的邏輯：禮與決定成敗的細節(jié)
三、仁學與禮：連接神性與此岸的橋梁
第六章 里仁為美：仁的內(nèi)涵與應用
一、仁的體與用：《里仁篇第四》
二、《里仁》的邏輯：興于詩與個性在成長的作用
三、仁的實質(zhì)：并非中華傳統(tǒng)所獨有
第七章 小人的自然之義：人格初成的價值
一、仁學中的小人
二、小人人格的特征
三、小人人格的仁學欠缺
四、小人人格的功效
第三篇 中人君子篇：《論語》的法典化解釋
**章 自訟不已：中人成長的基礎(chǔ)
一、仁學實踐的不同路徑選擇：《公冶長篇第五》
二、《公冶長》的邏輯：不同的成長路徑
三、文與質(zhì)的對接：多樣性之上的統(tǒng)一性
第二章 就近取譬：中人實踐的方法
一、習之方：《雍也篇第六》
二、儒分八家：儒家門徒間的差異
三、唯仁而已，何必同：仁學的不同實現(xiàn)路徑
第三章 好學的訓練：中人好學之法
一、好學的訓練：《述而篇第七》
二、勸學：好學的習慣與策略
三、仁學的理性：學而不思則罔
第四章 德、禮、義：道德訓練的三層次
一、據(jù)于德的訓練：《泰伯篇第八》
二、據(jù)于德的訓練：好德如好色
三、美德的形成：厚德載物
第五章 行動力的訓練：仁學始于疾學
一、敏于行的訓練：《子罕篇第九》
二、《子罕》的邏輯：強大行動力的養(yǎng)成與訓練
第六章 時哉時哉：平時的訓練
一、立于禮的訓練：《鄉(xiāng)黨篇第十》
二、立于禮的訓練：關(guān)注生活細節(jié)
第七章 君子人格：中人人格的集成
一、君子篇：《先進篇第十一》
二、君子坦蕩蕩，小人長戚戚：君子與小人的差異
三、作為中人的君子：君子重于圣人
第四篇 現(xiàn)代中人格：義的實現(xiàn)與現(xiàn)代社會的仁義
**章 “義”的衰敗及復興
一、現(xiàn)代化的困境：基于傳統(tǒng)的現(xiàn)代化
二、傳統(tǒng)義學的現(xiàn)代因素：產(chǎn)生于大變動社會的仁義之學
三、義學的道德化：大一統(tǒng)社會對仁學的消解
四、義學的現(xiàn)代化：正視“義”的思想
第二章 義的啟蒙：西方啟蒙思想的啟示
一、何謂“義”：文明中的核心力量
二、古希臘傳統(tǒng)中的“義”：德性之義與具體之義
三、“義”與“義人”：帝國政治的危機與解決方案
四、義的啟蒙：西方傳統(tǒng)中“義”的匯集
五、現(xiàn)代化的啟蒙：建立在“義”之上的新時代思想
第三章 義的安身立命：從“修齊治平”到“道德義正”
一、正義的起源：“真理一美德一權(quán)宜一正義”的正義路徑
二、中國傳統(tǒng)正義的成形：“道德義正”的正義路徑
三、從“道德義正”到“修齊治平”：單一社會的政治化
四、現(xiàn)代社會多元化條件下的正義路徑：從“修齊治平”到“道德義正”
第四章 仁義人法：近現(xiàn)代社會制度的形成
一、城邦國家的善與仁義：市民社會的起源與公民社會
二、“善的藝術(shù)”與“必要的惡”：近代民族國家市民社會與公民社會的分離
三、善的重塑：現(xiàn)代社會市民社會理論的成形
四、現(xiàn)代市民社會理論的精神及對現(xiàn)代社會的意義
五、現(xiàn)代社會所包含的三種社會因素及其對應的基本法律
第五章 近代市場經(jīng)濟制度：仁義人商的形成
一、仁義人商的基礎(chǔ)：后天分工決定人的才能與性格
二、商業(yè)之義：社會財富如何改變?nèi)说男愿?br />三、社會財富決定階級的性格和決定社會的制度
四、人的發(fā)展是現(xiàn)代社會繁榮的必由之路——現(xiàn)代社會繁榮的奧秘
五、人的發(fā)展是現(xiàn)代法律秩序的基礎(chǔ)
六、中國現(xiàn)代化的支點：人的發(fā)展和強大
