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從三字經(jīng)看中國(guó)啟蒙教育/中華經(jīng)典現(xiàn)代解讀叢書 版權(quán)信息
- ISBN：9787566828798
- 條形碼：9787566828798 ; 978-7-5668-2879-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
從三字經(jīng)看中國(guó)啟蒙教育/中華經(jīng)典現(xiàn)代解讀叢書 本書特色
本書從如何閱讀《三字經(jīng)》、《三字經(jīng)》所代表的中國(guó)傳統(tǒng)啟蒙教育原則與策略是什么，以及《三字經(jīng)》的當(dāng)代啟蒙意義等方面，深入解讀了《三字經(jīng)》為代表的中華民族傳承千年的啟蒙思想，同時(shí)回答了《三字經(jīng)》能為當(dāng)代父母養(yǎng)育孩子提供什么樣的啟示這個(gè)重要問(wèn)題。 在這本書中，作者以四講內(nèi)容，通過(guò)《三字經(jīng)》，分析中國(guó)傳統(tǒng)啟蒙教育的歷史脈絡(luò)、基本原則和策略，強(qiáng)調(diào)啟蒙教育在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的必要性，明確了德育、智育、美育三大啟蒙教育內(nèi)容的重要性。他在解讀中，模仿《三字經(jīng)》用故事育人的教育方式，通過(guò)講故事的方式，建議家長(zhǎng)在啟蒙教育時(shí)“尊德性”，先教孩子如何做人，再教孩子如何學(xué)習(xí)；為當(dāng)代啟蒙教育提供了一個(gè)可資借鑒的、具有中華民族特色的啟蒙方案。
從三字經(jīng)看中國(guó)啟蒙教育/中華經(jīng)典現(xiàn)代解讀叢書 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書稿從啟蒙教育的角度，分析了《三字經(jīng)》在幼兒教育中的重要意義及當(dāng)代價(jià)值。全書共五講，先從啟蒙教育在中國(guó)文化中的意義、重要性講起，引入《三字經(jīng)》在古代啟蒙教育中的地位，闡述《三字經(jīng)》如何通過(guò)極簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講故事、列常識(shí)、說(shuō)歷史以達(dá)到教育兒童做人做事的道理，并重點(diǎn)剖析其在以德為先、立德樹人，博學(xué)篤行、啟智明慧及詩(shī)書禮樂(lè)、以美化人的德育、智育、美育三方面的啟蒙引導(dǎo)。書稿附錄對(duì)《三字經(jīng)》以四句至八句為單元
從三字經(jīng)看中國(guó)啟蒙教育/中華經(jīng)典現(xiàn)代解讀叢書 目錄
總序
引言
**講 啟蒙教育是兒童成長(zhǎng)成才的基石
一、中國(guó)啟蒙教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
二、《易經(jīng)》*早闡述了啟蒙教育之道
三、啟蒙教育是“育新人”的基礎(chǔ)工程
第二講 中國(guó)啟蒙教育的經(jīng)典
一、《三字經(jīng)》的作者及主要內(nèi)容
二、《三字經(jīng)》的主要內(nèi)容
三、《三字經(jīng)》回答了啟蒙教育的基本要義
第三講 啟蒙教育的三大內(nèi)容：德育、智育和美育
一、以德為先，立德樹人
二、博學(xué)篤行，啟智明慧
三、詩(shī)書禮樂(lè)，以美化人
第四講 啟蒙教育的基本原則和策略
一、《三字經(jīng)》闡述了啟蒙教育原則
二、《三字經(jīng)》闡述了啟蒙教育策略
附錄 《三字經(jīng)》原文及譯文
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從三字經(jīng)看中國(guó)啟蒙教育/中華經(jīng)典現(xiàn)代解讀叢書 作者簡(jiǎn)介
顧 易，男，現(xiàn)任廣東省志愿服務(wù)聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)。長(zhǎng)期從事宣傳文化工作，致力于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究和傳播，出版《守望中國(guó)價(jià)值》《漢字美學(xué)》《漢字心學(xué)》等專著十多部。
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