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教育強國戰略研究系列書:教育公平背景下跨學校組織和區域教育政策執行 版權信息
- ISBN：9787554830383
- 條形碼：9787554830383 ; 978-7-5548-3038-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育強國戰略研究系列書:教育公平背景下跨學校組織和區域教育政策執行 本書特色
適讀人群 ：政府機關、政策制定者、教育研究人員等黨的十九大做出了我國已經進入中國特色社會主義新時代的重大判斷，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，人民對公平而有質量的教育的向往更加迫切。為了追求教育公平和提高教育質量，義務教育均衡發展是我國近年來基礎教育管理改革的重要舉措。而跨學校組織和區域教育就是義務教育階段均衡發展的重要舉措。 本書對我國21世紀初基礎教育政策執行主要特征展開了詳細的研究，以基層教育組織為分析單元，探討了教育公平背景下我國跨學校組織這一辦學模式的歷史淵源、主要特征及其運作模式和區縣教育行政組織教育政策執行的狀況，對我國跨學校組織和區域協同發展具有指導作用。
教育強國戰略研究系列書:教育公平背景下跨學校組織和區域教育政策執行 內容簡介
《教育公平背景下跨學校組織與區域教育政策執行》一書是在我國基礎教育政策以追求教育公平為價值取向和以教育均衡發展為實踐策略的背景下，對我國21世紀初基礎教育政策執行主要特征展開的研究。該書基于我國基礎教育實行“以縣為主”的制度基礎，以基層教育組織為分析單元，探討了教育公平背景下我國跨學校組織這一辦學模式的歷史淵源、主要特征及其運作模式和區縣教育行政組織教育政策執行的狀況。 本書分為三章。章分析了我國基礎教育辦學模式的歷史發展脈絡，并以此為基礎從理論層面探討了目前我國跨學校組織的產生、特征和意義。第二章從實踐層面，以案例研究的方式分別研究了教育集團、學校聯盟、名校辦分校、一校多址、學區制等跨學校組織的運作模式，探討了其特點、問題和應對策略。第三章則在充分調研的基礎上，從區域層面分析了教育公平背景下區縣教育均衡發展政策及其執行情況。
教育強國戰略研究系列書:教育公平背景下跨學校組織和區域教育政策執行 作者簡介
李孔珍：首都師范大學教育學院教授，博士生導師，《教育進展》編委，曾任澳大利亞福林德斯大學兼職教師，主持、參與國*級和省部級教育政策研究領域的項目十多項，出版并合作翻譯專著多部，發表學術論文50多篇，其中十多篇被《新華文摘》《人大復印資料》、國研網等全文轉載。
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