主要參考書目
**篇 仁義的邏輯：仁學的整體解釋
**章 仁學的智慧：大變動社會的生存之道
一、問題提出：鴻溝之上的連接
二、拒絕平庸：拿什么對抗大變動社會
三、仁學真諦：窄路中的生存與美德
四、分歧緣起：變動社會中德性的危機
五、權(quán)變之義：德的權(quán)變與義的分歧
六、仁學之魂：美德的權(quán)變與義的統(tǒng)率
七、分歧之因：大變動社會與大一統(tǒng)社會
八、回歸仁學：現(xiàn)代社會對傳統(tǒng)的改造
第二章 仁的內(nèi)涵：變動社會生存智慧的體系化闡述
一、仁學要素：三十字箴言
二、義的要素：行動的策略
三、義的實現(xiàn)平臺：以友輔仁
四、義之于仁：大變動社會中的權(quán)變
五、仁義的意義：安身立命
第三章 由仁至義：由仁到義的權(quán)變與由義到仁的實現(xiàn)
一、從仁到義的實現(xiàn)：義出現(xiàn)的必然性及其基礎(chǔ)地位
二、從義到仁的實現(xiàn)：權(quán)宜與變通下的仁學再造
三、從友到兄弟的轉(zhuǎn)換：回應大變動社會的義
四、義的復興：義的思想與中國的現(xiàn)代化
第四章 被傳統(tǒng)忽略的“義”：權(quán)宜之義
一、以仁與義為支點的中國傳統(tǒng)倫理價值結(jié)構(gòu)
二、以義為支點的中國傳統(tǒng)倫理實踐
三、義的倫理價值與意義
四、義利的沖突：中國的大一統(tǒng)及義的道德化所帶來的影響
五、義學的復興及其啟蒙：經(jīng)濟社會與轉(zhuǎn)軌社會條件下多元社會整合的基礎(chǔ)
第五章 義以為質(zhì)：仁義塑造君子
一、君子：義以為質(zhì)
二、小人：內(nèi)在很小的人
三、士：士不可以不弘毅
四、大變動時代的君子之道：為政完善君子
第二篇 仁學基礎(chǔ)篇：人格初成與小人釋義
**章 仁學考：人格的邏輯路徑
一、仁的實質(zhì)：從小人到大人的運動
二、塑造命運：中人與理性人
第二章 義學考：權(quán)宜性與原則性
一、義的權(quán)宜性：大變動社會的挑戰(zhàn)
二、仁的原則性：人的屬性的內(nèi)在要求
三、權(quán)宜性與原則性的整合：智慧之道
第三章 如琢如磨：人的認識
一、《學而篇**》：后天之“學”改變命運
二、《學而》的邏輯：人性的認識與關(guān)于善惡的爭論
三、小人與自然人的特點：發(fā)展的始點
第四章 知和而和：仁的諸要素
一、《為政篇第二》：仁的邏輯要素體系
二、《為政》的邏輯：善的藝術(shù)的解讀
三、為政在人的發(fā)展中的重要性：善的藝術(shù)
第五章 禮之用：以德潤身之法
一、《八佾篇第三》：立于禮與重視細節(jié)的仁學
二、《八佾》的邏輯：禮與決定成敗的細節(jié)
三、仁學與禮：連接神性與此岸的橋梁
第六章 里仁為美：仁的內(nèi)涵與應用
一、仁的體與用：《里仁篇第四》
二、《里仁》的邏輯：興于詩與個性在成長的作用
三、仁的實質(zhì)：并非中華傳統(tǒng)所獨有
第七章 小人的自然之義：人格初成的價值
一、仁學中的小人
二、小人人格的特征
三、小人人格的仁學欠缺
四、小人人格的功效
第三篇 中人君子篇：《論語》的法典化解釋
**章 自訟不已：中人成長的基礎(chǔ)
一、仁學實踐的不同路徑選擇：《公冶長篇第五》
二、《公冶長》的邏輯：不同的成長路徑
三、文與質(zhì)的對接：多樣性之上的統(tǒng)一性
第二章 就近取譬：中人實踐的方法
一、習之方：《雍也篇第六》
二、儒分八家：儒家門徒間的差異
三、唯仁而已，何必同：仁學的不同實現(xiàn)路徑
第三章 好學的訓練：中人好學之法
一、好學的訓練：《述而篇第七》
二、勸學：好學的習慣與策略
