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大學英語課堂同伴互動中的學習者投入研究 版權信息
- ISBN：9787513068246
- 條形碼：9787513068246 ; 978-7-5130-6824-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學英語課堂同伴互動中的學習者投入研究 內容簡介
本書以社會認知理論為理論框架，采用定量和定性相結合的研究法考察了大學英語課堂環境下任務類型和同伴熟悉度對同伴互動中學習者投入的影響。研究結果一方面有助于大學英語教師理解同伴互動中的學習者投入。另一方面為大學英語教師開展同伴互動教學提供指導。
大學英語課堂同伴互動中的學習者投入研究 目錄
第1章 緒論
1.1 研究背景
1.2 研究內容與意義
1.3 本書架構
第2章 理論背景與文獻綜述
2.1 理論背景
2.2 同伴互動實證研究
2.3 學習者投入研究
2.4 小結
第3章 研究方法
3.1 研究問題
3.2 研究對象
3.3 任務類型與材料
3.4 研究設計
3.5 數據收集步驟
3.6 相關變量的界定和測量標準
3.7 數據處理與分析
3.8 小結
第4章 任務類型對學習者投入的影響
4.1 任務類型對行為投入的影響
4.2 任務類型對認知投入的影響
4.3 任務類型對社會投入的影響
4.4 任務類型對情感投入的影響
4.5 小結
第5章 同伴熟悉度對學習者投入的影響
5.1 同伴熟悉度對行為投入的影響
5.2 同伴熟悉度對認知投入的影響
5.3 同伴熟悉度對社會投入的影響
5.4 同伴熟悉度對情感投入的影響
5.5 小結
第6章 任務類型與同伴熟悉度對學習者投入的交互影響
6.1 任務類型與同伴熟悉度對行為投人的交互影響
6.2 任務類型與同伴熟悉度對認知投入的交互影響
6.3 任務類型與同伴熟悉度對社會投入的交互影響
6.4 任務類型與同伴熟悉度對情感投入的交互影響
6.5 分析與討論
6.6 小結
第7章 結語
7.1 主要研究發現
7.2 理論貢獻與教學啟示
7.3 局限性及未來研究方向
參考文獻
附錄
展開全部
大學英語課堂同伴互動中的學習者投入研究 作者簡介
范玉梅，湖北鐘祥人，華中科技大學外國語學院在站博士后。主要研究領域包括同伴互動、同伴反饋、任務型語言教學和教師發展等。
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