**章 高職訂單人才培養模式的內涵
**節 企業“訂單生產”模式對人才培養的啟示
一、企業“訂單生產”與“備貨生產
二、學校“訂單培養”的概念及方式
三、學校“訂單培養”與企業“訂單生產”的比較與借鑒
第二節 訂單人才培養模式的內涵
一、人才培養模式概念的界定
二、高等職業教育訂單人才培養模式內涵
第三節 訂單人才培養普遍存在的具體問題與解決方案
一、人才培養目標的正確定位
二、訂單培養教學的有序組織
三、訂單學生管理的有機協調
四、訂單培養成本與效益的有機統一
五、高質量訂單的穩定來源
第四節 銀領學院的訂單人才培養模式
一、銀領學院訂單人才培養模式的內涵
二、銀領學院訂單人才培養的工作模式
三、銀領學院訂單人才培養的機制保障
四、銀領學院訂單人才培養模式的特色創新
五、銀領學院訂單人才培養的工作實效

第二章 高職人才培養的素質教育理念
**節 素質教育發展概述
一、素質教育思想的形成及在高等教育領域的發展
二、素質教育思想在高等職業教育的發展
第二節 高等職業教育論域下的素質教育
一、高職教育實施素質教育存在的問題
二、高等職業院校實施素質教育的策略
三、高職院校實施素質教育的三個階段
四、實施素質教育需要處理好四大關系
五、高職素質教育的目標：實現每一位學生的幸福成長
第三節 高等職業教育論域下的職業素質教育
一、職業素質的內涵
二、高等職業教育的特點及對職業素質教育的要求
三、高職教育階段實施職業素質教育的方法與路徑

第三章 “互聯網+”思維構建職業素質教育體系
**節 “互聯網十”時代職業素質教育體系構建理念
一、以“用戶為中心”的互聯網用戶思維確立職業素質教育新理念
二、以互聯網共享思維構建職業素質教育資源大平臺
三、以互聯網技術開發職業素質教育教學新手段
第二節 “互聯網+”職業素質教育體系構建思路
一、建設職業素質課程教學平臺，強調課內課外結合
二、開展實踐活動與體會分享，突出線上線下融合
三、開展職業素質量化考核，凸顯思想觀念與行為習慣的統一
四、開發頂崗實習管理系統，實現校內校外整合
第三節 “互聯網+”職業素質教育體系實施方案
一、以課程建設和**課堂教學為核心搭建框架
二、以體驗式教學為手段推進教學改革
三、以情境融入為方式提升教育成效
四、以資源優化整合為優勢發揮職業素質教育合力
五、以“五步纏變”為體系實現職業素質全面提升

第四章 學生工作與思想政治教育
**節 訂單人才培養模式下的學生工作創新
一、環境的變化對學生工作提出創新要求
二、學生工作創新的目標和原則
三、學生工作創新的具體實踐
第二節 頂崗實習期間的學生思想政治工作
一、頂崗實習期間加強思想政治工作的意義
二、頂崗實習期間學生思想政治工作的重點和難點
三、“立體化”思想政治工作體系構建的思路
第三節 文明寢室建設與管理
一、高校寢室問題的表象與本質剖析
二、文明寢室建設的教育內涵探究
三、文明寢室建設的關鍵問題探討及工作延伸

第五章 課程體系建設與教學改革
**節 訂單培養的課程體系建設與教學改革
一、訂單培養課程體系建設的特點
二、訂單培養課程體系建設與教育教學原則
三、訂單培養課程體系建設與教學改革的具體實踐
第二節 動機激發：提升課堂教學有效性的關鍵
一、學習動機理論及其運用的基本原則
二、激發學習動機、實現有效課堂教學的基本思路
三、激發學習動機、實現有效課堂教學的基本方法
第三節 素質導向：職業禮儀課程的教學理念與實踐
一、從素質教育的視角理解職業禮儀的內涵
二、以素質教育思想明確職業禮儀課程教學的目標
三、以素質教育思想構建立體化的職業禮儀教學體系
第四節 德技兼修：職業技能課程教學融合思政教育的探索
一、技能教學與訓練中存在的問題
二、技能教學問題的深層次原因分析
三、技能教學和思想政治教育的融合是高職人才培養的要求
四、思想政治教育在技能教學中的意義及作用發揮
五、技能教學中開展思想政治教育的基本思路
六、對技能教學和思想政治教育相融合的思考與實踐