三、仁學的理性：學而不思則罔
第四章 德、禮、義：道德訓練的三層次
一、據(jù)于德的訓練：《泰伯篇第八》
二、據(jù)于德的訓練：好德如好色
三、美德的形成：厚德載物
第五章 行動力的訓練：仁學始于疾學
一、敏于行的訓練：《子罕篇第九》
二、《子罕》的邏輯：強大行動力的養(yǎng)成與訓練
第六章 時哉時哉：平時的訓練
一、立于禮的訓練：《鄉(xiāng)黨篇第十》
二、立于禮的訓練：關(guān)注生活細節(jié)
第七章 君子人格：中人人格的集成
一、君子篇：《先進篇第十一》
二、君子坦蕩蕩，小人長戚戚：君子與小人的差異
三、作為中人的君子：君子重于圣人
第四篇 現(xiàn)代中人格：義的實現(xiàn)與現(xiàn)代社會的仁義
**章 “義”的衰敗及復興
一、現(xiàn)代化的困境：基于傳統(tǒng)的現(xiàn)代化
二、傳統(tǒng)義學的現(xiàn)代因素：產(chǎn)生于大變動社會的仁義之學
三、義學的道德化：大一統(tǒng)社會對仁學的消解
四、義學的現(xiàn)代化：正視“義”的思想
第二章 義的啟蒙：西方啟蒙思想的啟示
一、何謂“義”：文明中的核心力量
二、古希臘傳統(tǒng)中的“義”：德性之義與具體之義
三、“義”與“義人”：帝國政治的危機與解決方案
四、義的啟蒙：西方傳統(tǒng)中“義”的匯集
五、現(xiàn)代化的啟蒙：建立在“義”之上的新時代思想
第三章 義的安身立命：從“修齊治平”到“道德義正”
一、正義的起源：“真理一美德一權(quán)宜一正義”的正義路徑
二、中國傳統(tǒng)正義的成形：“道德義正”的正義路徑
三、從“道德義正”到“修齊治平”：單一社會的政治化
四、現(xiàn)代社會多元化條件下的正義路徑：從“修齊治平”到“道德義正”
第四章 仁義人法：近現(xiàn)代社會制度的形成
一、城邦國家的善與仁義：市民社會的起源與公民社會
二、“善的藝術(shù)”與“必要的惡”：近代民族國家市民社會與公民社會的分離
三、善的重塑：現(xiàn)代社會市民社會理論的成形
四、現(xiàn)代市民社會理論的精神及對現(xiàn)代社會的意義
五、現(xiàn)代社會所包含的三種社會因素及其對應的基本法律
第五章 近代市場經(jīng)濟制度：仁義人商的形成
一、仁義人商的基礎(chǔ)：后天分工決定人的才能與性格
二、商業(yè)之義：社會財富如何改變?nèi)说男愿?br />三、社會財富決定階級的性格和決定社會的制度
四、人的發(fā)展是現(xiàn)代社會繁榮的必由之路——現(xiàn)代社會繁榮的奧秘
五、人的發(fā)展是現(xiàn)代法律秩序的基礎(chǔ)
六、中國現(xiàn)代化的支點：人的發(fā)展和強大
主要參考書目
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中人人格論:《論語》的法典化解讀 作者簡介
沈敏榮，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學法學院教授。代表著作《市民社會與法律精神——人的品格與制度變遷》（獲北京市第十一屆哲學社會科學優(yōu)秀成果一等獎，2010）、《仁者無敵：仁的力量——大變動社會的生存之道》（人民出版社，2015）、《仁的價值與時代精神——大變動時代的生存之道》（人民出版社，2011）、《法律的不確定性》（獲第二屆司法部優(yōu)秀科研成果二等獎，2012）等。“非行政化運行模式的教師促進中心建設(shè)與發(fā)展”獲高等教育國家教學成果二等獎（2014）。
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