第1章 緒論 1.1 研究背景 1.2 研究內容與意義 1.3 本書架構 第2章 理論背景與文獻綜述 2.1 理論背景 2.2 同伴互動實證研究 2.3 學習者投入研究 2.4 小結 第3章 研究方法 3.1 研究問題 3.2 研究對象 3.3 任務類型與材料 3.4 研究設計 3.5 數據收集步驟 3.6 相關變量的界定和測量標準 3.7 數據處理與分析 3.8 小結 第4章 任務類型對學習者投入的影響 4.1 任務類型對行為投入的影響 4.2 任務類型對認知投入的影響 4.3 任務類型對社會投入的影響 4.4 任務類型對情感投入的影響 4.5 小結 第5章 同伴熟悉度對學習者投入的影響 5.1 同伴熟悉度對行為投入的影響 5.2 同伴熟悉度對認知投入的影響 5.3 同伴熟悉度對社會投入的影響 5.4 同伴熟悉度對情感投入的影響 5.5 小結 第6章 任務類型與同伴熟悉度對學習者投入的交互影響 6.1 任務類型與同伴熟悉度對行為投人的交互影響 6.2 任務類型與同伴熟悉度對認知投入的交互影響 6.3 任務類型與同伴熟悉度對社會投入的交互影響 6.4 任務類型與同伴熟悉度對情感投入的交互影響 6.5 分析與討論 6.6 小結 第7章 結語 7.1 主要研究發現 7.2 理論貢獻與教學啟示 7.3 局限性及未來研究方向 參考文獻 附錄