第六章 師資隊伍與育人團隊建設
**節 高職院校師資隊伍建設的問題與策略
一、高職教育師資隊伍建設的現狀與問題
二、高職院校師資隊伍建設的重點
三、師資隊伍建設在學校層面需要實現五大轉變
第二節 訂單模式下專兼結合的師資隊伍建設
一、訂單培養模式下專兼結合的教學隊伍建設
二、訂單培養模式下校企融通的管理與育人團隊建設
第三節 班主任隊伍建設
一、幸福教育與大學生幸福成長
二、以學生幸福成長為目標的班主任工作
三、幸福引領的銀領學院班主任隊伍建設

第七章 訂單培養中的文化育人
**節 學校文化育人的理念與實踐
一、“一訓三風”架構文化育人精神
二、“三維文化”構建文化育人體系
三、“七彩金院”辦學格局引導文化育人實踐
四、學生“千日成長工程”鑄就文化育人品質
第二節 健康校園文化孕育優秀學子
一、大學校園文化育人的內涵
二、訂單培養視域下校園文化育人的工作重心
三、銀領學院開展校園文化育人的實踐
第三節 優秀企業文化塑造學生職業素養
一、企業文化的內涵及功能
二、訂單培養應用優秀企業文化育人的理念與實踐
三、銀領學院企業文化育人的典型案例
第四節 積極校友文化引領訂單學子職業發展
一、校友工作、校友文化及其特征
二、校友文化育人功能及作用發揮
三、銀領學院校友文化育人的實踐案例

第八章 訂單人才培養質量評價體系
**節 評價體系是引導人才培養質量提升的基礎保證
一、人才培養質量是衡量高等職業教育質量的核心
二、構建具有高職特點的質量評價體系是提升人才培養質量的保證
三、以質量評價體系引導學生特色與優勢的培養
四、高職人才培養質量提升所面臨的問題與挑戰
第二節 以素質教育理念重構學生評價體系
一、高校學生評價體系重構是推進素質教育的迫切需要
二、學生評價體系重構的基本原則和思路
三、素質教育視國下的學生評價目標和功能設計
四、學生評價體系構建和實施的具體要求
第三節 銀領學院學生評價體系建設
一、銀領學院學生評價體系建設的基本規則
二、評價指標體系的組成
三、評價的實施與應用

第九章 “互聯網+”時代的訂單人才管理系統
**節 訂單招聘管理系統
一、信息發布及時準確
二、學生報名方便簡潔
三、班主任審核、指導方便有效
四、單位招聘快捷高效
五、銀領學院組班快速簡便
第二節 職業素質量化考核系統
一、系統目標與初衷：明確發展要求，助推素質提升
二、系統功能與操作流程：考核催生動機，反饋激發動力
三、實施成效：積極進取、充滿活力的優良風氣的形成
第三節 學生頂崗實習管理系統
一、頂崗實習系統應用背景
二、銀領學院頂崗實習系統功能及應用
三、頂崗實習系統使用成效

第十章 挑戰與跨越
**節 銀行業發展新要求與應用型金融人才培養新策略
一、銀行業發展及對應用型金融人才培養的新要求
二、“95后”大學畢業生的就業價值取向出現明顯的變化
三、新形勢下應用型金融人才培養的策略
第二節 產教融合新要求與訂單人才培養新跨越
一、產教融合戰略及高等職業教育產教融合的定位
二、高等職業教育產教融合的內涵深化與類型演變
三、產教融合的載體創新：“跨企業培訓中心”的建設思路